家里有個(gè)青春期的孩子，說(shuō)完全不斗氣，那是假的?？梢坏┱娑菲饋?lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，贏了也沒(méi)意思，反而輸?shù)酶鼞K。

曾經(jīng)那個(gè)說(shuō)什么聽(tīng)什么的孩子，好像一夜之間就變了。你多說(shuō)一句，他嫌煩；你想跟他講講道理，他摔門(mén)就走；你想等他冷靜，他卻再也沒(méi)有主動(dòng)開(kāi)口。

很多次爭(zhēng)吵后，靜下心來(lái)想想，我們爭(zhēng)的到底是什么？不過(guò)是一口氣、一個(gè)面子、一句“我是你爸媽?zhuān)愕寐?tīng)我的”。可結(jié)果呢？往往是兩敗俱傷，孩子離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。

01

你贏了面子，卻可能輸?shù)艉⒆拥奈磥?lái)

我還沒(méi)當(dāng)媽的時(shí)候，就在自己家里親眼見(jiàn)過(guò)一場(chǎng)“青春期戰(zhàn)爭(zhēng)”。那是我弟弟高中時(shí)，和我媽之間的一場(chǎng)漫長(zhǎng)對(duì)峙。

我媽性格強(qiáng)勢(shì)，家里事無(wú)巨細(xì)都要管。而我弟弟，小時(shí)候只是有點(diǎn)倔，到了青春期，那股犟勁兒全爆發(fā)出來(lái)了。兩個(gè)人就像針尖對(duì)麥芒，誰(shuí)也不肯退一步。

有一次激烈沖突后，我弟弟選擇了最傷人的方式——冷暴力。

他那時(shí)住校，每周回家一次?？蓮哪菆?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他回家就只做兩件事：吃完飯躲進(jìn)房間，或者出門(mén)打球。整整一個(gè)月，他沒(méi)跟我媽說(shuō)過(guò)一句話。

我媽也憋著一股氣，心想：“等你生活費(fèi)花完了，總得開(kāi)口找我吧？”

可她沒(méi)想到，我弟弟寧可不要錢(qián)，也不肯低頭。

一周、兩周、三周……我媽從生氣到焦慮，最后變成擔(dān)心。她坐不住了，只好打電話給我，語(yǔ)氣里全是無(wú)奈：

“你去看看你弟弟，他這一個(gè)月都沒(méi)要生活費(fèi)，在學(xué)校怎么過(guò)??？”

我當(dāng)天就請(qǐng)假回去，來(lái)回百公里路，就為了給他送一筆生活費(fèi)。見(jiàn)到弟弟時(shí)，他沉默地接過(guò)錢(qián)，連看都沒(méi)看我一眼。

那場(chǎng)漫長(zhǎng)的冷戰(zhàn)，消耗的不僅是母子感情，更毀掉了我弟弟的學(xué)習(xí)狀態(tài)。老師說(shuō)他本是能上211的苗子，結(jié)果高考只考了個(gè)二本。

好在后來(lái)他去了大學(xué)，離開(kāi)了那個(gè)壓抑的環(huán)境，他青春期那個(gè)擰巴的結(jié)，自己慢慢散開(kāi)了。第二年，憑著心里憋著的那股勁兒，他以全校唯一的名額考上了另一所一本名校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。

這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大，讓我明白了一個(gè)道理：跟青春期的孩子較勁，十個(gè)父母十一個(gè)輸。家長(zhǎng)贏了面子，卻可能輸?shù)袅撕⒆拥那俺獭?/strong>

因?yàn)槟忝鎸?duì)的不是敵人，而是孩子渴望獨(dú)立、渴望被尊重的成長(zhǎng)本能。

跟本能斗，你怎么可能贏？

02

放下面子，讓孩子贏一把

如今我自己也成了青春期孩子的媽媽?zhuān)刻烀鎸?duì)那個(gè)時(shí)而沉默、時(shí)而暴躁的少年，我也常常感到無(wú)措。但在一次次摩擦中，我慢慢悟出了一個(gè)道理：父母放下面子，放下權(quán)威，其實(shí)沒(méi)什么大不了的。

我們和孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)，大多不是原則問(wèn)題，而是一些無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)。在這些事情上，讓孩子“贏”一把，事情反而會(huì)順利很多。

從我自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，青春期的戰(zhàn)爭(zhēng)主要集中在兩個(gè)方面：

● 形象之戰(zhàn)——讓他自己折騰去吧

我兒子不知從什么時(shí)候開(kāi)始，對(duì)理發(fā)變得特別挑剔。

以前的10元快剪，他坐上去三五分鐘就搞定，從來(lái)不多話。后來(lái)突然就不愿意去了，非要自己找理發(fā)店，一家家試，還總是不滿意。

起初我陪他去，只要我在旁邊多說(shuō)一句“這邊是不是不夠短”，回家他就一定會(huì)發(fā)脾氣，說(shuō)他的頭發(fā)被我的意見(jiàn)“毀”了。

后來(lái)我想通了，這種事?tīng)?zhēng)來(lái)爭(zhēng)去有什么意思？于是我跟他說(shuō)：

“以后你自己去找理發(fā)師溝通，我只負(fù)責(zé)付錢(qián)?！?br/>

從此以后，他理發(fā)的全過(guò)程，我都不參與。有時(shí)候剪出來(lái)的效果確實(shí)不怎么樣，但他也只能摸摸腦袋，自言自語(yǔ)兩句，怪不到我頭上。

自從在理發(fā)這件事上放手，我們家每個(gè)月至少少吵一次架。

買(mǎi)衣服、穿衣服也是同樣的道理。只要不是太過(guò)分，我都讓他自己決定。經(jīng)歷過(guò)幾次失敗的選擇后，趁他心情好的時(shí)候，我也會(huì)稍微提醒一下，他反而能聽(tīng)進(jìn)去。

其實(shí)孩子就是通過(guò)這些外在的探索，在尋找“我是誰(shuí)”的答案。我們放手，就是把他的注意力從“反抗父母”轉(zhuǎn)移到“認(rèn)識(shí)自己”上來(lái)。

● 學(xué)業(yè)之戰(zhàn)——幫他找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力

學(xué)習(xí)這件事，恐怕是讓所有青春期家長(zhǎng)最頭疼的。

我們生怕孩子走錯(cuò)一步，滿盤(pán)皆輸。于是不停地催、不停地管，像監(jiān)工一樣盯著每一次作業(yè)、每一次考試分?jǐn)?shù)。

可你越是這樣，孩子越反感。因?yàn)樗X(jué)得學(xué)習(xí)是為了你，不是為了自己。

我深切經(jīng)歷過(guò)孩子“為家長(zhǎng)學(xué)”還是“為自己學(xué)”，兩種截然不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。

兒子初一那年，每天晚上接他回家，問(wèn)作業(yè)寫(xiě)完了嗎，他從來(lái)沒(méi)有一次說(shuō)過(guò)“寫(xiě)完了”。我想盡各種辦法，哄蒙拐騙，他總有理由解釋為什么作業(yè)寫(xiě)不完。作業(yè)寫(xiě)到晚上11點(diǎn)以后，成了家常便飯。

而初二開(kāi)學(xué)第一天起，我不知道兒子的腦子怎么拐了一下，他決定每天寫(xiě)完作業(yè)回家。至今整整一個(gè)多月了，作為初二學(xué)生的他，反而每晚8點(diǎn)夜自修結(jié)束，他就背著空蕩蕩的書(shū)包出校門(mén)，告訴我：

“作業(yè)寫(xiě)完了。”

這句話在我聽(tīng)來(lái)，簡(jiǎn)直是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。

作業(yè)寫(xiě)完了，回家后他才有時(shí)間查漏補(bǔ)缺。就這一個(gè)改變，減少了無(wú)數(shù)親子摩擦。學(xué)習(xí)態(tài)度到位了，成績(jī)起起落落，反而成了可以接受的事。

一百個(gè)孩子有一百個(gè)不想學(xué)習(xí)的理由，比起催促，我們更需要做的是幫孩子卸下“為父母學(xué)”的包袱，幫他找到“為自己學(xué)”的動(dòng)力。

當(dāng)他考試考砸時(shí)，不要急著批評(píng)，而是和他一起分析問(wèn)題出在哪里，需要什么幫助。當(dāng)他感受到你是來(lái)幫他的，而不是來(lái)審判他的，他才會(huì)放下戒備，真正為自己努力。

青春期這場(chǎng)暴風(fēng)雨，對(duì)孩子是考驗(yàn)，對(duì)我們更是修行。

當(dāng)我們不再執(zhí)著于贏得每一次爭(zhēng)吵，我們就贏得了孩子整個(gè)未來(lái)的尊重與親密。

讓他贏在當(dāng)下，我們才能贏在未來(lái)。這筆賬，怎么算都值得。

我是諾媽?zhuān)矣心型蓿接懩型薜酿B(yǎng)育心得，記錄孩子的學(xué)習(xí)日常，分享學(xué)習(xí)干貨，一起共成長(zhǎng)