為激發(fā)同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造沉浸式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，近日，九年級(jí)英語(yǔ)組精心策劃并成功舉辦了一場(chǎng)別開生面的英語(yǔ)知識(shí)通關(guān)競(jìng)賽。本次活動(dòng)聚焦單詞記憶與詞形變形核心能力，將趣味性與挑戰(zhàn)性深度融合，在激烈的競(jìng)賽氛圍中，全面錘煉并提升了學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng) 。

競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，同學(xué)們熱情高漲，處處洋溢著青春的活力與競(jìng)技的專注?；顒?dòng)打破了傳統(tǒng)英語(yǔ)測(cè)試的單一模式，創(chuàng)新設(shè)計(jì)“單詞闖關(guān)”“詞形變幻”“情景運(yùn)用”三大核心環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，既精準(zhǔn)考察了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，又充分檢驗(yàn)了他們的臨場(chǎng)應(yīng)變與語(yǔ)言實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用能力 。

單詞闖關(guān)

“單詞闖關(guān)”環(huán)節(jié)，要求同學(xué)們?cè)谙薅〞r(shí)間內(nèi)快速精準(zhǔn)書寫單詞，不僅考驗(yàn)著他們的詞匯儲(chǔ)備量，更極大鍛煉了聽力捕捉與快速反應(yīng)能力。賽場(chǎng)之上，參賽選手們?nèi)褙炞?，?cè)耳捕捉每一個(gè)發(fā)音細(xì)節(jié)，隨后奮筆疾書，工整的字跡與迅捷的速度，盡顯扎實(shí)的英語(yǔ)基本功 。

詞形變幻

最具挑戰(zhàn)性的“詞形變幻”環(huán)節(jié)，選手需依據(jù)句子語(yǔ)境，完成給定單詞的詞形轉(zhuǎn)換，如名詞變形容詞、動(dòng)詞變名詞等。這一環(huán)節(jié)直擊英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，充分考察了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)構(gòu)詞法的理解深度與靈活運(yùn)用能力。賽后不少同學(xué)坦言，通過這個(gè)環(huán)節(jié)深刻意識(shí)到，英語(yǔ)學(xué)習(xí)絕非單純的單詞背誦，唯有吃透詞匯構(gòu)成規(guī)律，才能真正實(shí)現(xiàn)靈活運(yùn)用，為高效交流筑牢根基 。

情景運(yùn)用

整場(chǎng)競(jìng)賽的高潮，當(dāng)屬“情景運(yùn)用”環(huán)節(jié)。選手需圍繞創(chuàng)設(shè)的真實(shí)生活情境，運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行流暢的口頭或書面表達(dá)。此刻，同學(xué)們或沉著冷靜、條理清晰，或機(jī)智幽默、妙語(yǔ)連珠，用精彩的表達(dá)展現(xiàn)出出色的語(yǔ)言組織能力與敏捷的思維反應(yīng)，贏得現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲 。

九年級(jí)英語(yǔ)備課組長(zhǎng)惠老師表示：“我們?cè)O(shè)計(jì)此次競(jìng)賽，核心初衷是想讓學(xué)生領(lǐng)悟，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的本質(zhì)不僅是積累單詞，更在于學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言工具溝通與表達(dá)。通過這種寓教于樂的競(jìng)賽形式，我們希望點(diǎn)燃學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們?cè)谔魬?zhàn)中感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的魅力，真正愛上英語(yǔ) ?！?/p>

此次英語(yǔ)知識(shí)通關(guān)競(jìng)賽，是我校豐富校園文化生活、創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)形式的生動(dòng)實(shí)踐。以賽促學(xué)、以賽賦能，不僅幫助學(xué)生系統(tǒng)鞏固了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，更在團(tuán)隊(duì)協(xié)作與良性競(jìng)爭(zhēng)中，培養(yǎng)了他們的合作精神與進(jìn)取意識(shí) 。相信在這樣濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，九年級(jí)學(xué)子定能以更飽滿的熱情投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)，為未來的學(xué)業(yè)進(jìn)階與全面發(fā)展，打下堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)固的基礎(chǔ)！