文｜凝媽悟語(yǔ)

陰雨天纏纏綿綿持續(xù)了整個(gè)假期，但一查天氣預(yù)報(bào)，依然沒完沒了。

帶孩子去哪里玩，成了大難題。

孩子宅在家，真不是一件好事，整天就知道玩手機(jī)、看pad，要不就耷拉著腦袋說(shuō)“無(wú)聊”。

所以，還得讓孩子走出家門！

前面兩篇文章分別分享了 “場(chǎng)館遛娃” 和 “商場(chǎng)遛娃” 的思路，這一篇聚焦一下公園。

按我多年帶娃的經(jīng)驗(yàn)，只要不是瓢潑大雨，雨天的公園藏著比晴天更特別的 “成長(zhǎng)寶藏”。

觀察蝸牛：在細(xì)微處發(fā)現(xiàn)生命的樂(lè)趣

雨天、雨后，是觀察蝸牛的好時(shí)機(jī)。

在農(nóng)村，院子里就有蝸牛，孩子不出門就能輕松偶遇。

但是在鋼筋水泥的城市里，公園才是觀察蝸牛的絕佳場(chǎng)所。

有一次下著綿綿細(xì)雨，孩子提議：媽媽，我們到公園去觀察蝸牛吧！

在公園里轉(zhuǎn)了一圈，注意力開始都集中在路面、馬路牙子、樹木下面的草地里，沒成想，來(lái)到一叢灌木前面，孩子突然驚喜地說(shuō)“蝸牛，在這里！”

原來(lái)，在一片小小的葉子上有一只蝸牛，太出其不意了，孩子立刻彎下身子仔細(xì)觀察起來(lái)。

蝸牛趴在高高的葉片上，好像一位正在進(jìn)行高空表演的雜技演員。

葉片上留下了清晰的黏液痕跡，孩子說(shuō)：蝸牛正在畫軌道呢！童言童語(yǔ)里滿是詩(shī)意。

我們還做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)：讓蝸牛賽跑，計(jì)時(shí)45秒，它居然爬了3厘米，孩子驚訝地說(shuō)原來(lái)蝸牛也不算太慢呀。（比想象中的快，繪本上介紹說(shuō)，蝸牛每分鐘爬行10厘米左右，甚至更慢，但耐心觀察時(shí)，并不覺得超級(jí)慢。）

最精彩的是，當(dāng)蝸牛爬到葉子邊緣（相當(dāng)于懸崖邊），一開始它縮了縮觸角，仿佛在猶豫，沒過(guò)多久就試探著彎曲身體，輕盈地翻到葉子背面，孩子拍手叫好：蝸牛好厲害！

孩子還找了片樹葉喂蝸牛，說(shuō)蝸牛吃草；輕輕碰它的殼，觀察它如何縮進(jìn)去保護(hù)自己；甚至認(rèn)真看它觸角頂端的小黑點(diǎn) —— 那是它的眼睛，孩子興奮地說(shuō)“和《看！蝸牛》繪本里講的一樣”。

這一小時(shí)的觀察，沒有復(fù)雜的準(zhǔn)備，卻讓孩子感受到了生命的細(xì)微之美，培養(yǎng)了觀察力和同理心。

踩水坑：在快樂(lè)中連接知識(shí)與生活

踩水坑，大概是每個(gè)孩子雨天最期待的項(xiàng)目。

記得我們小時(shí)候也非常喜歡踩水。下雨天，就喜歡穿上塑料涼鞋，撐上一把小傘，出門專找水坑踩。聽著 “啪嗒啪嗒” 的聲音，心情無(wú)比痛快！

就像《小豬佩奇》里的孩子們一樣，每當(dāng)踩出飛濺的水花，孩子都會(huì)哈哈大笑，即便渾身濕透也不在意。

踩水坑，本身就是屬于孩子的單純快樂(lè)。

其實(shí)，我們還可以把知識(shí)和生活鏈接起來(lái)：

～和孩子一起回憶《小豬佩奇》里的情節(jié)，比如佩奇和喬治踩水坑時(shí)會(huì)穿雨靴，引導(dǎo)他說(shuō)出相關(guān)的英文臺(tái)詞，比如“I love jumping in muddy puddles!”，在快樂(lè)中提升英語(yǔ)應(yīng)用能力；

～和孩子討論“為什么會(huì)有水坑”“水花是怎么形成的”，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋積水原理：“路面被瀝青等材料硬化過(guò)，落到地上的雨水，來(lái)不及滲進(jìn)泥土里，就成了水坑”“用力踩水，把水?dāng)D得跳起來(lái)，就成了水花”。讓孩子在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

當(dāng)然，現(xiàn)在天氣涼，要做好充足的保暖防風(fēng)防雨措施，比如：穿防風(fēng)雨的衣服、穿雨靴、帶一把穩(wěn)固的傘。

這樣，就能讓孩子盡情享受這份雨天的快樂(lè)。

收集落葉：動(dòng)手又動(dòng)腦，把學(xué)習(xí)任務(wù)變成自然游戲

下雨也催生了樹葉的凋落，到公園里很容易撿到各種顏色、各種形狀的樹葉。

尤其是再過(guò)一段時(shí)間，黃色、紅色的樹葉紛紛落下來(lái)，星羅棋布于草叢間，格外出彩。既是視覺享受，又是做手工的好材料。

我家孩子上二年級(jí)，假期的數(shù)學(xué)作業(yè)恰恰是統(tǒng)計(jì)和分類樹葉。到公園收集落葉既能讓孩子親近自然，還順便完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

我們帶孩子到公園收集了好多落葉，有圓形、扇形、長(zhǎng)條形等不同形狀的樹葉，同時(shí)也有黃色、紅色、綠色等不同顏色的樹葉。

在過(guò)程中認(rèn)識(shí)了幾種樹木的名字，像皂角、酸棗、銀杏、紫株、欒樹、木槿、槭樹等等。

老師說(shuō)，可以按照樹木種類、形狀、顏色等不同類型分類，選擇喜歡的一種即可。然后，再數(shù)一數(shù)數(shù)量，用象形圖或者統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)均可。

孩子選擇的是顏色、象形圖分類：各挑一個(gè)代表貼在白紙上，數(shù)出每種顏色的數(shù)量，用對(duì)應(yīng)的顏色涂成圓點(diǎn)表示出來(lái)。

忘記拍照，借圖使用，類似這樣

之后，我們一起用落葉貼小魚：

選一片槭樹的葉子做尾巴，選一片橢圓形的葉子做身子，用雙面膠貼在白紙上。

用白紙剪了圓片，當(dāng)作魚眼睛，孩子在中間畫上黑眼珠，魚有了神采。

孩子還在魚頭前面畫了3個(gè)黑色圓圈，表示魚吐泡泡。最后又畫了彎曲的水草，涂上亮綠色。

一幅小魚貼畫就完成了。

當(dāng)然，還可以畫樹葉畫，在樹葉上涂上顏色，拓印在一張紙上，形成漂亮的樹葉紋路。

這類動(dòng)手制作的活動(dòng)既鍛煉了動(dòng)手能力，又鞏固了數(shù)學(xué)知識(shí)，還能培養(yǎng)創(chuàng)造力，可謂一舉三得。

很多朋友可能覺得雨天不適合帶娃出門，其實(shí)換個(gè)角度想，雨天的公園另有一番趣味。

觀察蝸牛、踩水坑、收集落葉，這三件看似不起眼的小事，一點(diǎn)都不復(fù)雜，卻能讓孩子在自然中享受快樂(lè)，在體驗(yàn)中提升能力。

遛娃，重要的不是帶孩子去多遠(yuǎn)、多昂貴的地方，而是用心陪伴孩子發(fā)現(xiàn)生活中的小美好 —— 哪怕是雨天公園里的一只蝸牛、一灘水坑、一片落葉，都能成為孩子成長(zhǎng)路上的 “寶藏”。

再遇到陰雨天，不妨帶孩子去公園走走，說(shuō)不定會(huì)收獲意想不到的驚喜。