未來時代，不會玩的孩子可能真的會輸在起跑線上

“天天就知道玩，能不能把心思放在學(xué)習(xí)上?”

這句話是不是很耳熟?我們從小就被教育“玩物喪志”，玩總是被放在學(xué)習(xí)的對立面。

然而，今天我要告訴你一個顛覆性的觀點(diǎn)：玩，不僅不是浪費(fèi)時間，反而是孩子未來競爭力的關(guān)鍵。

不會玩的孩子被淘汰了

還記得那則令人深思的消息：美國某知名高校舉行精英夏令營，上海挑選了兩名優(yōu)秀高中生參加。其中一名學(xué)生條件優(yōu)異，門門功課都是A，卻因為在被問及課余玩什么時，回答“從來沒有時間玩”而被淘汰。

夏令營負(fù)責(zé)人喬安女士直言不諱：“** 不會玩的孩子往往是書呆子，缺乏創(chuàng)造力，沒有發(fā)展?jié)摿Α?* ”

這個決定背后有著深刻的教育智慧。有研究表明，會玩的孩子和不會玩的孩子相比，無論在接受能力、反應(yīng)能力、交往能力方面都要勝出一籌。

玩，是孩子認(rèn)知世界的橋梁

兒童教育家陳鶴琴先生曾一語道破天機(jī)：“小孩子生來是好動的，以游戲為生命的，要知多運(yùn)動，多強(qiáng)健，多游戲，多快樂，多經(jīng)驗，多學(xué)識，多思想?！?/p>

孩子在玩的過程中，可以產(chǎn)生想象，并能在玩之后自覺根據(jù)記憶、表象，運(yùn)用素材去豐富玩的內(nèi)容和情節(jié)。久而久之能刺激孩子智力的增長。

人智力的五要素——注意力、觀察力、思維力、記憶力和想象力，都能在玩中得到鍛煉，其中思維能力是核心。

想想那些喜歡搭積木的孩子，他們在玩的過程中，不僅發(fā)展了手眼協(xié)調(diào)、動手能力，還極大的培養(yǎng)了觀察力、專注力、想象力與創(chuàng)造力。

會玩，是未來精英的核心競爭力

我們正處在一個飛速發(fā)展的時代，人工智能發(fā)展迅猛，想要不被機(jī)器淘汰，“會玩”是孩子必須掌握的核心能力。

因為“會玩”，孩子的組織能力、策劃能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力、表達(dá)能力、親和力都會超越同齡人。

通過“玩”培養(yǎng)的能力，才是未來精英階層所要具備的核心能力，才是機(jī)器所無法取代的。

近年來，德國、英國、美國等西方各個國家，包括到亞洲先進(jìn)的國家在教育政策制定上面都開始把 “玩”當(dāng)作重要教育議題。

“會玩”已經(jīng)不是浪費(fèi)時間的一件事情了，反而是關(guān)乎孩子未來能力發(fā)展的關(guān)鍵。

如何培養(yǎng)會玩的孩子?

給孩子玩的空間和時間

首先，我們要改變觀念，玩不是學(xué)習(xí)的對立面，而是學(xué)習(xí)的一種形式。不要用過多的功課和補(bǔ)習(xí)班填滿孩子的時間，給他們留出玩的空白。

選擇簡單的玩具

美國霍普金斯大學(xué)的心理學(xué)教授泰勒博士認(rèn)為：“最好的玩具往往是最簡單的玩具，像黏土、積木、紙張和沙子等。因為這類玩具能充分刺激孩子的想象力、引起他們的好奇心，從而發(fā)展其想象力、思維力和創(chuàng)造性，培養(yǎng)自信心?！?/p>

不怕臟，不怕亂

玩的過程中，難免會把衣服弄臟，會把家里弄亂。但如果因此就限制孩子玩，無異于因噎廢食。給孩子一點(diǎn)自由的空間，讓他們盡情探索。

和孩子一起玩

參與孩子的游戲，不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，還能在玩中引導(dǎo)孩子。你可以觀察到孩子如何解決問題，如何表達(dá)自己，并在適當(dāng)?shù)臅r候給予指導(dǎo)。

玩的境界，決定思維的高度

看看那些改變世界的創(chuàng)新者，很多都是“會玩”的人。

《阿凡達(dá)》導(dǎo)演卡梅隆通過電影展示了他天馬行空的想象力——常溫超導(dǎo)材料、反物質(zhì)推進(jìn)飛船、全球互聯(lián)網(wǎng)般的生態(tài)系統(tǒng)。

這些看似天方夜譚的想象，誰又能說未來的某一天不會變?yōu)楝F(xiàn)實呢?今天的許多科技成果，不也是很早以前人們想象的結(jié)果嗎?

會玩，是一種能力，一種態(tài)度，更是一種智慧。它讓孩子在快樂中成長，在探索中創(chuàng)新，在嘗試中勇敢。

一個真正會玩的孩子，必定是一個熱愛生活、富有創(chuàng)意、充滿活力的人，而這樣的人，無論未來世界如何變化，都能找到自己的一席之地。

所以，別再對孩子說“別玩了，去看書”，而是應(yīng)該說——“去玩吧，去探索，去創(chuàng)造，去發(fā)現(xiàn)這個世界的美妙!”

畢竟，會玩的孩子，未來才有競爭力。