今年是父親斯吾銘去世三十八周年。他又名斯慶瑞、斯慶才，那些烽火中的青春往事，他生前未曾詳述，卻藏在一張張泛黃的照片、一本完好的同學(xué)錄與一紙褪色的畢業(yè)證書里，在時(shí)光中靜默訴說著他在印度加爾各答的崢嶸歲月。

前排右起第五位是斯吾銘

左為斯吾銘

從戰(zhàn)場(chǎng)到駝峰：烽火中的征途

父親的抗戰(zhàn)足跡，早在赴印前便已鐫刻下熱血印記。1939年3月至5月，他身為國民軍南昌汽車兵團(tuán)機(jī)器腳踏車分隊(duì)及第三獨(dú)立汽車廠的技術(shù)員，投身南昌大會(huì)戰(zhàn)的硝煙。在激烈的戰(zhàn)斗中，父親不幸中彈受傷，這份傷痛成為他投身抗戰(zhàn)的永久勛章。

南昌淪陷后，父親輾轉(zhuǎn)至重慶，進(jìn)入民國中央工校專攻通訊技術(shù)與汽車駕駛維修。彼時(shí)滇緬公路已成為抗戰(zhàn)物資轉(zhuǎn)運(yùn)的"生命線"，父親以汽車維修技術(shù)員的身份穿梭于戰(zhàn)火紛飛的公路沿線，用雙手守護(hù)著這條國際通道的暢通。

1942年前后，日軍切斷滇緬公路，陸路物資運(yùn)輸幾近中斷，中國航空公司——這家由中美合辦的民航企業(yè)，成為維系抗戰(zhàn)補(bǔ)給的關(guān)鍵力量。由于國內(nèi)機(jī)場(chǎng)多遭日軍轟炸，昆明機(jī)場(chǎng)雖起降頻繁卻缺乏安全的維修設(shè)施，中航公司最終決定遷往印度加爾各答。得知招考消息后，父親憑借過硬的技術(shù)通過考試，以外勤機(jī)械師的身份遠(yuǎn)赴印度，站上了"駝峰航線"的后勤保障前線。

達(dá)姆達(dá)姆機(jī)場(chǎng)：生死線上的堅(jiān)守

父親所在的達(dá)姆達(dá)姆機(jī)場(chǎng)，是"駝峰航線"西端的重要樞紐。這座早于二戰(zhàn)前便建成的機(jī)場(chǎng)，自1941年起成為盟軍空運(yùn)行動(dòng)的戰(zhàn)略基地，不僅支撐著對(duì)中國的物資運(yùn)輸，還承擔(dān)著為緬甸戰(zhàn)場(chǎng)盟軍空投補(bǔ)給的任務(wù)。每天，中美英三國飛行員駕駛著C—47、C—46等運(yùn)輸機(jī)，從這里起飛穿越喜馬拉雅山脈與橫斷山脈，飛向昆明、重慶等地。那條被飛行員們以"駝峰"命名的航線，全長(zhǎng)約1199公里，沿途的高山雪峰、強(qiáng)氣流與日軍戰(zhàn)機(jī)的阻擊，讓每一次飛行都堪稱生死考驗(yàn)。

父親的工作，便是在這片繁忙而危險(xiǎn)的機(jī)場(chǎng)上，為歸來的戰(zhàn)機(jī)做檢修，為待發(fā)的航班做準(zhǔn)備。當(dāng)時(shí)機(jī)場(chǎng)起降頻率極高，飛行員們常常日夜穿梭，一晚往返三趟，地勤人員則需加班加點(diǎn)裝卸貨物、加油檢修，全力保障每一架飛機(jī)的安全。與父親一同堅(jiān)守的，還有斯?jié)h章、斯?jié)h生、斯逸龍、斯惠民、葉蔣川、魏應(yīng)鵬、陳庚良、范仲卿等伙伴，其中斯氏兄弟五人和葉蔣川、陳庚良同為諸暨同鄉(xiāng)，在異國戰(zhàn)場(chǎng)結(jié)下了深厚情誼。

機(jī)場(chǎng)的宿舍雖設(shè)施齊全且免費(fèi)提供，卻因濕熱氣候成了蚊蟲的樂園——即使用了蚊帳，蚊蟲仍能鉆隙而入。為此，父親與伙伴們合租了當(dāng)?shù)厝顺鲎獾奈魇窖髽�，六七人同住一室，在異國他鄉(xiāng)構(gòu)筑起臨時(shí)的"家"。那時(shí)的加爾各答貧富差距懸殊，街上擠滿了貧苦民眾，而父親憑借中航的工資與國內(nèi)的眷屬津貼，待遇相對(duì)安穩(wěn)，這份保障也成了他安心工作的后盾。

在三年半的"駝峰航線"運(yùn)營中，中美兩國共完成約80000架次飛行，運(yùn)回抗戰(zhàn)物資超5萬噸。父親與無數(shù)地勤人員的默默檢修，正是這條"血線"得以暢通的重要支撐。

中華校園：文光與殊榮交織

在緊張的工作之余，父親并未停下求知的腳步，成為加爾各答中華學(xué)校的第一屆畢業(yè)生。這所由浙江黃巖人周祥光創(chuàng)辦的學(xué)校，誕生于旅印青年"求學(xué)之心倍切"的迫切需求中——時(shí)任國民政府外交協(xié)會(huì)印度分會(huì)秘書長(zhǎng)的周祥光，克服財(cái)力艱窘的困境，帶領(lǐng)師生將校舍從兩間小樓擴(kuò)充為兩層西式大廈，學(xué)生規(guī)模也從數(shù)十人增至百余人。

學(xué)校的課程設(shè)置兼顧中西，涵蓋國學(xué)、英文、印度文、法文、會(huì)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域，教師則來自國內(nèi)外，為旅印青年提供了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。根據(jù)學(xué)校組織大綱，凡中等以上學(xué)歷者經(jīng)考試合格均可入學(xué)，兩年修業(yè)期滿且考試合格便能獲得畢業(yè)證書。父親在這里不僅汲取知識(shí)，還積極參與校園生活，成為學(xué)校足球隊(duì)的一員，在綠茵場(chǎng)上釋放青春活力。

最令家人引以為傲的，是父親曾親歷的一段跨文化邂逅。作為中華旅行團(tuán)的成員，他隨周祥光校長(zhǎng)前往加爾各答以北的圣蒂尼坦克，參觀由泰戈?duì)杽?chuàng)辦的印度國際大學(xué)。這所倡導(dǎo)無種族、貧富之分的學(xué)府，由泰戈?duì)栆灾Z貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獎(jiǎng)金為基金創(chuàng)立，吸引了全球各地的求學(xué)者。在那里，父親與同學(xué)們受到了泰戈?duì)栂壬爸娙四味挤蛉说挠H切接見——這位曾贊嘆中國詩歌與民生緊密相連的文學(xué)巨匠，與中國青年的這次會(huì)面，成為父親人生中彌足珍貴的殊榮。

同學(xué)錄里清晰記載著，當(dāng)時(shí)中華學(xué)校的浙江學(xué)生有二十二名，其中諸暨籍僅三人，父親與斯?jié)h生、陳漢民（時(shí)任花蓮鄉(xiāng)人）便是同鄉(xiāng)校友。這本收錄了校史、名錄、課程等內(nèi)容的同學(xué)錄，如今已成為見證那段特殊歲月的珍貴史料。

遺物中的記憶：跨越時(shí)空的思念

家中至今珍藏著父親從印度帶回的一件英國產(chǎn)領(lǐng)子，質(zhì)地精良的面料雖已失去光澤，卻承載著他在異國的生活印記。與之相伴的，還有他在印度的畢業(yè)照——照片里的青年身著正裝，眼神堅(jiān)定；那張1945年的同學(xué)通訊錄，密密麻麻的名字背后，是一群年輕人在烽火中的同窗情誼。

父親的印度歲月，是"駝峰航線"上無數(shù)無名英雄的縮影——他們用機(jī)械師的扳手、地勤員的汗水，守護(hù)著抗戰(zhàn)的希望；也是戰(zhàn)亂中求知者的寫照，在炮火聲中堅(jiān)持向?qū)W，于跨文化相遇中收獲啟迪。這些藏在遺物中的故事，雖遲至今日才被細(xì)細(xì)品讀，卻讓父親的形象愈發(fā)清晰鮮活。

駝峰的風(fēng)雪早已消散，泰戈?duì)柕捏鹧砸嘣跁r(shí)光中沉淀，但父親那代人的堅(jiān)守與求索，永遠(yuǎn)值得銘記。（斯多林）