家長(zhǎng)繳費(fèi)15元即可獲取愛(ài)心證明，江蘇省海安高級(jí)中學(xué)這一現(xiàn)象引發(fā)眾多市民吐槽。公益的核心是自愿奉獻(xiàn)與真實(shí)付出，而非“花錢(qián)買(mǎi)憑證”的程序化操作，這樣的證明究竟意義何在？

答案或許藏在家長(zhǎng)那句“為了孩子操碎了心”里。正是這份對(duì)孩子的牽掛，讓大量家長(zhǎng)被動(dòng)卷入這場(chǎng)“裹挾式參與”——即便明知可能是形式，也不愿孩子在“愛(ài)心表現(xiàn)”上落于人后?？僧?dāng)公益變成家長(zhǎng)為孩子“買(mǎi)單”的任務(wù)，其培育品德、傳遞善意的初衷早已失真。

更受關(guān)注的是資金流向問(wèn)題。15元看似數(shù)額不大，但龐大的參與人數(shù)疊加后，總金額絕非小數(shù)目。家長(zhǎng)們合理質(zhì)疑：購(gòu)買(mǎi)月餅的數(shù)量、單價(jià)、付款憑證是否真實(shí)？敬老院簽收數(shù)量、實(shí)際收到的愛(ài)心款有多少？資金開(kāi)支明細(xì)與剩余金額又該如何核算？這些關(guān)鍵信息本應(yīng)公開(kāi)透明，讓繳費(fèi)家長(zhǎng)享有基本的知情權(quán)，而非在模糊中被動(dòng)接受。

此外，這場(chǎng)“形式公益”的主導(dǎo)者是誰(shuí)，同樣需要明確回應(yīng)。是學(xué)校直接組織，還是與第三方機(jī)構(gòu)合作推進(jìn)？若學(xué)校參與其中，是否切實(shí)履行了監(jiān)管責(zé)任？作為教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校的核心使命是育人，倡導(dǎo)公益本是為了培育學(xué)生的愛(ài)心與社會(huì)責(zé)任感，可“繳費(fèi)換證明”的模式，顯然與這一初衷背道而馳。

教育容不得半點(diǎn)形式主義，公益更不該成為“走過(guò)場(chǎng)”的工具。希望校方及相關(guān)組織正視家長(zhǎng)關(guān)切，用真實(shí)的公益行動(dòng)——比如組織學(xué)生走進(jìn)敬老院、參與物資籌備——代替“花錢(qián)買(mǎi)證明”的操作，讓孩子真正理解愛(ài)心的含義；同時(shí)以公開(kāi)透明的態(tài)度，公示所有資金明細(xì)，還給家長(zhǎng)一份清晰的交代。畢竟，對(duì)“知情權(quán)”的尊重、對(duì)公益本質(zhì)的堅(jiān)守，才是教育中最該傳遞的“愛(ài)心”。