作者：主創(chuàng)團(tuán)·六六

前幾天，在樓下跟小區(qū)一位鄰居聊天。

她的兒子小明今年8歲，成績(jī)一直中等偏下，平常背個(gè)課文總是七零八落的。

她一直為此事憂心忡忡，直到一次專業(yè)評(píng)估才發(fā)現(xiàn)，小明的注意力水平和記憶能力僅相當(dāng)于6歲兒童。

經(jīng)過(guò)專家分析，問(wèn)題竟然出在小明從3歲就開(kāi)始的不良習(xí)慣上。

忽然想起多年前上大學(xué)時(shí)，一位教授說(shuō)過(guò)的話：

他說(shuō)，人的大腦具有可塑性，智力并非固定不變，生活中的某些行為和習(xí)慣會(huì)拉低我們的智商。

今天，我們就來(lái)揭開(kāi)這六個(gè)大腦“殺手”，看看它們是如何在日常中悄悄損害孩子大腦的。

屏幕成癮：

數(shù)字鴉片正在重塑孩子大腦

前幾天，我?guī)е⒆尤チ颂肃l(xiāng)下。

我發(fā)現(xiàn)孩子們的娛樂(lè)，不再是傳統(tǒng)的追逐打鬧，而是幾乎人手一部手機(jī)，刷短視頻、玩游戲，連四五歲的孩子也不例外。

這讓我想起了牛津大學(xué)出版社發(fā)布的2024年度關(guān)鍵詞——腦腐。

指孩子長(zhǎng)期接觸社交媒體上那些低質(zhì)量、碎片化的內(nèi)容，如短視頻、電子游戲等，會(huì)導(dǎo)致思維鈍化、專注力下降。

這是因?yàn)?，玩游戲、刷短視頻獲得的“即時(shí)快感”，會(huì)觸發(fā)大腦中大量的多巴胺分泌。

多巴胺長(zhǎng)期上癮之后，部分區(qū)域的大腦灰質(zhì)減少，皮質(zhì)層變薄，這會(huì)導(dǎo)致孩子的思維變得遲鈍，缺乏深度思考的能力。

電子屏幕里的光鮮世界，正悄悄侵蝕孩子的大腦；虛擬世界的快感循環(huán)，正在蠶食孩子的專注的能力。

來(lái)自河南信陽(yáng)的一位男生高考成績(jī)699分，最終被清華錄取。

當(dāng)記者上門采訪時(shí)，男生坦言道：

“我不是特別聰明的人，全靠后天努力彌補(bǔ)不足。

從小學(xué)到高中，我12年都沒(méi)玩過(guò)電子游戲，也不愛(ài)刷短視頻?！?/p>

保證孩子遠(yuǎn)離電子屏幕，才能守護(hù)好大腦的健康，專心投入在學(xué)習(xí)上面。

作為父母，一定要做擋在孩子與電子屏幕中間的那堵墻：

1、多帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，見(jiàn)見(jiàn)外面真實(shí)的世界；

2、培養(yǎng)替代屏幕的愛(ài)好，比如運(yùn)動(dòng)、繪畫(huà)、手工等，讓生活更加豐富多彩。

3、以身作則，盡量在孩子面前減少用電子產(chǎn)品。

睡眠不足：

深夜的燈光正在偷走孩子的智慧

一位家長(zhǎng)曾留言，孩子今年才上初二，經(jīng)常要寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到凌晨1點(diǎn)多。

結(jié)果第二天起床困難，上課也總是犯困，注意力不集中。

我給他的回復(fù)是，不妨試試讓孩子早點(diǎn)睡，然后早點(diǎn)起來(lái)補(bǔ)作業(yè)。

因?yàn)椋嗽谒叩臅r(shí)候，大腦會(huì)進(jìn)行“磁盤(pán)整理”，清除代謝廢物，鞏固記憶。

睡眠不足的孩子，大腦里的“垃圾”越來(lái)越多，運(yùn)行速度越來(lái)越慢，人也會(huì)變得遲鈍。

想象一下，睡眠就像夜間的“大腦清潔工”，在孩子入睡后悄悄整理一天的學(xué)習(xí)記憶，為第二天準(zhǔn)備“干凈的辦公桌”。

睡眠不足的孩子，第二天只能在雜亂無(wú)章的“辦公桌”上學(xué)習(xí)。

認(rèn)識(shí)一位中科院的心理學(xué)博士。

他從小就被媽媽要求，晚上10點(diǎn)前一定要睡覺(jué)，早上8點(diǎn)前一定要起床。

以前，他一直覺(jué)得媽媽很煩，晚上想多讀兩行書(shū)、多玩一局象棋都不行。

但后來(lái)，等他上大學(xué)，看到周圍的同學(xué)晝夜顛倒、作息混亂，自己卻依然能有條不紊地去學(xué)習(xí)和生活時(shí)，他忽然覺(jué)得媽媽無(wú)比睿智。

別讓深夜的燈光，偷走孩子大腦的未來(lái)。

深夜學(xué)習(xí)，就像手機(jī)開(kāi)啟低電量模式，雖然能勉強(qiáng)運(yùn)行，但電池壽命早已暗中受損。

早睡早起，睡眠規(guī)律，才是一個(gè)孩子越來(lái)越聰明的關(guān)鍵。

熱量超標(biāo)：

零食陷阱困住大腦發(fā)育

很多父母在孩子學(xué)習(xí)累了時(shí)，喜歡給孩子“投喂”不少零食，什么薯片、巧克力、奶茶、可樂(lè)，應(yīng)有盡有。

這讓我想到耶魯大學(xué)的一項(xiàng)研究——高糖、高脂的食物會(huì)潛移默化地迷惑大腦的獎(jiǎng)賞回路，重塑大腦。

那這種高糖高油的零食都有哪些呢？

有孩子們都拒絕不了的小甜品、小餅干、甜甜圈等糕點(diǎn)類，還有孩子們最愛(ài)的辣條和薯片、炸雞、膨化食品等等；

《神經(jīng)科學(xué)雜志》的研究也發(fā)現(xiàn)：

長(zhǎng)期高糖飲食會(huì)影響大腦“海馬體”神經(jīng)元細(xì)胞的再生（負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和記憶的重要區(qū)域），讓孩子的學(xué)習(xí)能力下降，注意力渙散。

為了孩子的健康，家長(zhǎng)一定要合理安排孩子的飲食。

來(lái)自復(fù)旦大學(xué)黃翔博士從腦科學(xué)的角度提供了以下飲食建議，供大家參考：

1、早餐一定要吃，重點(diǎn)是保證碳水的攝入，比如粥、饅頭、面包、包子等；

2、午餐需補(bǔ)充充足水分和蛋白質(zhì)，搭配不同品種，保證營(yíng)養(yǎng)均衡；

3、晚飯要多吃優(yōu)質(zhì)蛋白，如魚(yú)肉、雞肉、牛肉等，但要在睡覺(jué)前4個(gè)小時(shí)吃；

4、拒絕反式脂肪：油炸食品和面包蛋糕大多含反式脂肪酸，吃了影響大腦發(fā)育，增加癡呆風(fēng)險(xiǎn)。

久坐不動(dòng)：靜止的身體鎖住活躍的大腦

近年來(lái)，“小學(xué)生廁所社交”現(xiàn)象火上了熱搜。

課間十分鐘，孩子們不能到操場(chǎng)上跑跳，不能在走道里停留，只能在教室里自己的位子上苦坐。

被逼無(wú)奈之下，孩子們只能在課間的十分鐘里，跑到廁所和同學(xué)們聊聊天、吃吃零食。

一名老師就曾發(fā)視頻吐槽：學(xué)校7成孩子課間十分鐘不出教室。

這一代孩子，簡(jiǎn)直就像是被關(guān)在籠子里。

久坐的身體，養(yǎng)不出活躍的大腦和豐富的靈魂。

一項(xiàng)研究表明：久坐行為與大腦內(nèi)側(cè)顳葉及其亞區(qū)域的厚度減少有關(guān)。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是坐得越久，大腦的厚度越薄。

哈佛大學(xué)教授約翰·雷迪在《體育改變大腦》一書(shū)中也提到：

運(yùn)動(dòng)后人們的詞匯學(xué)習(xí)速度，比運(yùn)動(dòng)前提高了20%。

我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生多巴胺、血清素和正腎上腺素，這些重要的神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)都能夠提升孩子的全方位狀態(tài)。

所以哪怕學(xué)業(yè)再繁忙，也別忘了讓孩子多運(yùn)動(dòng)。

不同年齡段，可以進(jìn)行以下運(yùn)動(dòng)：

3-6歲：是孩子協(xié)調(diào)性、靈敏性、柔韌性發(fā)展的黃金期，可以嘗試平衡車滑板車，或踢足球等活動(dòng)。

6-12歲：這個(gè)階段的孩子，肌肉骨骼發(fā)展逐漸完善，可以進(jìn)行爬山、游泳、跑步，還有一些對(duì)抗性競(jìng)技，如足球、跆拳道、羽毛球等。

13-18歲：可以進(jìn)行更高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，比如籃球、足球、排球、網(wǎng)球等偏競(jìng)技類運(yùn)動(dòng)。

壓力過(guò)載：

沉重的包袱壓垮思考能力

我們今天的孩子，面臨的學(xué)習(xí)壓力可以說(shuō)是前所未有的。

在小紅書(shū)上，刷到過(guò)一所寄宿學(xué)校初一孩子的課表：

這些住校的孩子，每天5:20就要起床，晚上10點(diǎn)才能上床睡覺(jué)。

許多孩子，不僅平常要完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，周末的自由也要被壓榨，去上各種各樣的興趣班。

但實(shí)際上，大腦就像一臺(tái)精密的計(jì)算機(jī)，處理著我們生活中的各種信息和任務(wù)。當(dāng)壓力過(guò)大時(shí)，大腦神經(jīng)就會(huì)失調(diào)，出現(xiàn)記憶力下降、精神緊張，注意力不集中等現(xiàn)象。

看過(guò)一個(gè)案例，一個(gè)叫小鵬的男孩，從小學(xué)開(kāi)始就名列前茅。

然而這份優(yōu)秀背后，是不為人知的高壓學(xué)習(xí)：從二年級(jí)開(kāi)始每周末要上輔導(dǎo)班、旅游途中都要刷題，生病住院也得做作業(yè)……

小鵬不止一次向父母傾訴，自己壓力太大了，父母卻不以為意。

結(jié)果進(jìn)入初中后，小鵬逐漸出現(xiàn)了情緒低落、注意力渙散等現(xiàn)象，學(xué)習(xí)越來(lái)越困難。

壓力是孩子成長(zhǎng)的催化劑，但壓力過(guò)載則會(huì)成為大腦的枷鎖。

父母要學(xué)會(huì)給孩子的大腦“松綁”：

允許孩子做一些“無(wú)用之事”：比如發(fā)呆、玩耍、自由閱讀等等，讓生命有自由呼吸的空間；

允許孩子有自己的愛(ài)好：比如唱歌、跳舞、游泳、羽毛球、籃球等等。

這些留白時(shí)光，就是為孩子大腦充電的最佳途徑。

缺乏閱讀：

荒蕪的精神世界難以孕育智慧

你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子幾乎很難靜下心去讀一本書(shū)了。

他們寧愿玩一個(gè)小時(shí)手機(jī)游戲、刷半個(gè)小時(shí)短視頻，也不愿意去實(shí)打?qū)嵉拈喿x。

腦科學(xué)專家洪蘭說(shuō)過(guò)：閱讀，就是活化大腦的最有效的方式之一。

因?yàn)殚喿x時(shí)，大腦需要解碼符號(hào)、理解語(yǔ)法、構(gòu)建情景、推斷含義，這一系列復(fù)雜活動(dòng)能夠激活多個(gè)腦區(qū)，加強(qiáng)神經(jīng)連接。

一位在硅谷工作的工程師，她女兒從小學(xué)到高中一直是年級(jí)第一。

她說(shuō)了這樣一段話：

“別人總覺(jué)得我們逼孩子很狠，其實(shí)我們家就一個(gè)原則：睡覺(jué)和讀書(shū)的時(shí)間不能少。哪怕作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，也要保證每天至少40分鐘的閱讀時(shí)間。”

屏幕上的碎片信息，永遠(yuǎn)替代不了書(shū)中深度思考的樂(lè)趣。

父母可以打造“閱讀綠洲”，讓家中每個(gè)角落都有觸手可及的書(shū)籍；

建立“親子閱讀時(shí)間”，每天晚上固定時(shí)間，全家一起閱讀；

帶孩子定期逛書(shū)店和圖書(shū)館，讓他們自己選擇感興趣的書(shū)籍。

當(dāng)孩子涉獵了各類書(shū)籍，比如名人傳記、科學(xué)、文學(xué)、歷史、地理等，他的認(rèn)知框架會(huì)變得更加寬廣和豐富，格局也更寬廣。

很認(rèn)同一段話：

“雞娃的盡頭就是腦科學(xué)。

如果說(shuō)養(yǎng)育孩子就像蓋樓，那讓孩子的大腦發(fā)育好，就是地基。地基穩(wěn)了，孩子這棟大樓才能蓋得高?！?/p>

有些壞習(xí)慣，如果長(zhǎng)此以往不改，水滴石穿，就會(huì)“污染”孩子的大腦，對(duì)他整個(gè)人生產(chǎn)生負(fù)面影響。

作為父母，一定要及時(shí)糾正孩子的不良習(xí)慣，讓孩子的大腦充滿活力。

與各位父母共勉。