1、家長(zhǎng)總以為教育是學(xué)校和老師的事，其實(shí)學(xué)校和老師只能解決孩子受教育過(guò)程中的共性基礎(chǔ)問(wèn)題，孩子的個(gè)性化教育需求，是需要家長(zhǎng)能注意到并幫孩子完成。這種個(gè)性化的教育需求，并沒有具體的標(biāo)準(zhǔn)，孩子在學(xué)習(xí)中受挫之時(shí)你的一句溫暖的安慰；孩子平日里一些奇思妙想你能get到并和孩子饒有興趣地探討；孩子焦慮之時(shí)，你能以高明的心法智慧為孩子答疑解惑；你能帶孩子去戶外體驗(yàn)大自然、去博物館讓孩子感觸知識(shí)的神秘與樂趣等等，這些在你看來(lái)非常不起眼的做法，都是在給孩子提供個(gè)性化的教育。這些將和孩子在學(xué)校接觸到的基礎(chǔ)教育形成良好的互補(bǔ)，助力孩子學(xué)習(xí)能力的全方面發(fā)展。

2、無(wú)論家長(zhǎng)是否理解和意識(shí)到，AI正在改變孩子的學(xué)習(xí)方式和模式，目前市面上大多數(shù)的AI工具都是免費(fèi)的，高明的家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)用AI。AI的強(qiáng)大功能，將為孩子提供無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)習(xí)資源。

3、母親的陪伴是給孩子提供一個(gè)溫暖的港灣，而父親的陪伴，則是助力孩子認(rèn)知世界、增長(zhǎng)世面。教育界一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象：當(dāng)一個(gè)爸爸能不定期去學(xué)校接孩子、參加孩子的學(xué)?；顒?dòng)，孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)通常都會(huì)很優(yōu)秀。各位已為人父的先生們，無(wú)論你再忙，一定要抽時(shí)間陪伴你的孩子。孩子的童年、少年時(shí)期，其實(shí)很短暫。當(dāng)你錯(cuò)過(guò)了孩子的這個(gè)成長(zhǎng)階段，想要再去彌補(bǔ)和挽回就都來(lái)不及了。你平日里的陪伴、溫暖的眼神、和藹的笑聲、大度的包容，還有及時(shí)送上的安慰、鼓勵(lì)，都是助力孩子成長(zhǎng)的最佳營(yíng)養(yǎng)品。

這不是心靈雞湯。

4、與經(jīng)濟(jì)上的不足相比，家長(zhǎng)狹隘的認(rèn)知、過(guò)于強(qiáng)勢(shì)的掌控、冰冷的指責(zé)，更會(huì)阻礙孩子的學(xué)習(xí)，甚至?xí)绊懞⒆有愿竦男纬伞?/p>

5、學(xué)習(xí)很容易讓學(xué)生和家長(zhǎng)陷入一個(gè)誤區(qū)：認(rèn)為只有孩子拼命學(xué)才是正道，其實(shí)學(xué)習(xí)考驗(yàn)的是一個(gè)學(xué)生和他的家長(zhǎng)整合學(xué)習(xí)資源的能力。

6、學(xué)習(xí)知識(shí)如同身體吸收營(yíng)養(yǎng)，選對(duì)方式非常重要，方法不對(duì)，功半事倍。