“腳下的石板路被歲月磨得溫潤，耳邊樹葉簌簌作響。恍惚間，我仿佛聽見了二十多年前父親走過這條路時的腳步聲?！蓖鈬Z學院2025級本科生丁凱茜笑著說，這是她無數(shù)次在父親的講述里想象過的場景，如今，自己終于成了故事里的人，成了這片承載著父親青春與期待的校園里一名嶄新的“合肥工大人”。

“學長說合肥工大不錯”

時光倒回1999年9月，一個背著行李的淮南青年走出車站，在迎新牌子的指引下，踏進了位于六安路校區(qū)的大門。那是丁凱茜的父親張運良，彼時他還是未離過鄉(xiāng)關(guān)的少年，“學長說合肥工大的電氣系不錯，當時沒想那么多，就報志愿了?！睆堖\良回憶道。與合肥工大的初遇，滿是青澀與憧憬。

他常向女兒描摹記憶里的六安路校區(qū)：參天大樹掩映著紅磚教學樓，寧靜優(yōu)美的娘娘池邊總有學子晨讀。最難忘的是備戰(zhàn)英語四級的日子，因基礎(chǔ)薄弱，他和同學們常在熄燈后，借著宿舍樓下昏黃的路燈背誦單詞、默寫范文，昏暗中晃動的身影與輕聲的誦讀，最終換來了全班全員通過的好成績。

正是在合肥工大這般濃厚的求學氛圍中，張運良打下了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，為日后成為自動化領(lǐng)域的電子工程師筑牢根基。學成后他選擇繼續(xù)留在安徽發(fā)展，用所學技能為家鄉(xiāng)的工業(yè)建設(shè)添磚加瓦。

“以后就來這里讀書吧”

歲月流轉(zhuǎn)，合肥工大逐漸成為丁凱茜童年里最溫軟的歸處。父親常攜她游于校園，在她童年的認知里，這里“老爸來了會很高興，里面的老師都很熱情，食堂很好吃，學校景色很美麗”。十年前五月的一個午后，他們一起逛校園，在勵人湖畔邂逅了一群天鵝?！八鼈儍?yōu)雅地游近，啄食我拋出的零食，一點兒都不怕生?！蹦菚r的丁凱茜特別喜歡學校里的黑天鵝，父親笑著對她說：“凱茜，你這么喜歡它們，以后就來這里讀書吧，天天都能來喂它們?！?/strong>這份關(guān)于合肥工大的約定，像一顆飽滿的種子，悄悄埋進了她的心底。

（點擊上圖，看“時間流逝”）

“合肥工大是我第一志愿”

“作為一所以工科見長的高校，合肥工大的文科專業(yè)既富有浪漫氣息，又兼具嚴謹踏實的學風，再加上爸爸的支持與鼓勵，我最終選擇了來這里?！?丁凱茜和家人共同作出了這個決定。

歲聿云暮，日月其除。丁凱茜如愿成為外國語學院2025級新生，父親也從青澀學子蛻變?yōu)樽詣踊I(lǐng)域的專才。家中那本畢業(yè)紀念冊里，珍藏著他青澀而意氣風發(fā)的照片，幾十年過去，背景里的教學樓依舊巍然。

“終于夢想成真”

送女兒報到那天，張運良與女兒再次漫步校園，看著比記憶中更高大的樹木、來來往往的年輕學子，他感慨道：“樹長高了，學生換了一茬又一茬，但是母校在我心中的感覺卻一點沒變。”

身為英語專業(yè)學子，丁凱茜與父親的專業(yè)看似遙隔，實則同源共脈。父親以代碼編織邏輯，她以單詞連綴文化；父親求技術(shù)之精準，她索表達之確切。二人以不同之徑，踐行著同一種精神。合肥工業(yè)大學已然成為跨越時空連接兩代人的知識殿堂。變的是日新月異的校園環(huán)境，不變的是代代相傳的工業(yè)報國初心。

丁凱茜和父親，兩代合肥工大人成長故事的背后，是學校始終堅守的育人初心。80年的辦學歷程中，合肥工大始終聚焦國家重大戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，大力培養(yǎng)“留得住、用得上、干得好”的各類人才，成為服務(wù)強國建設(shè)的重要力量。

“今年是母校80周年華誕，我真心祝福母校在未來的歲月里，繼續(xù)扎根教育沃土，培養(yǎng)更多棟梁之才，讓工大精神薪火相傳，再創(chuàng)輝煌！”站在曾經(jīng)求學的主教學樓前，張運良動情地說。

如今

丁凱茜已在課堂上汲取知識

在校園里續(xù)寫故事

她知道

腳下的路連接著父親的青春

也通向?qū)儆谧约旱奈磥?/p>

而這座承載著兩代人記憶與理想的校園

終將見證她成為更好的自己

也見證工大精神在新的征程中

繼續(xù)閃耀光芒

加油，丁凱茜！

文字 | 李文佳

圖片 | 受訪者提供 楊安糧

編輯 | 李文佳

責編 | 衛(wèi)婷婷

投稿郵箱 | hfutxcb404@163.com

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