How many roads must a man walk down, before you call him a man。一個(gè)人要走過(guò)多少路，才能成為一個(gè)人。

一個(gè)孩子要經(jīng)歷多少坎坷，才能成為自己愿意成為的人。

作為一個(gè)從并不美好的童年走過(guò)來(lái)的成年人，每一次開(kāi)始留意身邊的小孩，這句歌詞總是冒出來(lái)提醒我天真爛漫后有未知的坎坷。

當(dāng)然有很多孩子得到親人足夠的關(guān)愛(ài)，TA們感到安全，擁有勇氣，而那些家境并不美滿(mǎn)優(yōu)渥的孩子，童年很快消失，現(xiàn)實(shí)不斷涌過(guò)來(lái)，有什么能讓TA們倚仗，不用付出很多也能獲得成?呢，我覺(jué)得答案是閱讀。

小時(shí)候父母總是感嘆能上學(xué)是一件幸福的事，TA們被困在不能讀書(shū)寫(xiě)字的自卑里，希望孩子能夠做到緊盯考試成績(jī)無(wú)視其他。

于是我被每日指定飲?穿著，禁止閱讀課外書(shū)，一年級(jí)開(kāi)始電視機(jī)插頭被“永久拔下”，拿第一依然被質(zhì)疑......我的童年被困在薄薄的幾本課本里和不斷的責(zé)罵里，然而文字和圖畫(huà)對(duì)孩子的吸引力幾乎就是天生的，因?yàn)楹闷?，拿到新課本我都迫不及待翻看一遍，有趣的故事在課本里也依然有趣。

后來(lái)慢慢識(shí)字變多，《故事會(huì)》、《讀者文摘》、白描圖畫(huà)書(shū)、武俠小說(shuō)開(kāi)始在同學(xué)之間流轉(zhuǎn)，雖然每天的日常依舊， 但是被關(guān)在家里寫(xiě)作業(yè)之余的胡思亂想終于有了些填料。到了初中情況變得更好了， 《飄》、《悲慘世界》、《巴黎圣母院》、《紅樓夢(mèng)》等可以借到了，雖然不多，但是足以讓我知道這個(gè)世界層層疊疊，遠(yuǎn)比我想的要發(fā)生更多的事。后來(lái)忙著高考，上大學(xué)，直至工作后，看書(shū)成為需要時(shí)間安靜下來(lái)才能辦到的事，忙于生活瑣碎的我只是在不斷被消耗。

成年人的生活迷竇叢生，患得患失，很?一段時(shí)間我仿佛又回到初中被封閉在在那個(gè)二層小樓上，整個(gè)下午盯著玻璃窗外的太陽(yáng)曬成一片，腿和腦子都在游走，不敢走太遠(yuǎn)也不敢停。幸運(yùn)的是閱讀打開(kāi)的這條小縫讓我始終知道有一個(gè)地方無(wú)數(shù)人來(lái)過(guò)記錄過(guò)，只需要一個(gè)下午，一頓快餐錢(qián)，我便可以趟過(guò)TA人的人生，安心于自己的平凡。

于是重新開(kāi)始看書(shū)，重新打開(kāi)自己的世界接觸更多的人，然后遇到微瀾，讓我覺(jué)得幸運(yùn) ——在需要接納自己的時(shí)候，可以用我最認(rèn)同的方式幫助到曾經(jīng)小小的“我”。

一直遺憾小時(shí)侯讀書(shū)太少同時(shí)感念字里行間的快樂(lè)，在微瀾，我可以將通過(guò)這種快樂(lè)給予小讀者們填補(bǔ)自己的缺失。其實(shí)孩子們也未必能體會(huì)到當(dāng)下的滋味，但是我想TA們隨父母輾轉(zhuǎn)生活，如果可以自由閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣，那么不管童年如何逼仄窘迫，為我打開(kāi)的那條縫始終也會(huì)有光照到TA們身上。

五年級(jí)時(shí)姐姐問(wèn)爸爸：人為什么要活著?

爸爸沒(méi)有回答，我想TA們同樣疑惑，不同的是有些人很早放棄尋找答案，有些人卻一直在探索。

行至今日，微瀾是我的林間空地，感激TA人的需要幫我抵擋平凡的虛無(wú)；面對(duì)明天，希望孩子們能在閱讀的過(guò)程中走出迷蹤密林，享受陽(yáng)光灑在身上。

——Ann

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