今天這個(gè)話(huà)題說(shuō)實(shí)話(huà)可能有點(diǎn)魯莽，因?yàn)椴](méi)有詳細(xì)的數(shù)據(jù)支撐，而是來(lái)自與個(gè)別初三家長(zhǎng)聊天后的感受。如果大家也有同感或者說(shuō)有相關(guān)的數(shù)據(jù)印證當(dāng)然是再好不過(guò)了，大家也可以在評(píng)論區(qū)聊一聊自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，這里只是拋磚引玉，感興趣的網(wǎng)友和家長(zhǎng)可以一起討論。

先科普一下“小中考”。就是這兩年，河北中考總分改革為800分之后，初二學(xué)生在6月底參加的“地理生物”兩個(gè)科目的學(xué)業(yè)水平考試，每個(gè)科目滿(mǎn)分是60分，總分是120分。而且這120分是計(jì)入中考總分的，也就是說(shuō)，河北中考從初二下學(xué)期已經(jīng)拉開(kāi)帷幕了，中考成績(jī)的差距在此刻就已經(jīng)開(kāi)始顯現(xiàn)了。雖然未必是最后的分差，但誰(shuí)都不想剛一起跑就落后。從最后的結(jié)果來(lái)看，由于題目簡(jiǎn)單，今年地理和生物拿到滿(mǎn)分的同學(xué)比較多，一線(xiàn)初中一個(gè)班有四五個(gè)滿(mǎn)分的也不奇怪。所以，今年的“小中考”并沒(méi)有拉開(kāi)分差，最多就一兩分或者三四分的差距。

當(dāng)然，這些并不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是與幾個(gè)校內(nèi)排名還不錯(cuò)的學(xué)霸家長(zhǎng)聊天后發(fā)現(xiàn)，他們孩子“小中考”并沒(méi)有滿(mǎn)分，要么是119分，要么是118分，還有116分的，反正這樣的成績(jī)也讓這些孩子和家長(zhǎng)有點(diǎn)心有不甘，也多少留下了一些遺憾。倒不是因?yàn)?19分或者118分不能接受，按理說(shuō)一科扣一分也已經(jīng)很不錯(cuò)了。但是他們遺憾的是，班里平時(shí)成績(jī)和排名不如自己的孩子反而成績(jī)比自己好，甚至拿到了120的滿(mǎn)分。根據(jù)這些家長(zhǎng)表示，班里中上等成績(jī)的同學(xué)“小中考”滿(mǎn)分的人數(shù)比尖子生還多。當(dāng)然，或許只是一兩所學(xué)?；蛘邆€(gè)別班的小眾現(xiàn)象，目前沒(méi)有足夠數(shù)據(jù)，無(wú)法判斷這樣的現(xiàn)象有沒(méi)有普遍性，但依然值得大家關(guān)注。

在我看來(lái)，現(xiàn)象的背后可能有以下幾個(gè)原因。首先是考試缺乏區(qū)分度。與去年相比，今年“小中考”的難度有限，區(qū)分度不高，導(dǎo)致拉不開(kāi)差距。學(xué)霸們可能更擅于解決復(fù)雜推理類(lèi)難題，平時(shí)他們靠著解決難題拉開(kāi)與中等生的差距，但如果沒(méi)有很多難題的話(huà)，他們的優(yōu)勢(shì)可能并不明顯，反而會(huì)因?yàn)槭д`或者腦子“臨時(shí)斷電”而與滿(mǎn)分失之交臂。相對(duì)來(lái)說(shuō)，中上等生則因題目難度與自身能力程度匹配，更容易通過(guò)反復(fù)練習(xí)和打磨細(xì)節(jié)而逼近滿(mǎn)分。

第二是認(rèn)知錯(cuò)覺(jué)帶來(lái)的“優(yōu)越”感。學(xué)霸們大多數(shù)是在班里或者在年級(jí)排名靠前的“存在”，但這種“領(lǐng)先”可能主要來(lái)自數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等主科或者理科帶來(lái)的光環(huán)。簡(jiǎn)單說(shuō)就是，有些學(xué)霸是靠數(shù)、英、物等學(xué)科的領(lǐng)先拉開(kāi)了分?jǐn)?shù)和排名的差距，但“小四門(mén)”與中上等同學(xué)之間的差距并不大，再加上中考題目簡(jiǎn)單，這樣的優(yōu)勢(shì)可能就更體現(xiàn)不出來(lái)了。

第三是容易忽略基礎(chǔ)知識(shí)和答題細(xì)節(jié)。學(xué)霸們無(wú)論是能力，還是記憶力毋庸置疑。但有些孩子過(guò)分追求難度，而忽略細(xì)節(jié)。比如，有的孩子習(xí)慣于把注意力放在做出多少難題，獲得更多成就感；有的過(guò)分重視數(shù)學(xué)、物理等理科滿(mǎn)分，而忽略了日常對(duì)“生物、地理、道法、歷史”等科目基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)和記憶，導(dǎo)致做題習(xí)慣、答題細(xì)節(jié)、基礎(chǔ)概念等掌握的并不扎實(shí)，可能會(huì)因?yàn)榇鸢覆灰?guī)范而失分。比如，答“土壤”就能得分，而答“泥沙”可能就偏離給分點(diǎn)，導(dǎo)致丟掉了1分。以上原因可能并不全面，家長(zhǎng)們也可以繼續(xù)補(bǔ)充。

其實(shí)，“小中考”一兩分的差距對(duì)最后中考的大局可能也沒(méi)有那么大的影響。我身邊有個(gè)孩子，今年中考770多分，初二“小中考”地理+生物的分?jǐn)?shù)也不高，大概115分。但通過(guò)初三的努力，最后還是拿到了一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jī)，也說(shuō)明5分以?xún)?nèi)的差距后期都是可以彌補(bǔ)的。但是，無(wú)論地理和生物“小中考”是否取消，無(wú)論是學(xué)霸還是普娃，大家還是應(yīng)該重視，臨時(shí)抱佛腳并不可取。最好的策略是從入學(xué)開(kāi)始就認(rèn)真對(duì)待，該記憶記憶、該練習(xí)練習(xí)，強(qiáng)化答題規(guī)范訓(xùn)練，為自己取得好成績(jī)打下基礎(chǔ)，畢竟考到滿(mǎn)分保持領(lǐng)先更有心理優(yōu)勢(shì)！