紅柱子靠著晨霧打盹，

銀色護(hù)欄把風(fēng)篩成碎銀，

樓外的老松舉著半樹云，

每根松針都掛著晨的痕——

像不像你課本上的筆記？

歪歪扭扭，卻藏著閃電的根。

操場(chǎng)的跑道還浸在霧里，

像條被晨露打濕的絲帶，

國(guó)旗桿的紅已經(jīng)爬過云肩，

把東邊的天燒出個(gè)小太陽(yáng)，

你看那團(tuán)跳動(dòng)的火，

多像你早讀時(shí)漲紅的臉，

聲音裹著霧，卻撞碎了窗沿。

長(zhǎng)椅上的露珠還沒醒，

它昨晚聽了整夜的風(fēng)，

風(fēng)里有教室的燈影，

有筆桿劃過紙的沙沙聲，

有你揉著眼睛說“再做一題”的倔強(qiáng)，

這些沒說出口的話，

都沉在露水里，等太陽(yáng)來翻。

那棵站了幾十年的松，

根須纏過多少場(chǎng)雨？

樹皮刻過多少道風(fēng)？

可它還是把每片葉子都舉得高高的，

像舉著一把把小綠傘，

替底下的草擋住霜，

替遠(yuǎn)處的你，撐著一片春的天。

初三的晨霧里藏著什么？

是作業(yè)本上的紅圈，

是操場(chǎng)邊的加油聲，

是媽媽塞在懷里的叮囑，

是你抬頭時(shí)，

剛好撞進(jìn)眼里的——

那團(tuán)越燒越旺的，

云的火。

風(fēng)會(huì)散，霧會(huì)開，

松會(huì)老，可葉子永遠(yuǎn)年輕，

你腳下的每一步，

都踩著松針鋪的路，

都朝著太陽(yáng)燒起來的方向，

走啊，走啊，

等霧散的時(shí)候，

你會(huì)看見，

所有的汗水都開成了花，

開在你要去的，

遠(yuǎn)方的路上。

（注：詩(shī)中融入了圖片里的紅柱子、銀色護(hù)欄、霧中老松、操場(chǎng)跑道、國(guó)旗、長(zhǎng)椅等元素，用“晨霧”喻指初三的迷茫與沉淀，用“松”“國(guó)旗”“太陽(yáng)”象征堅(jiān)持與希望，將學(xué)子的日常細(xì)節(jié)（早讀、做題、媽媽的叮囑）藏在景物里，既保留了畫面的真實(shí)感，也傳遞出“平凡努力終會(huì)發(fā)光”的激勵(lì)。）