為積極響應(yīng)國(guó)家深化教育領(lǐng)域綜合改革的戰(zhàn)略部署，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育改革，推進(jìn)擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，創(chuàng)新育人模式，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，2025年6月16日下午，劉希婭校長(zhǎng)工作室“基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)中的學(xué)校行動(dòng)”學(xué)習(xí)研討會(huì)在成都師范附屬小學(xué)舉行。來(lái)自四川省劉希婭名導(dǎo)師工作室、重慶市南岸區(qū)劉希婭工作室、重慶市江北區(qū)劉希婭工作室、重慶市豐都縣劉希婭工作室成員匯聚一堂，以腳步丈量?jī)?yōu)質(zhì)教育的厚度，以智慧碰撞內(nèi)涵發(fā)展的火花。

問(wèn)道學(xué)道·底蘊(yùn)流芳

工作室成員一行踏入成師附小學(xué)道校區(qū)，青磚黛瓦間，百年名校的深厚底蘊(yùn)與時(shí)代創(chuàng)新交融共生。目光所及，是文化長(zhǎng)廊里流淌的教育傳承，是課堂中師生互動(dòng)的思維躍動(dòng)，是角落處精心設(shè)計(jì)的育人空間。

學(xué)道校區(qū)在“擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)”中的堅(jiān)守與創(chuàng)新，如一本打開的經(jīng)典，讓參訪者駐足凝思，感受著百年附小在傳承中煥發(fā)的蓬勃生機(jī)，為“提質(zhì)”提供了厚重的歷史注腳與鮮活的實(shí)踐樣本。

慧見新源·活力綻放

研討活動(dòng)在成師附小慧源校區(qū)舉行，圍繞“基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)中的學(xué)校行動(dòng)”這一核心議題，成都師范附屬小學(xué)校長(zhǎng)何琳聚焦影響學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵要素，以慧源校區(qū)走過(guò)的十三年校本研修之路為例，以《高品質(zhì)的校本研修促學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展》主題分享，圍繞學(xué)校發(fā)展的“變”與“不變”，對(duì)“優(yōu)質(zhì)”內(nèi)涵的深度挖掘和對(duì)“提質(zhì)”路徑的實(shí)踐探索。

希聲如雷·微光引航

劉希婭作微報(bào)告，她以其深邃的教育洞察和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，剖析了當(dāng)前基礎(chǔ)教育面臨的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)與新機(jī)遇。劉希婭闡述了“擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)”的核心要義，并指明了學(xué)校行動(dòng)的實(shí)踐邏輯與具體路徑。她強(qiáng)調(diào)，每一個(gè)孩子的狀態(tài)，是一所學(xué)校最生動(dòng)的教育質(zhì)量。劉希婭鼓勵(lì)工作室成員勇?lián)姑?，以“深耕厚植”的定力與“行穩(wěn)致遠(yuǎn)”的智慧，保持可持續(xù)發(fā)展能力，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的體驗(yàn)感，帶領(lǐng)各自學(xué)校在擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)的征途上邁出堅(jiān)實(shí)步伐，為中國(guó)基礎(chǔ)教育改良貢獻(xiàn)力量。

思想激蕩·智慧交鋒

圍繞“基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)中的學(xué)校行動(dòng)”這一核心議題，與會(huì)嘉賓們展開了深度交流與熱烈研討。思想的火花在碰撞中迸發(fā)，實(shí)踐的困惑在探討中明晰：如何理解“擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)”的內(nèi)涵？如何通過(guò)貫通式培養(yǎng)提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量？怎樣扎根孩子們的生活確定校本研修的真問(wèn)題……大家結(jié)合兩校參訪的所見所感，分享各自學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)與思考，思想的火花在碰撞中迸發(fā)，實(shí)踐的困惑在探討中明晰，共同為區(qū)域基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展建言獻(xiàn)策、凝聚共識(shí)。

尾聲：深耕不輟，星火燎原

暮色漸攏，華燈初上，研討會(huì)圓滿落幕。握手道別間，是意猶未盡的思考，是滿載而歸的收獲，更是攜手前行的約定。劉希婭校長(zhǎng)工作室的此次學(xué)習(xí)研討，不僅是川渝兩地教育者的一次優(yōu)質(zhì)教育現(xiàn)場(chǎng)的深度體驗(yàn)，更是一場(chǎng)教育思想的盛宴與行動(dòng)力量的集結(jié)。（賴波 通訊員 邱麗）