要說外國留學生來到中國后首先學會的是什么，知識只能往后稍稍，抽象才是來華第一課。

這算是一種入鄉(xiāng)隨俗，來中國不開個自媒體賬號等于沒來，開了號不搞抽象等于沒開。

現(xiàn)在的洋留子，在抽象賽道也是卷了起來，入學比誰的名字最長，每天做雜交食品實驗，一個比一個會整活兒。

最近，洋留子們又將整活的目標齊齊對準了夸克，喊出話題 。

大量洋人留學生在小紅書發(fā)帖聲討，希望也能免費獲得夸克“教育計劃”的AI會員福利，紛紛控訴道：“為啥夸克不帶俺玩啊？”

怎么別的大學生都能領福利，單就外國留學生領不了？在一個教室上課這么搞區(qū)別對待，許多洋留子嘴撅起來老大不樂意，點名批評夸克讓自己“很受傷”。

還有不少直接從批判到祈求，雙手奉上了meme表情包：“請給我夸克的會員福利，please！”

不知道從什么時候開始，夸克已經在洋留子群體中，被列為入華必備app四件套之一。

他們用夸克學習中文俚語、流行梗，用夸克識圖硬啃中文教材，還得玩明白各種花式玩法才能對齊拉平和中國同學們的信息差。

而最近的夸克會員福利之所以讓這些外國留子如此意難平，更是因為人家本來就辛辛苦苦學習工具才跟同學們接上軌，這回又被夸克整出來的新“門檻”整不會了。

只能眼巴巴看著中國同學們用著免費的會員越玩越花，越看越不是個滋味。

大學生“玩壞”夸克共分幾步？

大學生用夸克的花式玩法能有多花？

AI高情商回復用在情路少走彎路，AI生圖以假亂真拿來震撼家族群，還有脆皮大學生用AI定制養(yǎng)生大法......我現(xiàn)在懷疑跟00后大學生坐一桌吃席都能蹭個AI大師證書。

比如常有大學生苦惱社會化程度低，害怕嘴笨冷場，吵架過后半天才想起怎么回懟，不知道怎么和同學，導師提意見，但就這樣還天天想著把crush釣成翹嘴。

夠機靈的他們找到了一個免費且隱私的高情商AI給自己打輔助，點進AI寫作里的高情商回復，里面附帶了各種場景，情侶，職場，家庭，校園......

在象牙塔嘗到了戀愛的青澀滋味，感情中的困惑接踵而來，又害怕發(fā)表白墻被群嘲，現(xiàn)在和對象打完語音連忙躲在被窩里問AI：“不是！TA說這句話是什么意思？”

人類社會的復雜關系還能接著給AI上強度，如何應對班級宿舍群里的“開撕”場面，懟回家族群里的多事親戚，甚至學會跟導師的推拉話術。

連問“小組作業(yè)有人甩鍋”怎么回，AI都能給出五種回懟方案并附帶解析，看了之后，再低的社會化程度也能通人性，嘴皮子越練越利索。

前幾天開學，大學生喜迎心態(tài)爆炸，很多人用AI生圖來了一場視覺意義上的Big Bang，發(fā)到家族群說不定還能多要點生活費。

如果說轉發(fā)個meme表情包只是宣泄情緒，那AI生圖則是在對現(xiàn)實生活進行一場酣暢淋漓的“二創(chuàng)”，必發(fā)朋友圈。不僅大學生炸了，學校炸了，連門口保安大爺也炸了，這把開學季無一幸免除了在家偷樂的爸爸媽媽。

而要說到大學生的朋友圈最重要是什么？出片，出片，還是出片。

比如，午休在教學樓前隨便拍一張都能用AI變成沙灘海景黃昏氛圍感絕絕子，廢片的概念都快不存在了，當年管攝影師要底片自己摳圖硬修已經是時代的眼淚。

大生們在夸克上開發(fā)出了各種各樣花式用法，讓 我瞬間理解了外國留子們?yōu)槭裁囱垧挷灰眩袮I交給沒錢又有閑的群體真是好一奇招。

但讓院辦沒想到的是，冷門專業(yè)大學生也成了夸克的主要受眾之一，很多人高呼夸克救了自己的大學生涯。

“夸克在手，《母豬的產后護理》都能秒懂?！?/p>

“母豬的產后護理”這一梗在中華大地流傳了二十多年，經過多次語言解構，如今已經被大學生玩成了冷門專業(yè)和選專業(yè)滑檔的自嘲梗。

只有真選上了與母豬產后護理同級別的專業(yè)，他們才真的笑不出來了。

學上了冷門專業(yè)的人才懂這里面水有多深，難題有多少。比如學習和作業(yè)現(xiàn)成能直接找到的資料少，實操中遇到的問題很難及時解決……都是難解的困擾。

AI就成了這些冷門專業(yè)大學生的救星。

今年入學動物科學專業(yè)的小吳遇到了真正的母豬困境。

之前他交給學長一份豬豬體型報告，結果被銳評“沒有發(fā)現(xiàn)豬的細節(jié)”。后來跟豬對眼一天無果，小吳只好借助夸克的拍照問答功能，上傳了豬的照片，沒想到這招直接見效。

“從一張照片上就能看到細節(jié)問題，比如豬的蹄部上有瘡口以及乳頭沒有勻稱，后續(xù)它還給出了具體的判斷和建議，比悶頭找書查資料效率快多了！”

小吳的學長知道這個方法后，不僅表揚他“新腦子就是好使”，假期還依照此法幫老鄉(xiāng)免費看豬，只因對養(yǎng)殖業(yè)愛得深沉。

同個專業(yè)的小李，則感謝AI救了他的小雞子。

有一天他巡視雞棚的時候，發(fā)現(xiàn)小雞狀態(tài)發(fā)蔫兒，雞冠子都倒了，急得連忙拍照片傳給夸克，很快AI給出了建議：

“讓我們把小雞放在通風適宜的地方，清潔飲水一日一換，然后我們就把它搬到了實驗室里，用活水代替原來的水瓶，還讓小雞吹上了空調?！?/p>

一頓操作之后，眼瞅著小雞精神了，雞冠子立上了，小李不禁感慨：“畜牧專業(yè)可太難了，AI救我狗命！”

有此想法的還有釀酒專業(yè)里的小林。

課本里抽象難記的濃香，清香，果香，窖香......通過AI搜索給出的解釋方法讓知識鉆進腦子。

“現(xiàn)在不管是實操里的計算難題，還是吃透理論的抽象概念，我習慣先打開夸克找找思路，確實幫我少走了不少彎路”。

對冷門專業(yè)的“對口幫扶”只是這類AI工具做出的一些微小的貢獻。有數(shù)據統(tǒng)計，每10個大學生中，就有大約7個人用過夸克，其中 AI滲透率達到 80%，那些實用AI功能都已經被大學生們盤出了包漿。

在全面的AI功能加持下，夸克關心大學生的績點，也關心大學生的豬，關心他們一切不著邊際的好奇心，在各種場景下都能給到大學生幫助，自然而然地成為了大學生的最佳AI搭子。

大學生最佳AI搭子，為什么是夸克？

當下這批大學生，應當是第一批看著AI長大、也即將帶著AI步入社會的“AI原住民”。

在AI應用已經滲透進大學生們工作、學習、生活方方面面的當下，夸克正在成為不少人AI使用場景中的下意識首選。

這是因為夸克的AI功能全面地覆蓋了校園場景，在每個日常中，都很好地扮演了大學生們身邊“搭子”的角色。

前面已經提到夸克作為學習搭子，連冷門專業(yè)都照顧得無微不至，這只是大學生將夸克用作AI學習工具時的基操。

或許那些在校園生活中處處被關照的細節(jié)，才在更大應用面上，組成了大學生們越來越離不開夸克這位搭子的原因。

多年前我上大學的時候，最怕聽到的一個英文單詞是presentation，最怕看到的英文縮寫是PPT，每到競選和做小組作業(yè)時，這倆洋文就會成為我的噩夢。

但我毫不懷疑現(xiàn)在的大學生，已經靠夸克這位工作搭子擺脫了這個噩夢。

做PPT這種費時費神還很難體現(xiàn)能力的活兒，現(xiàn)在的大學生直接就交給夸克去做了，自己則得以將精力集中在刀刃上——我也在想，過去咱是不是卷錯了方向，AI普惠之下，人均秒出PPT的大學生競選，會不會才是真正實力的對決。

生活中遇事不決問夸克，對于大學生們來說，也已經成了一種更自然的選擇。

大學生活里，遇上各種關乎流程或社會經驗的事兒了，夸克一搜出結果，根本不用麻煩輔導員和學長學姐。

今年早些時候，“脆皮大學生自救”上了熱搜。尋求健康建議，也成了大學生們在夸克上最愛搜索的話題之一。

想減肥找夸克討要飲食表，體檢報告出來后還能讓夸克分析分析……有夸克健康助手加持，至少健康焦慮能減輕不少。

很多時候，用夸克搜點東西對于大學生來說，其實就是件來都來了順手的事兒。

或許某個航空專業(yè)大學生，小組作業(yè)PPT正在夸克上做著呢，突然靈感就來了，直接給夸克拋過去一道腦洞題：

或許某個在圖書館的午后，拍照搜題時抬頭正好看見crush，這時也能讓夸克給你臨時出謀劃策。

如果說用夸克解決生活工作學習上的問題，是基于對其功能的信任，那么各種各樣的情感問題，則應該是基于習慣夸克陪伴之后做出的慣性選擇。

夸克的搜索數(shù)據顯示，情感問題確實成了大學生在夸克上最常問的問題類型之一。

“如何在校園里成功脫單”、“這件事情我做錯了嗎”、“如何跟crush好好聊天”、“AI認為什么叫愛”……夸克也在作為大學生的情感搭子，扮演著閨蜜、情感導師的角色。

遇上事兒時，它是真好使；想玩抽象時，它是真有活兒；有煩惱想傾訴時，它也是真好說話——夸克作為AI搭子還是太全面了。

很容易觀察到的是，這屆大學生已經開始信任并習慣于借助AI解決工作、學習、生活場景中的各種問題，使用AI也已經像刷社交媒體一樣成了他們生活流的一部分。

夸克AI就這么以搭子身份“入校園”，把大學生們哄成了胚胎，也難怪新的福利出現(xiàn)之時，外國留學生們會因為夸克的“偏心”而如此難以釋懷。

不過也不用擔心，據說包含留學生的福利舉措也馬上會來，相信夸克這回也能像過去解決每個大學生的問題一樣，把事兒辦妥！