來源：高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

吳巖一行調(diào)研并參觀浙江大學(xué)（圖片來源：浙江大學(xué)）

2025年8月27日，教育部黨組成員、副部長吳巖一行調(diào)研并參觀浙江大學(xué)航空制造高端裝備研究中心、良渚實驗室、腦機智能全國重點實驗室，詳細(xì)了解學(xué)校人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和醫(yī)學(xué)教育改革等方面工作。浙江大學(xué)黨委書記任少波、校長馬琰銘分別陪同調(diào)研。吳巖充分肯定浙江大學(xué)近年來的發(fā)展成就，并指出，教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，高等教育要發(fā)揮龍頭作用，加快推進高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展。下一階段，他希望浙江大學(xué)進一步凝練重大方向，堅持“四個面向”，推動關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)；進一步聚焦創(chuàng)新平臺載體建設(shè)，為黨育人、為國育才，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)儲備一批拔尖創(chuàng)新人才；進一步推動科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，將人才培養(yǎng)與行業(yè)需求緊密對接，助力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，為教育強國建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

分析認(rèn)為，吳巖副部長提出希望浙江大學(xué)推動關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)并發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)儲備一批拔尖創(chuàng)新人才，主要基于以下戰(zhàn)略考量與現(xiàn)實需求：

一、服務(wù)國家戰(zhàn)略需求：破解“卡脖子”技術(shù)難題

（一）關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)的緊迫性。當(dāng)前，我國在芯片、高端裝備、基礎(chǔ)軟件等領(lǐng)域仍面臨“卡脖子”問題，這些技術(shù)瓶頸制約了產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟安全。吳巖在調(diào)研中明確指出，高校作為國家重大科技突破的策源地，需“對國家的急迫需求給予實證性回應(yīng)”，通過有組織科研集中力量攻克關(guān)鍵技術(shù)。例如，教育部已圍繞基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)培育重大科研項目，浙江大學(xué)在航空制造、腦機智能等領(lǐng)域的實驗室建設(shè)，正是響應(yīng)這一號召的具體實踐。

（二）浙江大學(xué)的科研優(yōu)勢與責(zé)任。浙江大學(xué)作為國內(nèi)頂尖高校，在量子反常霍爾效應(yīng)、高溫氣冷堆等基礎(chǔ)研究領(lǐng)域取得突破，并參與“天鯨號”等國之重器研發(fā)。吳巖調(diào)研時強調(diào)，浙大需“凝練重大方向，堅持‘四個面向’”，即面向世界科技前沿、經(jīng)濟主戰(zhàn)場、國家重大需求和人民生命健康，推動關(guān)鍵技術(shù)突破，為國家安全與產(chǎn)業(yè)自主可控提供支撐。

二、強化高等教育龍頭作用：以創(chuàng)新驅(qū)動現(xiàn)代化建設(shè)

（一）教育、科技、人才三位一體的戰(zhàn)略定位。黨的二十大報告明確，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。吳巖多次提及，高等教育需發(fā)揮“龍頭作用”，通過“科教融匯”提升自主創(chuàng)新能力。他指出，浙江大學(xué)應(yīng)“打造中國范式，推動改革創(chuàng)新發(fā)展”，將科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)動能，形成“教育-科技-人才”良性循環(huán)。

（二）高水平科技自立自強的支撐工程。教育部正組織實施高水平科技自立自強支撐工程，要求高校以重大項目為牽引，構(gòu)建多學(xué)科大團隊，形成攻關(guān)合力。吳巖在調(diào)研中鼓勵浙大“建設(shè)高能平臺，布局國家戰(zhàn)略科技力量”，例如通過超重力離心模擬實驗基地等平臺，集聚資源開展前沿研究，搶占未來技術(shù)制高點。

三、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)：應(yīng)對未來競爭的核心任務(wù)

（一）破解人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾。我國高層次創(chuàng)新人才短缺，尤其是戰(zhàn)略緊缺領(lǐng)域人才不足。吳巖在調(diào)研竺可楨學(xué)院時指出，需“探索偏才怪才的選拔培養(yǎng)機制”，通過“強基計劃”、“英才計劃”等超常規(guī)選拔項目，構(gòu)建各學(xué)段銜接的差異化、長周期培養(yǎng)體系。浙江大學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)上的探索（如醫(yī)學(xué)實驗班、混合班），被視為可復(fù)制的育人范式。

（二）產(chǎn)學(xué)研深度融合的實踐路徑。吳巖強調(diào)，拔尖人才需在“看得見硝煙的戰(zhàn)場”中錘煉。他提出“將科研前沿陣地建到企業(yè)去”，推動技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。浙江大學(xué)與產(chǎn)業(yè)界的合作（如校企聯(lián)合實驗室、成果轉(zhuǎn)化基地）正是這一理念的體現(xiàn)，通過真實場景訓(xùn)練，提升學(xué)生解決復(fù)雜問題的能力。

四、區(qū)域與全球視野：浙江大學(xué)的示范引領(lǐng)作用

（一）優(yōu)化高等教育資源布局。面對高等教育普及化新階段，吳巖提出支持中西部地區(qū)和人口大省擴大資源規(guī)模，同時鼓勵頂尖高?！袄L長板、鍛造新板”。浙江大學(xué)作為長三角創(chuàng)新高地，需在區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮動力源作用，通過部省戰(zhàn)略合作協(xié)議，與地方共建人才中心和創(chuàng)新高地。

（二）全球科技競爭中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在全球化背景下，吳巖要求高?！懊嫦蛭磥?0—15年的顛覆性技術(shù)開展前瞻性研究”。浙江大學(xué)在人工智能、量子科學(xué)等領(lǐng)域的布局，不僅服務(wù)于國內(nèi)需求，也旨在提升國際科技競爭力，為人類文明進步貢獻(xiàn)中國方案。

因此，吳巖副部長對浙江大學(xué)的期望，本質(zhì)上是要求高校在國家創(chuàng)新體系中扮演更主動的角色：以關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)為突破口，以拔尖人才培養(yǎng)為根基，以產(chǎn)學(xué)研融合為路徑，構(gòu)建教育、科技、人才協(xié)同發(fā)展的生態(tài)體系。這一戰(zhàn)略既是對浙大歷史成就的肯定，也是對其未來使命的期許，旨在通過典型示范推動全國高校高質(zhì)量發(fā)展，為教育強國建設(shè)提供“浙大經(jīng)驗”。

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟（簡稱:高校聯(lián)盟）是由清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中南大學(xué)、東北大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、曲阜師范大學(xué)、黑龍江大學(xué)、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國54家高校、企業(yè)共同發(fā)起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯(lián)盟發(fā)展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯(lián)盟由一批積極投身于“人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈”教育事業(yè)的高校、科研機構(gòu)、企事業(yè)單位和個人自愿組成的公益性、全國性學(xué)術(shù)交流服務(wù)平臺。中國工程院原常務(wù)副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學(xué)院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔(dān)任聯(lián)盟名譽理事長，中國工程院院士譚建榮擔(dān)任聯(lián)盟理事長。聯(lián)盟工作接受工信部、國家網(wǎng)信辦等政府部門行政管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。聯(lián)盟主要工作是推進產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經(jīng)山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會批準(zhǔn)，于2023年10月在太原成立的第一批專業(yè)研究人工智能、賦能數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的獨立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟的示范應(yīng)用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業(yè)務(wù)。華算人工智能研究院名譽院長由中國工程院院士李伯虎擔(dān)任。研究院內(nèi)設(shè)AI產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建中心、實訓(xùn)實習(xí)就業(yè)中心、實驗室建設(shè)中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養(yǎng)及產(chǎn)教融合事業(yè)發(fā)展。

高校區(qū)塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟區(qū)塊鏈專委會（簡稱:高校區(qū)塊鏈專委會），是由北京大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、北京交通大學(xué)、鄭州大學(xué)、貴州大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、陜西師范大學(xué)、中國網(wǎng)安、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國40多家高校、企業(yè)和機構(gòu)共同發(fā)起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發(fā)展高校及企業(yè)會員70多家。中國工程院院士、浙江大學(xué)教授陳純擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會名譽顧問；福州大學(xué)教授蔡維德、中國計算機學(xué)會區(qū)塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數(shù)字貨幣研究所副所長狄剛擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會名譽主任；北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院區(qū)塊鏈中心主任陳鐘教授擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會主任。高校區(qū)塊鏈專委會主要工作是促進高校區(qū)塊鏈教育，為高校區(qū)塊鏈專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展提供專家咨詢服務(wù)。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟元宇宙專業(yè)委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學(xué)、湖南大學(xué)、浙江大學(xué)、四川大學(xué)、汕頭大學(xué)、河北金融學(xué)院、保定市元宇宙協(xié)會、英偉達(dá)中國、海爾衣聯(lián)網(wǎng)研究院、海豚大數(shù)據(jù)科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業(yè)和機構(gòu)共同發(fā)起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機軟件與虛擬現(xiàn)實領(lǐng)域?qū)＜亿w沁平擔(dān)任高校元宇宙專委會名譽顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學(xué)電氣與自動化學(xué)院名譽院長、中國航天科工集團有限公司科技委高級顧問李伯虎擔(dān)任高校元宇宙專委會名譽主任；清華大學(xué)信息國研中心可信軟件和大數(shù)據(jù)部常務(wù)副主任邢春曉擔(dān)任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發(fā)展高校及企業(yè)會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進高校元宇宙教育、加強校企合作、推動元宇宙專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展，為元宇宙教育教學(xué)提供專家咨詢服務(wù)。

高校數(shù)字經(jīng)濟專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)委員會（簡稱:高校數(shù)字經(jīng)濟專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國社會科學(xué)院信息化研究中心、四川大學(xué)、北京外國語大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京語言大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、北京物資學(xué)院、北京印刷學(xué)院、西藏民族大學(xué)、河北金融學(xué)院、重慶財經(jīng)學(xué)院、蘇州城市學(xué)院、北京中關(guān)村軟件園、百度、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國60多家高校、企業(yè)和機構(gòu)共同發(fā)起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院教授姜旭平、北京大學(xué)信息管理系教授賴茂生、中國社會科學(xué)院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學(xué)院大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院教授呂本富擔(dān)任高校數(shù)字經(jīng)濟專委會主任委員。高校數(shù)字經(jīng)濟專委會主要工作是促進高校數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展，推動產(chǎn)學(xué)研合作，為高校數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)教育教學(xué)提供專家咨詢服務(wù)。

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