在我們的人生旅途中，總會遇到低谷與嘲笑。

就像林清玄的散文《桃花心木》與《心田上的百合花開》所傳遞的那樣，人生的意義在于深深扎根，不斷向上成長，并在困境中綻放自己。

今天，我想借這兩篇文章來分享我的思考。

如何在人生的低谷里像桃花心木般深深扎根，面對嘲笑時如何像百合花一樣勇敢綻放。

01

身處低谷，要像桃花心木一樣深深扎根

高中時，我的QQ昵稱是“桃花心木”，從此之后，就再也沒有換過QQ昵稱，一直到現(xiàn)在。

之所以取“桃花心木”的昵稱，是受林清玄的《桃花心木》這篇文章的影響。

時至今日，我也經(jīng)常想起林清玄的這篇文章，尤其是身處低谷，要像桃花心木一樣深深向下扎根。

林清玄在《桃花心木》中，描述了農(nóng)夫種植桃花心木的故事。

農(nóng)夫并不是每天按時澆水，而是以不規(guī)律的方式灌溉樹苗。這讓樹苗的根不得不向更深的土壤扎根，以尋找水源。

正是因為這不確定性，桃花心木的根才能扎得更深，樹木最終才能夠茁壯成長。

就像農(nóng)夫說的“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)。在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。”

這段話深深打動了我，所以，當(dāng)我還是高中生時，我就用桃花心木作為QQ昵稱，以此來激勵自己。

要像桃花心木一樣，在不確定中，找到水源，拼命扎根，努力生長。

很多人遇到困難，挑戰(zhàn)，低谷，就想要放棄。而我從未想過放棄，只要持續(xù)去行動，就能找到新的方向和機會。

就像我的寫作生涯，也是在不確定性中，硬生生走出的一條道路。

從一名IT女工程師轉(zhuǎn)型成為作家，充滿了挑戰(zhàn)與不確定性。每天要處理職場的繁瑣事務(wù)，同時還要抽時間寫作，幾乎沒有“按時澆灌”的機會。

然而，這段時期成了我人生最深扎根的階段。

正是在這種不確定性中，我學(xué)會了自我驅(qū)動，不依賴外部環(huán)境給我“水源”，而是通過不斷自我學(xué)習(xí)和深度思考，逐漸積累經(jīng)驗，最終讓我在寫作這條路上走得更遠(yuǎn)。

我總是對自己說，人生的低谷期就像是桃花心木的根部生長期，表面看不到顯著的成果，但內(nèi)在卻在悄悄積累力量，等待未來某一天的爆發(fā)。

02

被人嘲笑時，要像百合花一樣勇敢綻放

暑假，我開啟了第二期的“孩子的創(chuàng)意寫作課”。

這個課程，不僅有各個年齡段的孩子參加，還有家長們也很喜歡這個課程，跟孩子一起創(chuàng)意寫作。

我篩選了一些名家的作品作為閱讀材料。沒想到，冥冥之中，我又選中了林清玄的《心田上的百合花開》。

這篇文章給我很多的啟發(fā)，創(chuàng)意寫作課的小朋友和大朋友們，也都很喜歡這篇文章。

《心田上的百合花開》講的是這樣的一個故事。

百合花的種子落在了一個山谷里，周圍都是雜草，沒有其他花朵。雜草們嘲笑百合花，認(rèn)為它在那樣的環(huán)境里開花是無用的。

然而，百合花不為所動，依然努力生長，最后山谷里滿是盛開的百合花，吸引了許多人去朝圣，并把這個山谷取名為“百合谷地”。

就像文章中百合花說的“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”

我們?nèi)松彩侨绱?，不管是否收到外界的嘲笑，我們堅持做一些事情，是因為這些事情本身就足夠吸引我們，是因為這是我們的熱愛和靈魂的吸引。

百合花的故事讓我體會到，不管別人說什么，我們都要勇敢去綻放自己。

我們的人生路上總會有人質(zhì)疑、嘲笑、甚至阻礙我們的夢想。

但如果我們像百合花一樣堅定自己的方向，不顧旁人的嘲笑，堅持自我，我們終究會迎來屬于自己的綻放時刻。

在我開始寫作之處，就聽到不同的聲音，比如，認(rèn)為我沒有寫作的天分，或者我根本就不是在寫作，只是在寫日記罷了。

面對這些不同的聲音，我并沒有放棄寫作，而是堅持自己的熱愛，并用成績來證明自己。

正如百合花一樣，在人生的山谷里，我不去計較外界的評價，只專注于自己的成長與綻放。

只有勇敢追逐自己內(nèi)心的熱愛，才可能真正綻放生命的美麗。

我很慶幸，我走上了一條全新的道路，不僅實現(xiàn)了寫作夢想，還幫助了更多的人通過寫作找到內(nèi)心的力量。

03

如何在低谷期深扎根，在嘲笑中綻放

如果你正處在人生的低谷，或者正在面對外界的質(zhì)疑與嘲笑，以下幾點建議或許能夠幫助你。

第一，擁抱不確定性。

人生中的不確定性往往是我們成長的機會。不要急于尋找外界的支持與安慰，學(xué)會在內(nèi)心尋找力量。

在不確定性中深深扎根，拼命成長。你就會有勇氣面對這個不確定的時代。

第二，堅持自己的夢想。

不論外界如何評價，堅持自己的夢想與方向。

人生的綻放時刻，往往是在你不為嘲笑所動、專注于自己的那一刻。

不管外界怎么說，你都要堅持自己的熱愛和夢想，勇敢地綻放自己。

第三，培養(yǎng)韌性。

韌性是讓你在低谷時繼續(xù)前行的重要品質(zhì)。

像桃花心木一樣，學(xué)會在逆境中扎根，積蓄力量，等待機會的到來。

人生會面臨很多的挑戰(zhàn)和挫折，韌性會讓你在面對困難時，能屈能伸，適應(yīng)各種不同的環(huán)境。

第四，專注當(dāng)下，過好每一天。

不要過多擔(dān)憂未來，更多關(guān)注每一天的積累與成長。

正是這些小小的堅持，最終帶來人生的重大轉(zhuǎn)折。

不念過往，不負(fù)當(dāng)下，不畏將來。

過去發(fā)生的事情，已經(jīng)不能改變，未來的事情誰都還說不準(zhǔn)，我們唯一能把握的是當(dāng)下。

好好享受當(dāng)下的生活，過好每一天，我們就過好了一生。

04

林清玄的這兩篇文章，給我很多力量。

真正厲害的作者，不僅是寫出優(yōu)美的文字，而是能夠向讀者傳遞生命的力量。

我們要像桃花心木一樣，在逆境中深深扎根，培養(yǎng)內(nèi)在的力量。像百合花一樣，不顧外界的質(zhì)疑，勇敢去綻放。

今年，我特別關(guān)注孩子的成長與家庭教育，這也是我個人生活與事業(yè)的另一個轉(zhuǎn)變。

在兼顧家庭與工作的過程中，我不再過度追求短期的成績與外在的認(rèn)可，而是更加注重內(nèi)在的積累與沉淀。

這就像桃花心木的生長一樣，盡管表面看起來平靜無波，但內(nèi)心的根基卻在不斷扎得更深。

每個人都有自己獨特的價值，只要堅持信念，最終你會發(fā)現(xiàn)，生命的精彩和美麗正等待著你去綻放。

弘丹36堂創(chuàng)意作文課

語文是學(xué)科之母，小學(xué)階段，是打好語文基礎(chǔ)特別好的時候。

寫作的底層邏輯是相通的，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的寫作方法，對初中和高中的作文也是有幫助的。

我開設(shè)了孩子們的創(chuàng)意作文課，幫助孩子激發(fā)內(nèi)在的寫作潛能，全面提升寫作能力。

對文學(xué)創(chuàng)作感興趣，以及想要提升寫作能力的成人，也很適合來學(xué)習(xí)創(chuàng)意寫作課。

創(chuàng)意作文課，包含孩子必須掌握的寫作底層能力和各種寫作文體，包含：五感觀察法、文章構(gòu)造法、自由寫作法、看圖寫話法等打好寫作基礎(chǔ)。

還包含寫人、敘事、寫景、故事、日記、讀后感等不同文體，讓你的孩子輕松愛上寫作，掌握寫作的底層能力。

創(chuàng)意作文課，深受家長和孩子們的喜歡。授課方式生動有趣，互動不斷，并有隨堂寫作練習(xí)。

寫作方法的講解會結(jié)合思維導(dǎo)圖寫作法、名家作品賞析、寫作案例拆解，學(xué)員一聽就能學(xué)會。課程在線率90%以上，很多學(xué)員都會回聽好幾遍。

寫作最重要的是刻意練習(xí)和反饋。學(xué)員寫的每篇文章，都會有專業(yè)的一對一點評。

孩子學(xué)完創(chuàng)意作文課，不管是小學(xué)作文、中學(xué)作文，都能輕松掌握，并讓寫作成為自己的終身優(yōu)勢。

這個課程，家長也可以一起來上，在小學(xué)階段，家長是可以跟孩子一起學(xué)習(xí)如何寫作，家長可以輔助孩子學(xué)習(xí)的。

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