9月5日，蒼溪縣2025年義務(wù)教育國家新修訂教材培訓(xùn)啟動(dòng)會(huì)暨小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)活動(dòng)在蒼溪縣狀元橋小學(xué)校舉辦，來自全縣各小學(xué)的120余名三年級數(shù)學(xué)教師參加培訓(xùn)活動(dòng)。蒼溪縣教育局黨組成員、副局長肖騫在活動(dòng)上強(qiáng)調(diào)新教材培訓(xùn)對于提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要意義，鼓勵(lì)老師們以此次培訓(xùn)為契機(jī)，深入鉆研新教材，將新的教育理念和教學(xué)方法融入課堂，打造高效課堂，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筑牢基礎(chǔ)，為培育時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。

課堂示范：新教學(xué)的專業(yè)引領(lǐng)

在示范課環(huán)節(jié)，狀元橋小學(xué)汪琳老師帶來《用尺規(guī)作圖畫等長線段》一課。她采用情境引入，從比較兩支鉛筆的長短入手，引入如何比較兩條線段的長短，讓生活融入數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)來源于生活，使數(shù)學(xué)課堂充滿生活的樂趣。再用三個(gè)活動(dòng)推進(jìn)教學(xué)，活動(dòng)一自主選擇工具比較兩條線段的長短；活動(dòng)二認(rèn)識(shí)圓規(guī)，用圓規(guī)作圖；活動(dòng)三用尺規(guī)作圖畫等長線段。課堂上，汪老師巧妙引導(dǎo)，借助尺規(guī)工具，帶領(lǐng)學(xué)生一步步探索作等長線段的方法，充分展現(xiàn)了新教材注重實(shí)踐操作、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力與數(shù)學(xué)思維的特點(diǎn)，層層遞進(jìn)地培養(yǎng)了學(xué)生的推理能力、作圖能力和空間觀念，為老師們提供了生動(dòng)的教學(xué)范例。

專家解讀：新教材的深度解析

在專題培訓(xùn)環(huán)節(jié)，蒼溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研員羅以培就人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級新教材作了題為《突出數(shù)學(xué)本質(zhì)，發(fā)展核心素養(yǎng)》的專題講座。從人教版三年級新教材的內(nèi)容安排及變化、總體編排特點(diǎn)、各單元教材分析三個(gè)維度，深度解讀三年級教材，明確教學(xué)新方向。

羅以培引導(dǎo)大家關(guān)注和思考新教材的變化要點(diǎn)：一是已學(xué)內(nèi)容在新教材中是否有新要求；二是哪些內(nèi)容屬于新教材二年級范疇，即需要補(bǔ)學(xué)的內(nèi)容。并強(qiáng)調(diào)吃透教材，要做好三個(gè)關(guān)注。

一是關(guān)注內(nèi)容安排及變化：他以教材目錄為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)老師們系統(tǒng)梳理了三年級新教材各單元所屬的數(shù)學(xué)領(lǐng)域，清晰呈現(xiàn)內(nèi)容上的調(diào)整與變化。結(jié)合知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，深入解讀了人教版新教材“圖形與幾何”和“數(shù)與代數(shù)”兩大領(lǐng)域的整體編排邏輯，著重強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)和核心素養(yǎng)的體現(xiàn)。

二是關(guān)注教材總體編排特點(diǎn)：新教材的編排遵循“結(jié)構(gòu)化”的核心理念，三年級新教材中便有多處鮮明體現(xiàn)：第一單元“觀察物體”新增“立體圖形的展開圖”例題、“尺規(guī)作圖”的編排，以及整理和復(fù)習(xí)中的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，旨在幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。新教材豐富的跨學(xué)科主題活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)孩子在活動(dòng)中、在實(shí)踐中深化知識(shí)理解。新教材編排的彈性內(nèi)容，將帶星號(hào)的練習(xí)題、思考題、數(shù)學(xué)廣角定位為選學(xué)內(nèi)容，兼顧不同學(xué)生的發(fā)展需求。新教材注重優(yōu)化評價(jià)體系，分層設(shè)置練習(xí)，實(shí)現(xiàn)因材施教的精準(zhǔn)落地。

三是關(guān)注各單元教材分析：他按內(nèi)容領(lǐng)域逐一分析各個(gè)單元，細(xì)致梳理了新增以及需要補(bǔ)學(xué)的內(nèi)容，對變化的例題進(jìn)行深度解讀，明晰變化背后的教學(xué)意圖；針對三年級新教材覆蓋的三個(gè)領(lǐng)域，羅以培還提供了具有操作性的教學(xué)建議，并強(qiáng)調(diào)要以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。他的專題講座和對新教材的深度解析為老師們后續(xù)的教學(xué)工作指明了方向。

此次培訓(xùn)活動(dòng)，不僅是一次知識(shí)的更新，更是一場教學(xué)理念的革新。為蒼溪縣三年級數(shù)學(xué)教師搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，有助于老師們更好地理解和運(yùn)用新教材，推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。