談及白河教師的三重身影，可以追溯到九十年代白河教育崛起的遠(yuǎn)逝歲月。教書匠，班主任，校長，教師以三重身影立身講臺，黃牛般的耕耘。時光里，他們?nèi)齻�身份在轉(zhuǎn)換，用知識改變孩子們的命運，父老鄉(xiāng)親對他們的敬仰如星辰大海……

——題記

【教書匠】

生活中，他們身正為范，展風(fēng)華。

課堂上，他們匠心獨運，現(xiàn)本領(lǐng)。

愿為白河教育基石，奉獻(xiàn)青春，一心一意干好靈魂工程。

因為白河人民深愛著他們。

他們?yōu)榇肆⑸碇v壇，珍惜課堂，振奮身心。

被學(xué)生認(rèn)可，被家長們推崇。

捧起課本，打開孩子們的求知大門，“臭老九”華麗轉(zhuǎn)身。

不必說他們練就一手氣勢磅礴的粉筆字。

也不必說他們說得一口字正腔圓的普通話。

單單是他們善于思考，勤于鉆研，用耐心和愛心，細(xì)心地帶領(lǐng)學(xué)生遨游于知識的國度，精益求精的過程就精彩絕倫。

站上講臺，他們口若懸河。

宛若孩子們心中的神明，引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，無所不能。

在白河，我的同學(xué)就有盧老師，吳老師，馮老師……

他們把大好的青春年華留在了三尺講臺上，幾十年孜孜不倦。

把教書育人，當(dāng)作事業(yè)。把鄉(xiāng)親們的孩子，當(dāng)作自己的孩子。一邊俯身鉆研學(xué)問，一邊挺起脊梁教孩子們做人。

白河教書匠各自都有百折不撓的匠心精神，常寫下水作文張順成，善于繪畫的李大軍，籃球高手張軍幫……

為白河孩子們鑄就鵬程，教師們鬼斧神工眾志成城，以千錘百煉的工匠精神為教書匠命名。

【班主任】

書山因你而高大，講壇因你而神圣。

一輩子教書在白河的教書匠，班主任就像他們最尋常的昵稱。

孩子們的信任，依賴，就像父母親。

我所遇見過的，聽孩子們講過的，仿佛精挑細(xì)選過一般。

他們可以隨口說出班里每一個孩子的名字，家里有哪些人。

知道孩子們喜歡吃什么，穿什么，有什么特長。

甚至，看到作業(yè)本上的字，可以想到孩子們的樣子，身高和體重。

推開知識的窗，向理想邁進(jìn)，從幼兒園到小學(xué)，初中，高中。

一直有一個班主任伴隨著孩子們。

循循善誘傳知識，一言一行教做人。

從住校生起床，跑操，吃飯一件件尋常的小事開始。

認(rèn)識孩子們，誰活潑機(jī)敏，誰內(nèi)向遲鈍。

結(jié)束不是學(xué)校的熄燈鈴，只要是班主任。

哪怕熟睡，只要敲門的是孩子們，只要孩子們有需要。

他們都會迅速起身。

像父親一樣嚴(yán)厲，像母親一樣溫情。

盡管叛逆的孩子們不理解班主任的那份苦心。

盡管校園里呵護(hù)生病或受傷的孩子不只是班主任。

這讓我想起孩子現(xiàn)在的班主任章燕，曾經(jīng)的同事李老師，呂老師，何老師……

做孩子們的知心人，每一個當(dāng)班主任的初心。

【校 長】

和每天更新的朋友圈一樣，他們從教師隊伍中脫穎而出的同時，白河教育從安康悄然崛起，蜚聲陜西。

好比一支能打勝仗的隊伍，必然有讓敵軍膽寒的將軍。

一方校長，就是統(tǒng)領(lǐng)雄兵的將軍。

他們教書匠出身，懂教師們的期盼，孩子們的心聲，更懂思考教育樹人的本身。

校園里時�？吹剿麄�，舉止文雅，衣著端莊。

課堂上頻頻撞見他們，手寫方正漢字，口吐錦繡文章。

他們把一身熱血和青春年華，留在了白河，留在了校園。

他們把一身正氣和滿懷激情，傳承給了學(xué)生，去追尋夢想的遠(yuǎn)方。

他們把一身本領(lǐng)展現(xiàn)在校園里，講臺上，桃李芬芳自然。

宛如老黃牛一樣，平凡的生命里，每一次深耕，都種下了華章。

譬喻白河縣高級中學(xué)退休的牛校長，現(xiàn)任的田校長。

二十萬父老鄉(xiāng)親們都說他們是好校長的藍(lán)本，白河教育崛起的教科書。

我教書多年，共事的許多教書匠，成為校長都是水到渠成。

周校長，朱校長，肖校長，汪校長……

還有很多，他們已經(jīng)成為過往。

他們從平凡到不凡，勝在他們可以嫻熟地把白河三苦精神運用到教學(xué)與管理中。

啟迪孩子們的智慧，像青松一樣扎根白河教育，像愚公一樣矢志不渝，為孩子們的前程領(lǐng)行。

孩子們?yōu)榘缀釉龉馓聿实某煽儐�，就是他們生命中唯一的詩和遠(yuǎn)方。

文字：胡黎明

圖片：郝萬娟

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