前幾天晚上十點(diǎn)多 微信群里還在叮叮當(dāng)當(dāng)響個(gè)不停。

點(diǎn)開(kāi)一看 都是家長(zhǎng)們?cè)谟懻撘粋€(gè)事兒：廣州小學(xué)一二年級(jí)下午三點(diǎn)就放學(xué)了 誰(shuí)去接孩子？

有位媽媽發(fā)了個(gè)哭笑不得的表情包 說(shuō)自己請(qǐng)了三天假去接娃 結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)找她談話了。還有個(gè)爸爸說(shuō) 老家的爺爺奶奶為了接孫子 每天提前一小時(shí)出門 生怕坐錯(cuò)地鐵。

說(shuō)實(shí)話 看到這些消息的時(shí)候 我心里五味雜陳。

做了這么多年老師最怕看到的就是家長(zhǎng)和學(xué)校之間的這種“錯(cuò)位”一邊是教育政策的調(diào)整 一邊是家庭現(xiàn)實(shí)的困難。就像兩條平行線 怎么都對(duì)不上點(diǎn)。

02

這回廣州教育局的做法 其實(shí)挺有意思的。

面對(duì)家長(zhǎng)的投訴 他們沒(méi)有繞圈子 直接拿出了依據(jù)：國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求一二年級(jí)從28節(jié)課減到26節(jié)課。說(shuō)白了 這不是廣州教育局想怎么樣 而是必須這么做。

我?guī)н^(guò)這么多屆學(xué)生 發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律：低年級(jí)的孩子 有效注意力也就二十來(lái)分鐘硬要湊課時(shí) 其實(shí)效果并不好。新教材早就做了“減法” 二年級(jí)的加減法整合到一年級(jí)下冊(cè) 知識(shí)點(diǎn)總量確實(shí)降了。

但是吧 理解歸理解 現(xiàn)實(shí)問(wèn)題還是得解決。

你看那些評(píng)論就知道了：托管一個(gè)月800 一學(xué)期3200。對(duì)于普通雙職工家庭來(lái)說(shuō) 這真不是個(gè)小數(shù)目。養(yǎng)孩子的成本越來(lái)越高 年輕人確實(shí)不敢多生了

還有些家長(zhǎng)說(shuō) 校內(nèi)托管質(zhì)量參差不齊 引進(jìn)第三方機(jī)構(gòu)后價(jià)格是便宜了點(diǎn) 但孩子上特色課就像打卡一樣 沒(méi)啥收獲。

唉 真的是...家長(zhǎng)花了錢 還不放心。

03

不過(guò)話說(shuō)回來(lái)解決問(wèn)題總比抱怨問(wèn)題更有用

我覺(jué)得這事兒需要多方一起想辦法。學(xué)校這邊 基礎(chǔ)托管確實(shí)要做到“應(yīng)報(bào)盡報(bào)” 別讓家長(zhǎng)搶名額。特色托管的質(zhì)量也得提上去 不能糊弄事兒。

社區(qū)托管驛站這個(gè)思路我覺(jué)得挺好的天河、越秀那邊已經(jīng)開(kāi)始試點(diǎn)了 街道牽頭 專業(yè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng) 一個(gè)月800塊 還在家門口。比起校外機(jī)構(gòu) 家長(zhǎng)肯定更放心一些。

還有那個(gè)“接娃互助團(tuán)”的做法 我覺(jué)得特別棒。五到八戶家庭輪流值日 群里實(shí)時(shí)報(bào)平安 既解決了接送問(wèn)題 也增進(jìn)了鄰里感情。有時(shí)候 家長(zhǎng)之間的互助 比什么都管用

企業(yè)那邊也可以考慮一下彈性工作制 讓父母有點(diǎn)調(diào)節(jié)的空間。畢竟員工的家庭穩(wěn)定了 工作效率也會(huì)更高

講真 我特別理解各位家長(zhǎng)的焦慮。作為老師 我們也希望給孩子最好的教育環(huán)境。但教育這事兒 不是單靠學(xué)校就能解決所有問(wèn)題的。

減負(fù)不是減責(zé)任 而是要減掉那些無(wú)效的焦慮。一二年級(jí)的孩子 最需要的不是更多的課時(shí) 而是更多高質(zhì)量的陪伴。

我相信 只要大家一起努力 這個(gè)“時(shí)間差”的問(wèn)題 總能找到更好的解決方案。畢竟為了孩子 我們都愿意多走一步 不是嗎？