這段時間，因為香港升學(xué)政策的新變化，不少在內(nèi)地生活的港寶家庭們，都有些交焦慮不安；一些原本宣稱與香港學(xué)校有合作辦學(xué)的內(nèi)地機構(gòu)或私立學(xué)校，也接連“爆雷”，讓家長更加擔(dān)憂。

培僑、南山中英文…內(nèi)地港寶扎堆退學(xué)！
最近，阿Mo了解到，深圳培僑、南山中英文等港人子弟學(xué)校，出現(xiàn)了一波退學(xué)潮。而且，這些退學(xué)的學(xué)生，主要集中在“港班”。像廣州民心這樣從一開始就只招收永久居民港寶的學(xué)校，退學(xué)情況則相對較少。
主要原因，相信不少家長已經(jīng)猜到了：
培僑、南山中英文這些港人子弟學(xué)校，招生范圍一直都包括香港臨時身份的學(xué)生。
但近期，香港政府正式明確：從2028-2029學(xué)年開始，想要以“本地生”身份報讀香港的大學(xué)并享受學(xué)費資助，學(xué)生必須在香港連續(xù)居住滿兩年。
也就是說，港府對“本地生”身份認定的這一調(diào)整，意味著持臨時身份的港寶如果想享受每年約1.5萬港幣的資助學(xué)額，可能就得提前轉(zhuǎn)學(xué)去香港插班，以滿足居住要求。
盡管香港教育局蔡局長公開表示，不符合“居港兩年”規(guī)定的受養(yǎng)人仍屬“本地生”。
但另一方面，《內(nèi)地自修生報考DSE規(guī)則》出臺后，不僅對學(xué)籍審核更嚴格、報名費提高，還有“超額收生”名額不明確、大學(xué)前兩年需交全額學(xué)費（約多出30萬）等問題——這些都讓在內(nèi)地持臨時身份的港寶家庭感到壓力。

目前，培僑等學(xué)校還沒有正式修改招生身份要求，但可以預(yù)見的是，未來這些港人子弟學(xué)校很可能也會提高門檻，限制臨時身份學(xué)生入學(xué)將是大勢所趨。、
國際課程的臨時受養(yǎng)港寶，也開始考慮退學(xué)赴港……
“本地生”新政后，家長們?nèi)绾尉駬瘢?br/>一紙香港升學(xué)新規(guī)，攪動了多少家庭的平靜。尤其是那些孩子持香港臨時身份、目前在內(nèi)地讀書的家庭，面對政策變化，不得不重新審視前路。

每個家庭背景不同，判斷也各異，最終做出了不一樣的選擇。阿Mo在此分享幾種典型情況，正為“香港本地生定義”問題煩惱的家長，或許可以從中找到參照。一類是更看重“性價比”、內(nèi)心也比較焦慮的家長。他們擔(dān)心未來政策再生變數(shù)，希望盡快解決問題，因此傾向于選擇赴港插班。對他們來說，早過去、早適應(yīng)，既省去后續(xù)可能的麻煩，也讓孩子更快融入香港教育環(huán)境。
第二類是對目前內(nèi)地DSE學(xué)校比較滿意，又比較樂觀的家長。他們算過一筆賬：雖然香港本地生學(xué)費較低，但過去生活成本高、安家也要投入，總體并不比在內(nèi)地省多少。既然現(xiàn)有教育質(zhì)量不錯，孩子適應(yīng)良好，索性就選擇留在原校，不折騰了。

隨著香港升學(xué)新規(guī)引發(fā)的退學(xué)潮，許多家長將目光投向了香港插班，希望能為孩子在香港的教育體系中找到一席之地。然而，馬上就到秋季開學(xué)，此時赴港插班，說實話，能讀到好學(xué)校的概率比較低。
單從時間節(jié)點來看，秋季開學(xué)前是香港學(xué)校插班申請的緊張時期，大部分學(xué)校的插班申請早已截止。香港中小學(xué)的秋季插班申請通常在每年的3月至5月期間開放，一些熱門學(xué)校甚至?xí)崆耙荒觊_放申請。
所以，對于有赴港插班計劃的家長，不妨將時間線拉長，提前做好規(guī)劃，阿Mo也整理了《2026春季插班的中小學(xué)情況》，如需幫助，可以評論區(qū)扣【1】或私聊阿Mo~

這些事情引起的后遺癥也是很明顯的，最近阿Mo收到大量家長的咨詢，大家都在關(guān)心如何申請插班到香港學(xué)校，以及孩子在香港的住宿和托管服務(wù)該怎么解決。

不少家庭已經(jīng)迅速采取行動。例如，一些持臨時身份、原本在培僑或南山中英文等港人子弟學(xué)校就讀的港寶，家長已經(jīng)主動辦理退學(xué)，準備帶孩子去香港讀書。

此外，還有一部分正在內(nèi)地讀國際課程的臨時身份港寶，也因為政策變動和家長對未來的不確定，開始考慮退學(xué)，赴港插班。整個群體中彌漫著一種“不得不走、越早越好”的氣氛。

如果是香港臨時身份，無論讀的是DSE課程還是國際課程，如IB、A-Level等，只要是想申請香港高校，都需要滿足在港居住滿兩年的要求。

因此，除了像培僑這類可接收臨時身份港寶的港人子弟學(xué)校出現(xiàn)學(xué)生退學(xué)情況外，一部分目前在內(nèi)地讀國際課程、持臨時身份的港寶家庭，也因政策變化和對未來的不確定性，開始考慮讓孩子退學(xué)，準備赴港插班。

這樣的情況并不少見。在家長交流群里，也時常能看到相關(guān)討論。

有家長提到：“我家孩子同學(xué)也從某國際學(xué)校退學(xué)了，準備回香港插班，大家都在觀望，心里都沒底 ?！?/p>

還有家長分享：“身邊好幾個港寶家庭都在考慮這件事，感覺像是一陣風(fēng)，大家都被影響了 ?！?/p>

從家長的反饋當(dāng)中能看到，越來越多持臨時身份的港寶，正選擇赴港插班入學(xué)。這種情況不再只是零星出現(xiàn)，也不再是少數(shù)家庭偶然、個別的選擇，而是逐漸呈現(xiàn)出一種明確的、持續(xù)增加的態(tài)勢?？梢哉f，港府對“本地生”定義的調(diào)整，重塑了大量在內(nèi)地就讀的港籍孩子的升學(xué)路徑。

培僑/南山中英文

還有一類家長，直接選擇了退出路徑。他們原本通過高才、優(yōu)才或進修等方式獲得了香港臨時身份，計劃讓孩子轉(zhuǎn)讀港人子弟學(xué)校。但新規(guī)出臺后，他們覺得身份帶來的教育優(yōu)勢已經(jīng)不再明顯，不如及時止損，重新調(diào)整教育規(guī)劃，不再以香港升學(xué)為優(yōu)先選項。

如果是你，你會做出怎樣的選擇呢？