當“韋神”遇見教育現(xiàn)實：一個老教師的觀察與思考

01

那天看到韋東奕在山大論壇的照片　我愣了好一會兒。

不是因為他那身樸素的裝扮　也不是因為桌上那個大水瓶。而是他鼓掌時的神情。那種專注　那種投入　讓我想起了課堂上那些真正在聽講的孩子

教育啊　說到底是什么呢？

我常和年輕老師講　真正的學者風范不在衣著。韋東奕用的還是五年前的手機　穿著還是那么隨意　可他坐在那里就是不一樣。有時我會想...不　或許更準確地說　這就是我們教育真正要培養(yǎng)的樣子。

02

想起我班上的小方。

那孩子也是這樣　永遠背著個破舊的書包　衣服洗得發(fā)白。同學們嘲笑他土氣　我卻看到了另一種東西。專注于學習本身的純粹

韋東奕在論壇上熱烈鼓掌　手機是五年前的老款　這些細節(jié)被媒體放大?？晌蚁雴柕氖恰∥覀兊慕逃【烤故且囵B(yǎng)會包裝自己的“精致學生”　還是要培養(yǎng)真正熱愛學術(shù)的人？

孩子們教會我的是　外表從來不是評判一個人的標準。

03

說到這里我有點激動了。

現(xiàn)在的教育環(huán)境　太注重形式了吧。學生要穿得體面　要會表達　要懂禮儀。這些當然重要　可是...等等　我是不是說偏了？

重新想想　韋東奕那個大水瓶　其實很有意思。我們總說要培養(yǎng)學生的學習習慣　可真正的學習習慣是什么呢　不就是這種對細節(jié)的執(zhí)著嗎？

他知道自己需要什么　不被外界影響。這樣的教育　究竟是為了什么？

04

淘氣包李明曾經(jīng)問我：“老師　為什么韋神那么厲害還穿得那么普通？”

我當時回答得很草率　現(xiàn)在想來　這個問題很深刻呢。

也許　這就是我們教育缺失的部分。我們太強調(diào)外在的成功表現(xiàn)　卻忽略了內(nèi)在的學術(shù)追求。韋東奕的“另類”　恰恰提醒我們什么才是教育的本質(zhì)。

真正的教育溫度　不在于培養(yǎng)出多少個會演講會社交的學生　而在于能否讓孩子們保持那份對知識的純真熱愛。

偏偏現(xiàn)在的評價體系...唉　說多了都是淚。

05

我反復在想這個問題。

韋東奕坐在那里　用著老手機　喝著大瓶水　認真鼓掌。這個畫面　比任何教育理論都要生動。

結(jié)果呢？網(wǎng)友們關(guān)注的是他的手機款式。

沒想到　這就是我們這個時代的悲哀啊。我們的孩子從小就被教育要注重形象　要會包裝自己　可真正的學者精神卻在慢慢消失

有時候我覺得　韋東奕就是教育界的一面鏡子。照出了我們教育的功利和浮躁　也照出了什么才是真正應該堅守的東西。

那些質(zhì)疑他不修邊幅的聲音　讓我想起了多少次家長會上的對話?！袄蠋煛∥壹液⒆映煽兪呛谩】墒遣粫虬缭趺崔k？”

可是啊真正的教育　不就是要培養(yǎng)這樣純粹的人嗎？

這樣想著想著　我突然明白了什么?；蛟S　我們每個教育工作者都應該問問自己：我們究竟想培養(yǎng)出什么樣的學生？