文丨魚爸 圖片來源美素圖庫

1

最近，有一位媽媽問我：“魚爸，要不要盯著孩子寫作業(yè)？孩子剛上二年級，寫作業(yè)經(jīng)常磨蹭，一下子去上廁所，聽到房間有動靜，就跑出來玩一會，然后再去寫。還總是丟三落四挨老師批評?！?/p>

她說估計孩子在房間里時，肯定也會發(fā)呆或者做其他事，否則不可能這么慢。

所以她想要不要盯著他寫作業(yè)！

我說千萬別盯著孩子寫作業(yè)。

如果是幼兒園和一年級的時候，父母有時間的話，可以在旁邊看看。

但也不要過多干預(yù)，可以提供一些孩子需要的幫助，比如讀讀題。

還有一些手工作業(yè)，孩子做不了的，可以一起完成。

而到了二三年級以上，真的不要去盯著了。

為什么？

2

盯著孩子寫作業(yè)，你也許會被折磨到崩潰。

“上班已經(jīng)很累了，還有家務(wù)，現(xiàn)在還要操心孩子的作業(yè)，到底是做錯了什么??！”

內(nèi)心很容易被怒氣充滿。

已經(jīng)說了無數(shù)遍之后，看到他那幾個字寫得歪歪扭扭。

你也許急得想動手了。

但是事后又會后悔，打孩子肯定不對，更加無法解決問題。

而且孩子不會因為你盯著就一直寫一直寫。

就算他很認真地寫了，還是會被你抓住問題，然后記在心里。

問題一多，在心里堆積起來，最后抓狂的肯定是你啊。

而且氣壞了身體，更不值當(dāng)啊。

前幾天看到一個新聞，說杭州一位40歲左右的二孩媽媽，大孩子上中學(xué)，小女兒讀小學(xué)三年級。 因為輔導(dǎo)孩子功課時有點情緒激動，感覺頭痛欲裂，惡心干嘔，到醫(yī)院照CT，發(fā)現(xiàn)腦出血，幸好還不嚴重，經(jīng)過幾天治療后順利出院。

這讓無數(shù)的父母感慨不已。

視頻下方，留言點贊最多的是：“接受自己的平凡，也接受下一代的平凡，親生的親生的。”

這是一種理智時的清醒認識。

當(dāng)我們關(guān)注孩子的身心健康多于他的成績時，就不會那么焦躁了。

可是也有一種觀點是“道理都懂，可有哪個父母甘心看著孩子破罐子破摔！”

還是得管。

當(dāng)然，可憐天下父母心吶。

這時就是怎么管的問題了。

3

輔導(dǎo)孩子功課，首先還是要管好自己的心態(tài)。

如果心態(tài)不對，趕緊撤退。

等心態(tài)好的時候再來。

有一次還看到一個視頻，有一位媽媽，孩子一道題孩子做了13遍，也錯了13遍，但她沒有發(fā)脾氣。 而是在孩子第14遍的時候做了出來。 那時她很激動地跟家人分享，說孩子終于做對了。 孩子看到母親認真的分享和鼓勵。 在一旁小表情嘚瑟地說“我還做了標記。”

那時孩子的眼睛有光，臉上也有笑容。

這是多么好的時刻。

我看著也很感動。

因為很多時候，我們在孩子錯了兩三遍的時候就忍不住了。

指責(zé)孩子腦子不靈光，或者怪孩子一錯又錯。

最后直接把答案給出來，還不忘打擊孩子一番。

如果能多給孩子一些耐心和鼓勵。

有時獲得的效果，會比打擊懲罰更有效果。

教育為什么一定要冷冰冰的嚴厲苛求，不能多點溫度和理解？

我們教育孩子，是為了他們能身心健康。

從學(xué)習(xí)中得到快樂，而不是痛苦。

4

比如給小小魚做輔導(dǎo)。

練習(xí)單或者試卷，我都讓他做完之后，給我看看。

給他查一下錯誤，然后講解一下那些字詞。

這時我自己心里有譜，也能督促他的學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，看到那些錯誤，一定要控制情緒，不要一看到錯誤就大罵。

這樣孩子不會給你看，反而會藏起來。

有一次，我給他輔導(dǎo)英語的時候，看到錯誤，也沒責(zé)備。

就讓他自己看下填的那些錯誤單詞，是多么的搞笑。

比如要填一個B開頭的英文單詞，說的是一個寶寶在睡覺，填BaBy，他卻填了 bedroom 。

我問他，難道你的臥室自己會睡覺嗎？

這時他也哈哈大笑。

有這樣的作業(yè)輔導(dǎo)狀態(tài)，我真的是心滿意足。

但也不是經(jīng)常這樣。

所以我才說這是多么的重要。

比如語文，因為字跡的問題，我經(jīng)常說他。

所以很多語文的問題，他也不問我。

而數(shù)學(xué)他自己擅長，有些題我不會，他會。

最后還在日記本里寫：今天爸爸不會做的題，我做出來了，真的很開心呀！

學(xué)習(xí)其實可以很甜蜜的，知識的獲取能像蜜蜂采花蜜一樣。

當(dāng)父母能多點鼓勵肯定，多點耐心理解時。

就算累一點，孩子的心里也會很暖。

5

父母跟孩子，不能捆綁的太緊。

做作業(yè)這件事，就需要保持界限。

給予孩子足夠的信任。

讓他們獨立去完成，我們關(guān)注孩子的狀態(tài)，也適當(dāng)?shù)臋z查。

上學(xué)時，可以每天看看老師的反饋，作業(yè)的提交情況怎么樣？

作業(yè)的質(zhì)量怎么樣，都可以看到。

如果總是情緒失控，一直對孩子指指點點，也不利于他們獨立思考和解決問題。

有時跟魚媽聊天，她說真的很羨慕小小魚班上的一些媽媽。

有一位媽媽曾在家長會后“抱怨”，說她女兒太喜歡寫作業(yè)了，真的很煩，甚至去外邊吃飯都要先在臺子上寫作業(yè)。

還有一個女孩，她們家做托管，她不僅自己的作業(yè)不要爸媽操心，而且還能輔導(dǎo)一二級的孩子做作業(yè)。

遇到這樣的孩子，那真的是你的福氣，要省心不少。

可沒有遇到，怎么辦？

特別是小學(xué)階段的男孩，很多晚熟不懂事，更讓人著急。

我總是說，別急，慢慢來啊，一個問題一個問題的來解決。

男孩是沒那么懂事，做事就是要讓我們操心。

你看，他還經(jīng)常帶弟弟在地板上開心地爬來爬去。

別急，心態(tài)好一點。

有些事也就不會那么著急計較了 。

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你好，我是二胎奶爸，家有“恐龍專家”小小魚和弟弟，很幸運與你相遇。魚爸曾是童書編輯，非常喜歡孩子這個神奇的群體，后來回家全職帶娃。

每天用心帶娃的同時，陪娃讀了上千本繪本，也在公眾號分享自己真實的育兒及親子閱讀的感受。平日好讀書和創(chuàng)作，累計發(fā)布了800多篇原創(chuàng)分享，得到了幾十萬爸媽的關(guān)注。

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