近期，由廣州市人力資源和社會保障發(fā)展研究中心與廣州市技師學(xué)院聯(lián)合舉辦的“2025年廣州市技工院校班主任能力提升培訓(xùn)（第二期）”在廣州市技師學(xué)院黃石校區(qū)成功舉辦。本次培訓(xùn)緊扣“匠心智造?文化育人——班級文化建設(shè)的案例實踐與現(xiàn)場創(chuàng)新”主題，吸引了來自全市17所技工院校的90余名骨干班主任踴躍參與，共探班級文化建設(shè)新路徑。

本次培訓(xùn)特別邀請了西藏技師學(xué)院的8名優(yōu)秀班主任代表全程參與，為廣州市人社局對口幫扶林芝的援藏工作增添了教育內(nèi)涵，搭建了兩地技工教育工作者交流互鑒的橋梁。

▲西藏技師學(xué)院班主任老師與市技教師交流班主任能力提升和班級文化建設(shè)等相關(guān)經(jīng)驗

培訓(xùn)現(xiàn)場，專家名師傾囊相授，理論與實踐交相輝映。廣州市教育研究院黃利教授以“從管理到育人：解鎖班級文化建設(shè)的核心密碼”為題，系統(tǒng)構(gòu)建了班級文化建設(shè)的行動藍(lán)圖。她循著“為何建—建什么—怎么建—如何呈現(xiàn)”的邏輯主線，深刻闡釋了班級文化的內(nèi)涵價值，并著重指出技工院校班級文化應(yīng)深植工匠精神與企業(yè)文化基因，通過精神文化、制度文化、活動文化、物質(zhì)文化的協(xié)同構(gòu)建與浸潤，推動班主任角色實現(xiàn)從“管理者”到“文化育人引領(lǐng)者”的關(guān)鍵躍升。

▲黃利教授講課

廣州市技工院校名班主任工作室主持人廖千慧老師則聚焦實戰(zhàn)，帶來“班級文化建設(shè)的‘多維’落地術(shù)”主題課程。她強調(diào)班級文化是“班級的靈魂與隱形育人引擎”，并深入剖析了建設(shè)的核心維度、對接不同產(chǎn)業(yè)系人才需求的差異化策略，分享了資源整合、爭取學(xué)校支持以及科學(xué)評估成效的實用方法，為班主任們提供了極具操作性的經(jīng)驗寶典。

▲廖千慧講課現(xiàn)場

廣州市技師學(xué)院教師黃勇以其寵物醫(yī)療與護(hù)理專業(yè)“寵愛班”的建設(shè)實踐為生動案例，展示了特色班級文化的魅力。他精準(zhǔn)把握學(xué)生特點與發(fā)展需求，匠心打造了“以愛奠基、以技強能、以德立品”的班級文化體系，從精神引領(lǐng)到環(huán)境營造，從制度規(guī)范到行為養(yǎng)成，全方位詮釋了專業(yè)特色班級文化如何生根發(fā)芽、滋養(yǎng)學(xué)生成長。

▲黃勇講課現(xiàn)場

廣州市人力資源和社會保障發(fā)展研究中心副主任李偉在培訓(xùn)總結(jié)中強調(diào)，班級是技工院校立德樹人的前沿陣地，優(yōu)秀的班級文化是凝聚師生共識、涵養(yǎng)精神風(fēng)貌的核心力量。他要求班主任們積極引領(lǐng)學(xué)生共同參與班級文化建設(shè)，讓班名、班訓(xùn)、口號等文化符號真正“活”起來，貫穿于班級環(huán)境、日�；顒雍托袨榱�(xí)慣之中，做到內(nèi)化于心、外化于行。李偉指出，班主任應(yīng)以班級文化建設(shè)為引領(lǐng)，統(tǒng)籌做好思想引導(dǎo)、班級管理、活動組織、溝通協(xié)調(diào)和職業(yè)指導(dǎo)等工作，最終實現(xiàn)“文化凝心、育人鑄才”的目標(biāo)。

▲合影留念

據(jù)悉，旨在賦能班主任專業(yè)成長的系列培訓(xùn)將于下半年持續(xù)深入開展，致力于鍛造一支專業(yè)精進(jìn)、育人有方的班主任骨干隊伍，為廣州市技工教育的高質(zhì)量發(fā)展提供堅實的育人支撐。（撰稿：官玥；攝影：王凱玉）