NJU南望云帆

“南望”：既指南京大學(xué)對(duì)西南邊陲的守望，也暗含“南方有嘉木”的詩意；

“云帆”：有云南之意，取自李白“直掛云帆濟(jì)滄?！?，寓意以教育之帆助力山區(qū)兒童啟航。

團(tuán)隊(duì)依托“南悅”鄉(xiāng)村支教團(tuán)組建，由經(jīng)過三輪選拔和綜合考量的11名南京大學(xué)在校學(xué)生組成。

云帆啟航，課堂生花：南望云帆支教團(tuán)記錄（三）

Summer Beauty Good time

在結(jié)束了昨日的開營儀式后，南望云帆團(tuán)隊(duì)正式開啟了授課。老師們?cè)缭鐬橥瑢W(xué)們準(zhǔn)備了豐富的課程，讓我們一起走進(jìn)南望云帆的教室，走進(jìn)支教隊(duì)員們的精彩課堂吧！

8：00

云南雙柏的早上八點(diǎn)，天氣相當(dāng)涼爽。南望云帆一班、二班的班主任與副班主任早早地來到班級(jí)等待著同學(xué)們的到來。支教團(tuán)的隊(duì)員們?yōu)闊釔圻\(yùn)動(dòng)的孩子們預(yù)留了晨練時(shí)間，同學(xué)們?cè)趦晌话嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下活力滿滿地走出教室，迎著晨光，蹦蹦跳跳。

8：20

簡(jiǎn)單晨練歸來后，孩子們精神煥發(fā)，開始了課程學(xué)習(xí)。

01

《認(rèn)識(shí)宇宙》

王爍凱老師給南望云帆一班的同學(xué)們帶來了《認(rèn)識(shí)宇宙》課程，他用生動(dòng)的例子與幽默的語言帶領(lǐng)同學(xué)們徜徉在天文學(xué)的海洋之中，并從倫理的角度對(duì)科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行反思。

02

《從孔明鎖看榫卯結(jié)構(gòu)》

而隔壁的二班的情景則截然不同，陳百惠老師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)《從孔明鎖看榫卯結(jié)構(gòu)》，大家都興致勃勃地把玩著“六根”式的孔明鎖，在實(shí)踐中感受著前人的智慧與非遺的魅力。

10：00

早上十點(diǎn)，同學(xué)們短暫休息后重新回到課堂。

01

《走進(jìn)中華典籍》

在南望云帆一班的的教室里，劉雨情老師帶來了《走進(jìn)中華典籍》課程，帶領(lǐng)同學(xué)們從一個(gè)全新的角度認(rèn)識(shí)中華典籍。

02

《走近彝族漆器--三色世界無限美》

與此同時(shí)，楊海韻老師在二班帶來的《走近彝族漆器——三色世界無限美》課程同樣讓同學(xué)們倍感新鮮，視頻與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式讓同學(xué)們耳目一新。

14：30

下午兩點(diǎn)半，南望云帆兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)與支教團(tuán)的隊(duì)員們齊聚一堂，參加了南京大學(xué)地球科學(xué)與工程學(xué)院謝月清教授主講的南雍講座——《云南的水》。講座中，謝教授以深入淺出的方式，從地理學(xué)視角引領(lǐng)大家重新審視家鄉(xiāng)的“水”：撫仙湖的神秘莫測(cè)，滇池的秀麗迷人……接著，他又從人文角度出發(fā)，啟發(fā)同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)“水”展開更深層次的思考。無論是從環(huán)保層面，還是從文化維度，都讓在座的同學(xué)們與支教隊(duì)員們頻頻點(diǎn)頭，收獲頗豐。

14：30

最后兩節(jié)課，外面陽光正好。湯淇鈞老師給同學(xué)們帶來了非常個(gè)性的舞蹈課程。這兩節(jié)舞蹈課不是湯老師的單方面教學(xué)，而是一場(chǎng)跨越民族的舞蹈交流。湯老師帶領(lǐng)同學(xué)們體驗(yàn)學(xué)習(xí)拍拍操，而同學(xué)們則合作展示了自己的彝族特色舞蹈——打歌。湯老師讓學(xué)生們成為課堂的主人，真正把翻轉(zhuǎn)課堂運(yùn)用到了教學(xué)實(shí)踐之中。

17：30放學(xué)時(shí)間到，同學(xué)們?nèi)愿械揭猹q未盡，而支教隊(duì)員們也仍然沉浸在課堂氛圍之中。有的孩子們還給支教隊(duì)員帶來了自己的小心意，這份跨越千山萬水、無比珍貴的師生情誼令人動(dòng)容。

文編丨張軻

美編丨陳百惠

責(zé)編丨楊海韻 黃子棋

審核丨高政 陳耀文