為期21天的共讀《跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施》活動(dòng)即將迎來尾聲。

在共讀期間，老師們也提出很多疑惑：

如何引導(dǎo)學(xué)生從概念群中基于現(xiàn)實(shí)問題選擇對(duì)應(yīng)的跨學(xué)科主題？

當(dāng)我們的培養(yǎng)目標(biāo)是批判性思維、創(chuàng)新能力等高階素養(yǎng)時(shí)，如何確?！斑^程性證據(jù)”能真正反映學(xué)生的思維發(fā)展？

如何準(zhǔn)確識(shí)別和提取適合跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的“大概念”？

關(guān)于跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，你是否也有類似的困惑？

針對(duì)以上問題，7月25日19:30，我們邀請(qǐng)了華南師范大學(xué)詹澤慧教授為大家分享“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的秘訣”！

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直播主題

教師如何做好跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)

直播嘉賓

詹澤慧

廣東省高考研究會(huì)跨學(xué)科研究專委會(huì)會(huì)長，華南師范大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究中心副主任，深耕于跨學(xué)科與創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)科學(xué)與智慧教育等領(lǐng)域的研究。

2025年7月25日

19:30

直播平臺(tái)

嘉賓介紹

詹澤慧，教授，博士生導(dǎo)師，青年珠江學(xué)者，香江學(xué)者，廣東省高考研究會(huì)跨學(xué)科研究專委會(huì)會(huì)長，華南師范大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究中心副主任，廣東省教育“雙融雙創(chuàng)”教師數(shù)字素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)專家組總組長，粵港澳學(xué)生信息科技創(chuàng)新大賽高校師范生賽道負(fù)責(zé)人，粵港澳大灣區(qū)高校中小學(xué)STEAM教育聯(lián)盟副主任，廣東省人工智能與智慧教育重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任，廣東省教育測(cè)評(píng)大數(shù)據(jù)工程技術(shù)研究中心副主任，廣東省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”智能名教師理論導(dǎo)師。

主要研究方向?yàn)椋嚎鐚W(xué)科與創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)科學(xué)與智慧教育。近年來主持完成國家自然科學(xué)基金、全國教育科學(xué)規(guī)劃等多項(xiàng)課題，出版學(xué)術(shù)專著六部，主參編教材十余部，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文100余篇。曾獲全國百篇優(yōu)秀博士論文提名獎(jiǎng)、教育部霍英東教育基金會(huì)高校青年教師獎(jiǎng)、愛思唯爾中國高被引學(xué)者等榮譽(yù)。

相關(guān)圖書

《跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施》（微課版）

詹澤慧 季瑜 編著

華東師范大學(xué)出版社

978-7-5760-4992-3

59.00元

《跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施》（微課版）基于“C-POTE”模型，通過“概念群→問題鏈→目標(biāo)層→任務(wù)簇→證據(jù)集”的設(shè)計(jì)思路，系統(tǒng)介紹跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施的知識(shí)及方法，有效促進(jìn)學(xué)習(xí)者在理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐方面的雙向提升。

制作：黃楊圓

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