四川
亞當(dāng)·圖茲教授在書店的講座，來(lái)了不少小朋友。有一個(gè)初中女生還向她提了問題（發(fā)音真是讓人羨慕）。
我知道有一位老師還帶了五個(gè)學(xué)生過來(lái)，她說，希望這個(gè)晚上能對(duì)他們產(chǎn)生一點(diǎn)影響。
這也讓我思考：除了講座（不分年齡）之外，書店還能為孩子們做什么呢？
據(jù)說傅國(guó)涌老師就是因?yàn)閷?duì)成年社會(huì)失望，才轉(zhuǎn)向帶小朋友們讀書的。我還沒有那么失望，但是似乎也沒必要等到那個(gè)時(shí)候再開始。
我想在這個(gè)暑假開始一個(gè)閱讀實(shí)驗(yàn)：把小朋友送到書店，在書店體驗(yàn)一天，會(huì)有什么樣的收獲呢？
·書店一日店長(zhǎng)
了解書店進(jìn)書、售書的環(huán)節(jié)，算一下成本與收益；
學(xué)做飲品，并試著自己做出一杯；
·擺脫手機(jī)
除了寫作文外，由書店代管電子設(shè)備；
·采訪一位讀者或客人
事先準(zhǔn)備問題，學(xué)會(huì)提問、交流、記錄；
·寫出一篇作文或日記
基于一天的觀察和體驗(yàn)，寫出具體而真實(shí)的文章；我會(huì)提出建議；
·對(duì)文章進(jìn)行修改
我和小朋友一起改作文，目標(biāo)是提升閱讀和寫作興趣；
初步的想法，是每天不超過3個(gè)人。掃碼報(bào)名添加微信zhang3fenggood，在活動(dòng)群排期預(yù)約時(shí)間。
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