現(xiàn)在的高墻已經(jīng)發(fā)展到這個(gè)地步了？你知道嗎，現(xiàn)在的高墻已經(jīng)不是我們想象的破封閉、落后、踩縫紉機(jī)了。踩縫紉機(jī)？那已經(jīng)是過去的事了。有些網(wǎng)友調(diào)侃，這不比我大學(xué)學(xué)的有用？甚至有人直接喊話：“牢大，你是在哪個(gè)‘號子’里學(xué)的建模��？”

玩笑歸玩笑。言歸正傳，現(xiàn)在的高墻已經(jīng)不是十幾年前的模樣了。沒錯(cuò)，在這個(gè)萬物皆卷的社會，這股風(fēng)竟然也吹進(jìn)了高墻之內(nèi)。

課堂里的學(xué)生卷，職場上的白領(lǐng)卷，現(xiàn)在連高墻里的服刑人員，也加入了這場“職業(yè)技能升級”的賽道。

高墻現(xiàn)代化起來了，直接引入計(jì)算機(jī)建模、數(shù)字動畫、視頻制作等現(xiàn)代化職業(yè)技能培訓(xùn)。

目的就是為了提升刑滿釋放人員的就業(yè)競爭力，讓他們能順利回歸社會，找到立足之地。主打一個(gè)“邊改造、邊學(xué)習(xí)，出獄即上崗，無縫銜接內(nèi)卷戰(zhàn)場”，從鐵窗卷到工位。

高墻內(nèi)已經(jīng)發(fā)展到什么程度了呢？我們一起來看一下。

就以贛江高墻為例。贛江高墻為了讓服刑人員出獄后更好地回歸、融入社會，把當(dāng)下火熱的數(shù)字經(jīng)濟(jì)和再社會化結(jié)合起來嘗試。

怎么結(jié)合？引入三維動畫建模、數(shù)字動畫制作、視頻創(chuàng)作等數(shù)字技能，打破固有的形式。這些包含更多科技含量的勞動崗位，能夠讓高墻內(nèi)的服刑人員在漫長的牢獄生涯中也能接觸到新知識、新技能，跟上時(shí)代的步伐。

想象一下，高墻之內(nèi)，服刑人員坐在電腦前，不是在打游戲，而是在學(xué)習(xí)用專業(yè)構(gòu)建虛擬模型、剪輯視頻、制作動畫。這畫面，是不是有點(diǎn)顛覆你的認(rèn)知？

那么問題來了，為什么要在高墻里面教這個(gè)？

其實(shí)這并不是一時(shí)興起，而是早就提出了技能矯正這個(gè)概念。說白了，就是讓服刑人員在漫長的改造期里，不僅僅是消磨時(shí)間，更要學(xué)到真本事。

現(xiàn)在各地都在逐步試點(diǎn)，將職業(yè)教育帶入高墻體系中，不至于說到了出獄后找不到技能謀生，再次犯罪又重新進(jìn)去。到時(shí)候受罪的不僅僅是社會，更是無數(shù)個(gè)家庭。

我們不是在消磨服刑時(shí)間，而是在建設(shè)一條走出圍墻之后的新路。對于出獄后的服刑人員來說，它或許正是重新融入社會的一塊敲門磚。

想想看，一個(gè)刑滿釋放人員，能拿的出像樣的建模作品集或者見面禮，這不比空手求職強(qiáng)太多？

對社會、家庭來說，這更是意義重大。減少了重新犯罪的可能，也讓那些苦苦等待親人服刑歸來的家庭，少一份揪心，多一分安穩(wěn)的期待。

高墻內(nèi)的“卷”，卷的是技能，卷的是未來，卷的是一份重新開始的希望。這“卷”，卷得值！你覺得呢？

一句問候一份情，一封家書一片心。讓愛常在筆尖流淌，用信件架起溫暖的橋梁。