語言，對每一個人來說都是不可或缺的溝通表達工具，孩子能正確又詳細地描述事情，能快樂地和朋友聊天、毫無拘束的大聲說話，想表達的話都能朗朗上口，這些都是要歸功于腦部的語言中心發(fā)展及父母能確切掌握訓(xùn)練孩子說話的黃金時期。

重慶兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練溫馨提醒：所有父母對孩子語言能力的發(fā)展?jié)M懷期待，但要判斷學(xué)步期寶寶和學(xué)齡前兒童的語言發(fā)展是否穩(wěn)步前進，卻并不容易。為了幫助父母做出初步判斷， 艾米熊今天分享孩子語言發(fā)展的五個時期：

兒童語言的發(fā)展的五個時期

兒童在不同的語言環(huán)境中，都是由一系列的發(fā)展階段而成長。每個階段可能從音韻的、字匯的詞素語法的，以及語用的觀點來描述。從一個階段發(fā)展到下一個階段時的時間，也可能因人而異，以下是語言發(fā)展的五個時期 ：

前語言期：（0-6 個月）對話為非語言的如喃喃自語、哭泣藉由與成人照顧者的視現(xiàn)接觸和類似對話般的交換聲音來練習(xí)語言使用中的語用成分，這些非語言對話的韻律脈絡(luò)線似乎符合成人的韻律。

兒語期：（6-12 個月）練習(xí)構(gòu)音器官的協(xié)調(diào)性，音節(jié)模式開始浮現(xiàn)。先學(xué)會區(qū)分子音與母音然后是塞音與插音，再來是雙唇音、齒槽音的位置差異。

1-2 歲：這個階段是以一個字表示一整句的階段，一個字有好幾個意義，且會專注于名詞，而特別命名所能直接接觸與互動，甚至能有某種程度的改變物品。

雙字期：（2 歲）兒童的對話會發(fā)展成具有句子中三個基本成3分組合且會將動詞擺在第一位。

電報期：兒童會把過去雙字期的句子，用各種方式加長，也就是使用連接詞或使用修飾語及其他的片語去加以擴展對話，利用所學(xué)到的資訊，來增加句子的復(fù)雜度。

重慶兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練溫馨提醒：如果發(fā)現(xiàn)孩子的語言發(fā)育存在滯后，那么家長也不要再猶豫，請及時到專業(yè)機構(gòu)為孩子尋求有效的干預(yù)方案，在專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練下，語言遲緩問題可以得到一定程度的改善，對孩子的影響將降到更低。

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