鄰居B的兩口子最近因為孩子寫作業(yè)是否用AI爭吵不斷。

爸爸覺得，現(xiàn)在時代都進(jìn)步了，AI就是工具，讓孩子提前接觸沒什么問題。

媽媽認(rèn)為，孩子有點依賴AI了，在還沒有深陷其中時，要掐斷苗頭，把孩子拉回來。

自從AI火了，大家不斷挖掘AI的新功能，孩子們也發(fā)現(xiàn)了AI的妙用。很多學(xué)生遇到不會的題，不再喊爸爸媽媽，而是打開AI求助。

爸爸也很頭疼。

不讓孩子用，他會直接把題拿到自己面前，“解吧！”

那模樣就是再說，你不讓我用AI，你倒是給我講?。?/p>

媽媽覺得，題不會很正常。不會可以研究，但不能把輔導(dǎo)的責(zé)任推給AI呀！

尤其現(xiàn)在，孩子遇到不會的題，也不思考了，直接問AI，這就不是一個好苗頭。

有句話怎么說：如果道歉有用的話，還要警察干什么？現(xiàn)在這種情況，我們是否可以說：如果AI什么都能做，那還要大腦干什么？

最直接的現(xiàn)狀，考試時，讓不讓用AI輔助？至少現(xiàn)在不讓！所以，還要讓大腦學(xué)會，不然考試這關(guān)都過不了。

如果孩子已經(jīng)在使用AI了，我認(rèn)為家長至少要判斷3件事：

• 用A后的前后，孩子有沒有思考？
• 同類型題是否完全掌握？
• 同類型題，不用AI是否能做正確？

我本身就是經(jīng)常用AI的人，查資料、解惑，我不排斥孩子使用AI，但我不會讓孩子依賴AI。

畢竟考試題，可不敢保證都是見過的。那沒見過的題，在沒有AI的幫助下，怎么辦？要培養(yǎng)孩子的能力是，在沒有AI的情況下，能解決難題。

而且AI不是萬能的，在AI答不了的情況下，難題仍然要解決，這時候還是要依靠大腦。

我覺得鄰居媽媽的擔(dān)心是有必要的。

習(xí)慣用AI的大腦，有一個特點就是懶于思考。這點是非?？膳碌?！尤其是使用AI的初期。因為它真的太方便了。從思考到答案，整理得明明白白的。

可是現(xiàn)在鼓勵創(chuàng)新，如果孩子的大腦都懶于思考了，還創(chuàng)新啥呀！不知不覺中，孩子失去的是競爭力。

所以在孩子使用AI輔助時，這件事千萬別忽略。

那就是思考！

遇到不會的題，可以借助AI。但借助完AI以后，一定要思考、要復(fù)盤，把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹R。讓大腦勤于思考。

在把AI當(dāng)輔助時，可以把AI當(dāng)“老師”，而非工具。請老師答疑解惑，回頭是要自己再做一遍，捋清思路的，對吧？

所以，借助完AI，同樣也要復(fù)習(xí)、捋一捋思路。這個環(huán)節(jié)很重要，涉及見了同類型題是否會做。

同時還要讓孩子學(xué)會思辨！

經(jīng)常用AI查東西的朋友可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，AI有個特點，就是一本正經(jīng)地胡說八道，說得跟真事似的，但有些回答內(nèi)容、論據(jù)、事例可能是為了解答而虛構(gòu)出來的。

所以在借助AI的時候，孩子要有辨別真實與虛假、正確與錯誤的能力。

總結(jié)為一句話：AI可以輔助，但不能依賴，即使使用AI,也要讓大腦動起來，保持積極思考的習(xí)慣~