昨天咱們杭州中考出分了，剛好有個(gè)老同學(xué)家的小姑娘今年中考，之前我一直聽說這個(gè)女生成績不錯(cuò)，就去問候了一下！

沒想到老同學(xué)卻連連唉聲嘆氣，告訴我他女兒考了627分。

呃~中考滿分650分，627分很高了啊。

但是老同學(xué)告訴我形勢不一樣了。往年這個(gè)分?jǐn)?shù)確實(shí)是能穩(wěn)進(jìn)我們這兒最好的高中的，但今年就有點(diǎn)難說了，高分的考生太多太多了，她們班上630+的都有一大堆。

于是我默默打開本地新聞看了看，果然，放眼望去，科學(xué)滿分（160）、社會滿分（100）的比比皆是。

我的內(nèi)心連連驚嘆：太瘋狂了！太瘋狂了！

雖說從網(wǎng)上的一些分析來看，今年中考普通分高的原因一方面是打分比較寬松、一方面是考題比較基礎(chǔ)，但最關(guān)鍵的原因還是在于，現(xiàn)在的學(xué)生都太卷太卷了~ 咬死每一分不放手，才會有一大波的高分段考生。

其實(shí)從前兩年開始就一直在說，近兩年的中考競爭異常激烈，出現(xiàn)了“一分一操場”的現(xiàn)象。對于本身成績就在上游的孩子來說可能并不是壞事，只要更加細(xì)致認(rèn)真就可以拿高分了；但對于學(xué)酥（外表看起來像學(xué)霸，但實(shí)際學(xué)習(xí)能力較弱，介于學(xué)霸和學(xué)渣之間的一類學(xué)生）和學(xué)渣來說，日子肯定是更難過了。

于是也有越來越多的爸媽開始給孩子考慮放棄考普通高中，走職業(yè)教育的路子，他們覺得回歸實(shí)際，對于“靜不下心來讀書”的娃來說，或許是一條回報(bào)率比較高的選擇。

我們號的媽媽可能還有五六年才會面對中考，但一定要對這些大環(huán)境的變化和相關(guān)的政策信息有敏感度。

所以今天想跟大家分享一個(gè)三聯(lián)周刊去湖南長沙的一所職高實(shí)地采訪拍攝的紀(jì)錄片《我的人生，職高開局》（想看的可以搜索b站的“三聯(lián)生活實(shí)驗(yàn)室”）。

上職高，是人生中“最壞的選擇”嗎？

這所職高，從去年開始，竟出現(xiàn)學(xué)生通宵排隊(duì)報(bào)名的盛況。今時(shí)今日的職高和職高學(xué)生，或許和你記憶中的并不一樣了。

當(dāng)然，并不是說職高在未來就會比普高更值得選擇，但拓展眼界對打破信息繭房是很有幫助的。

就算不在考慮范圍內(nèi)，我們也能從中看出一些新苗頭。

現(xiàn)實(shí)中確實(shí)會有學(xué)霸對學(xué)習(xí)感興趣，但對于很多普娃來說，埋頭在題山題海里是件非常痛苦的事情。

所以一群孩子們說在學(xué)校特別的快樂時(shí)，給到我們的沖擊還是非常大的！

由于不用和普高生在同一條賽道跑競爭，這些職高里的學(xué)生們的課余生活顯然要豐富很多。

他們在學(xué)習(xí)之余，還可以在校園里認(rèn)領(lǐng)自己要照顧的樹。

雖說這里的學(xué)生也會有升學(xué)和來自家庭的壓力，但他們有一定的寬松度去排遣壓力。

比如學(xué)校里有心理老師，老師帶著學(xué)生把壓力寫進(jìn)劇本里，自編、自導(dǎo)、自演成心理劇，在直視這些情緒后，壓力也就得到相應(yīng)的釋放了。

偶爾，校園還會去辦歌手比賽，校長也會上臺一展歌喉。

同學(xué)間的關(guān)系也會因?yàn)轭l繁的校園活動(dòng)而更緊密一些。

在過去總有人把考上職高視為“人生最壞的選擇”，但在現(xiàn)在，社會上的職業(yè)細(xì)分越來越豐富，一些技術(shù)型職業(yè)比白領(lǐng)更搶手、薪資更高，職高已經(jīng)不再是最差選項(xiàng)了。

如今很多人已經(jīng)開始明白，人生選擇，放在長遠(yuǎn)的人生道路上來看，不存在哪個(gè)更好哪個(gè)更差，因?yàn)槿说囊簧^得幸福與否，最相關(guān)的還是自身的思想和喜愛。

高分進(jìn)入高中、再順利進(jìn)入好大學(xué)，確實(shí)是傳統(tǒng)來說的好路子；可如果硬是要卷并不適合自己的賽道，成為襯托尖子生的那個(gè)“分母”，那就是另一個(gè)答案了。

叔本華在《人生的智慧》中講了一個(gè)很簡單的道理，“健康的乞丐比生病的國王更幸運(yùn)。”

孩子能在安全的環(huán)境里待著，還沒有泯滅學(xué)習(xí)的熱忱，這對一些家庭來說，就是幸運(yùn)。

當(dāng)然，只是“感受到快樂”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)不到獨(dú)立生存的本事也是一場空，未來有沒有前途才是大家最關(guān)心的點(diǎn)。

三聯(lián)對路人的采訪也說明，大眾一直以來對職高是有成見，就是怕出來就毀了。

有的覺得他們“打架特別厲害”；有的覺得他們是“比較有個(gè)性的小太妹”；有的覺得他們都是混日子的。

只有一位退休醫(yī)生給職高挽了挽尊，她提到了德國的職業(yè)教育，

“所有的人都能上高中，完了以后，所有的人都可以進(jìn)大學(xué)。然后根據(jù)你的特長選擇搞科研或者搞職業(yè)。”

雖然咱們國家還沒走到德國那步，但說職高都是混日子，肯定是有失偏頗的。

真實(shí)拍攝下的職高要比大多數(shù)人想象中的陽光很多。

首先來說，有部分學(xué)生并不是分?jǐn)?shù)不夠才來到的這里。有位藝術(shù)生就是因?yàn)榧依飾l件不行，走“普高-大學(xué)”這條路線的話，家庭負(fù)擔(dān)不起，所以才到這兒。

他內(nèi)心是有想法和追求的。

其次，在讀的學(xué)生中，想考本科的人數(shù)也不在少數(shù)。

有人經(jīng)過一次中考分流的打擊，已經(jīng)清醒的看出了社會的機(jī)制，

“我初中沒有努力學(xué)習(xí)，所以沒有考上普通高中。如果我還不努力的的話，那我又會被高考篩選出來了?！?/p>

能有這份認(rèn)知，發(fā)揮的主觀能動(dòng)性也會多一些。

最后，還有他們的優(yōu)勢所在。

職高的文化課和專業(yè)課是齊頭并進(jìn)的，采訪中提到了一位學(xué)會計(jì)的學(xué)生，進(jìn)入大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)課程已經(jīng)學(xué)過一遍了。

這就比普高上來的學(xué)生上手快很多。

還有一個(gè)很客觀的情況是，職高的升學(xué)率并不低，不是一出來就會變成“社會人”。

其實(shí)，這些年來我們國家在政策上一直在調(diào)整，這條路徑是在逐漸完善的。

2024年出臺的《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要》里對職業(yè)教育的描述占了很大篇幅。其中有一個(gè)很大變動(dòng)是，把之前的就業(yè)為導(dǎo)向改為以升學(xué)與就業(yè)并重為導(dǎo)向。

拿水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)來說，校長舉了個(gè)例子，

“中職只會告訴你怎么樣這些水產(chǎn)生物，高職告訴你怎么把它利益最大化，本科會教你培育新的物種。”

跟本科教育相比，它更重視實(shí)操。這點(diǎn)對找工作來說肯定是個(gè)優(yōu)勢。

紀(jì)錄片看到最后，我特別想說一個(gè)我現(xiàn)實(shí)中認(rèn)識的朋友，這個(gè)姑娘就是在職業(yè)高中里學(xué)的園林景觀設(shè)計(jì)，再通過專升本拿到了大學(xué)本科文憑，畢業(yè)兩年后進(jìn)入了一個(gè)大型建筑集團(tuán)，工作第三年就做到了這家集團(tuán)的中層管理，手下帶著十來個(gè)組員。

按說她的學(xué)歷在這樣一個(gè)單位肯定是墊底的，但她身上有兩個(gè)很突出的特點(diǎn)，也是她受領(lǐng)導(dǎo)器重最主要的原因：

一個(gè)就是很能扛事兒，另外一個(gè)就是很會解決問題。

她和我說，她很感謝在職業(yè)學(xué)校的這段經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)在學(xué)校的時(shí)候并不覺得有啥，進(jìn)了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)，周遭的同學(xué)實(shí)操能力都比她差了好大一截！所以大家真的對職業(yè)教育誤解太深了。

職業(yè)教育其實(shí)就是和學(xué)術(shù)教育錯(cuò)開競爭賽道，這些職高的學(xué)生能提前3年學(xué)一門走學(xué)術(shù)教育的孩子不愿學(xué)的技術(shù)，反而更能贏得競爭優(yōu)勢。

說到底，人生哪有絕對“好”與“壞”的選擇，當(dāng)一個(gè)人選擇熱愛的事業(yè)，能自食其力，并且充滿成就感，這就是最適合自己的選擇。