6月19日，重慶市2025年中小學(xué)美術(shù)新教材（湘美版）教師培訓(xùn)會(huì)在重慶市人民小學(xué)成功舉行。本次活動(dòng)由湖南美術(shù)出版社、湖南省新教材有限責(zé)任公司聯(lián)合主辦，重慶市教育委員會(huì)指導(dǎo)，渝中區(qū)教委、渝中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院協(xié)辦，重慶市人民小學(xué)承辦。本次培訓(xùn)采取線上線下融合模式，主會(huì)場(chǎng)匯聚渝中區(qū)骨干教師，全市30余區(qū)縣超千名美術(shù)教師通過(guò)直播同步參訓(xùn)，共同探索核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的美術(shù)教學(xué)新路徑。

▲活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

人民小學(xué)副校長(zhǎng)陳燕在開幕致辭中回顧了學(xué)校80年的辦學(xué)歷程。她強(qiáng)調(diào)，學(xué)校始終踐行“五育并舉”，將美育作為立德樹人的重要載體，堅(jiān)持藝術(shù)滋養(yǎng)生命，并以“讓最美的童年在這里發(fā)生”為辦學(xué)愿景。陳燕副校長(zhǎng)介紹了學(xué)校近年來(lái)的豐碩美育成果：教師團(tuán)隊(duì)累計(jì)榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)12項(xiàng)，開發(fā)特色課程案例12項(xiàng)，數(shù)百名學(xué)生在全國(guó)及市級(jí)美術(shù)賽事中獲獎(jiǎng)。她表示，此次培訓(xùn)是深化課標(biāo)研究、把握核心素養(yǎng)、促進(jìn)城鄉(xiāng)美育共進(jìn)的關(guān)鍵舉措，將為全市美術(shù)教育注入新活力。

▲人民小學(xué)副校長(zhǎng)陳燕

“渝中區(qū)始終秉持大美育觀念，依托教材構(gòu)建‘區(qū)域共生課堂’新樣態(tài)，通過(guò)兒童美術(shù)創(chuàng)作傳遞生活之美?！庇逯袇^(qū)教師進(jìn)修學(xué)院美術(shù)教研員楊其鄰介紹，湘美版教材在渝中區(qū)深耕二十余年，已成為區(qū)域美育改革的基石，面對(duì)2022藝術(shù)課標(biāo)與2024美育浸潤(rùn)行動(dòng)新要求，本次培訓(xùn)將助力教師深化教材理解、更新教育觀念，呼吁教師把握"以美育人、以美化人、以美培元"的時(shí)代使命。

▲渝中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院美術(shù)教研員楊其鄰

國(guó)家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定組組長(zhǎng)尹少淳作《核心素養(yǎng)視域下的美術(shù)教學(xué)深度轉(zhuǎn)型》主題報(bào)告。他以“大觀念教學(xué)”為核心，通過(guò)生動(dòng)案例闡釋“歸納-演繹”思維在課堂中的應(yīng)用，提出“遷徙是否使人自由”“美術(shù)中的‘整體觀念’如何映射社會(huì)秩序”等命題，強(qiáng)調(diào)美術(shù)教育需從“事實(shí)覆蓋”轉(zhuǎn)向“觀念理解”。尹教授結(jié)合文藝復(fù)興美術(shù)與技法類博士教育等跨學(xué)科分析，指出教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)基本問(wèn)題探究達(dá)成素養(yǎng)遷移，構(gòu)建“群山式”單元課程結(jié)構(gòu)。

▲國(guó)家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定組組長(zhǎng)尹少淳

湘美版教材執(zhí)行副主編詹蓉深度解析新教材設(shè)計(jì)邏輯，以《我愛(ài)我家》單元為例展示"遞進(jìn)式任務(wù)鏈"：從一年級(jí)《送你一束花》的色彩認(rèn)知，到《做掛飾》的立體探索，再到《我的小世界》的空間設(shè)計(jì)，形成"技法積累-跨科融合-文化表達(dá)"的素養(yǎng)進(jìn)階路徑。針對(duì)初中攝影單元實(shí)施難題，她分享長(zhǎng)沙創(chuàng)新實(shí)踐——三區(qū)教師聯(lián)動(dòng)執(zhí)教、平板攝影技術(shù)突破器材限制，實(shí)現(xiàn)"欣賞-創(chuàng)作-展評(píng)"閉環(huán)。詹蓉特別強(qiáng)調(diào)："新教材通過(guò)游戲化情境與大單元任務(wù)，將審美感知轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力實(shí)踐，最后一課需整合學(xué)科核心素養(yǎng)，如《唱大戲》單元需聯(lián)動(dòng)語(yǔ)文、音樂(lè)學(xué)科完成戲曲創(chuàng)演。"

▲湘美版教材執(zhí)行副主編詹蓉

課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，人民小學(xué)張沁瀾老師執(zhí)教一年級(jí)《面具游戲》。學(xué)生通過(guò)觸摸民族面具、即興角色扮演，在游戲中理解對(duì)稱、夸張等造型語(yǔ)言，將非遺文化轉(zhuǎn)化為兒童化的視覺(jué)敘事。長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)邢麗老師帶領(lǐng)五年級(jí)學(xué)生創(chuàng)作《多彩的假期》，以旅行手賬為載體，融合攝影構(gòu)圖、色彩情感與地域文化表達(dá)，展現(xiàn)高段學(xué)生的審美判斷與文化理解力。

▲人民小學(xué)張沁瀾老師執(zhí)教《面具游戲》

▲長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)邢麗老師執(zhí)教《多彩的假期》

重慶市教科院美術(shù)教研員侯大全、黎貝蓁與渝中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院美術(shù)教研員楊其鄰組成專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行深度點(diǎn)評(píng)，指出低段課堂重在“游戲啟趣”，高段課堂突出“文化表達(dá)”，兩節(jié)示范課呈現(xiàn)了從“感知體驗(yàn)”到“批判性創(chuàng)作”的素養(yǎng)進(jìn)階路徑。

▲專家點(diǎn)評(píng)

本次培訓(xùn)通過(guò)理論引領(lǐng)、教材解構(gòu)、課堂實(shí)踐與專家診斷的四維聯(lián)動(dòng)，為重慶美術(shù)教育繪制了素養(yǎng)時(shí)代的行動(dòng)坐標(biāo)。參訓(xùn)教師紛紛表示將把“大觀念教學(xué)”“游戲化傳承”等策略融入課堂，讓核心素養(yǎng)在巴渝大地生根開花。本次培訓(xùn)為全市美術(shù)教師提供方法論支持，也為新時(shí)代學(xué)校美育改革注入重慶智慧。

排版：成威

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