青春劇的關(guān)鍵詞，理應(yīng)是個(gè)體成長(zhǎng)。

但很多國(guó)產(chǎn)青春劇拍不好，是因?yàn)闆](méi)有找到呈現(xiàn)個(gè)體成長(zhǎng)的最佳方式。

成長(zhǎng)，源自對(duì)抗。

對(duì)抗父母，對(duì)抗傳統(tǒng)，對(duì)抗成人世界。

如今，終于有一部國(guó)產(chǎn)青春劇將這份“對(duì)抗”拍了出來(lái)，跳出了青春劇的窠臼，在這條早已擁擠的賽道跑出了一條新路。

這部劇就是《煥羽》。

01

從國(guó)產(chǎn)劇的維度來(lái)看，《煥羽》的出現(xiàn)本身就是一種“對(duì)抗”。

極具差異化的敘事與表達(dá)，讓觀眾一眼就能看出它的與眾不同，當(dāng)懸疑元素加入了青春成長(zhǎng)的主線之中，當(dāng)社會(huì)話題被揉進(jìn)了個(gè)體生活的日常之內(nèi)，一切都變得更有厚度了，也更有銳利度了。

把我一瞬間就拉進(jìn)故事里的，是第一集里的一場(chǎng)戲。

剛剛轉(zhuǎn)學(xué)的女主角喬青羽在健康教育的課堂上被老師提問(wèn)，“性騷擾一般發(fā)生在什么場(chǎng)所”，她支支吾吾地答不上來(lái)。

好事的男同學(xué)發(fā)現(xiàn)并展示了喬青羽課本上密密麻麻的黑道，書(shū)上的內(nèi)容被人抹去，似乎不希望喬青羽了解這方面的知識(shí)。

喬青羽當(dāng)然一下子就明白了這是母親所為。

這一場(chǎng)戲，寥寥幾筆，便巧妙地展現(xiàn)出了這個(gè)家庭的隱痛與母女間看似和諧但其實(shí)暗流涌動(dòng)的情感關(guān)系。

搬家轉(zhuǎn)學(xué)、母親對(duì)自己的過(guò)度敏感與保護(hù)、全家人對(duì)家庭過(guò)往的避而不談，都與姐姐喬貝羽的死亡有關(guān)。

父母告訴喬青羽和弟弟，喬貝羽死于闌尾炎手術(shù)中的意外，但真相并非如此，當(dāng)喬青羽決定開(kāi)始調(diào)查姐姐真正的死因，開(kāi)始了解姐姐曾經(jīng)的遭遇，《煥羽》所講述的故事，才逐漸展開(kāi)。

姐姐喬貝羽的經(jīng)歷讓喬青羽的父母擔(dān)心喬青羽重蹈覆轍，所以給了她更加嚴(yán)格的規(guī)訓(xùn)，希望她能完全遵循父母的要求，來(lái)自外在環(huán)境與家庭內(nèi)部的壓力，則讓喬青羽感到壓抑且對(duì)姐姐的遭遇更加好奇。

人物有這樣的心理狀態(tài)，造就了劇集的明線與暗線，明線是喬青羽調(diào)查姐姐喬貝羽死亡的真相，她試圖找到根治家庭傷痛的藥方，暗線則是喬青羽這個(gè)青春期女孩的成長(zhǎng)故事，而她的成長(zhǎng)，本質(zhì)上正是對(duì)抗的過(guò)程。

年輕一代的個(gè)體與傳統(tǒng)家庭關(guān)系發(fā)生的碰撞與對(duì)抗，是《煥羽》的內(nèi)在張力所在。

喬青羽對(duì)真相的調(diào)查，也是對(duì)自己成長(zhǎng)的審視，當(dāng)她回到姐姐從小長(zhǎng)大的村子，她所要對(duì)抗的，其實(shí)是一個(gè)“環(huán)境”。這個(gè)環(huán)境代表著一種觀念，代表著一種集體性的規(guī)訓(xùn)，姐姐的悲劇，在于她想要逃離卻深陷其中，喬青羽則更勇敢，用自己的方式堅(jiān)持了有價(jià)值的對(duì)抗。

劇集中反復(fù)出現(xiàn)了外界對(duì)喬青羽所下的定義。

所有人都認(rèn)為喬青羽與叛逆早熟的姐姐喬貝羽截然不同。

喬青羽回到老家，曾經(jīng)的同學(xué)馬明愷約她一起自習(xí)，她對(duì)馬明愷道謝，因姐姐的事處在流言蜚語(yǔ)中的她對(duì)馬明愷釋放的善意感到溫暖，但聊到姐姐喬貝羽，馬明愷說(shuō)：

我認(rèn)識(shí)的青羽乖巧又安分，你跟你姐姐是不一樣的人。

“乖巧又安分”，或許正是傳統(tǒng)家庭中期望喬青羽這個(gè)年紀(jì)的女孩能成為的樣子，母親李芳好也不止一次夸贊喬青羽的懂事，為喬青羽的品學(xué)兼優(yōu)感到自豪，她不斷地對(duì)喬青羽進(jìn)行規(guī)訓(xùn)，希望她能始終“乖巧又安分”，而這樣的定義，顯然是喬青羽并不愿意接受的。

她可以乖巧，可以安分，可以是品學(xué)兼優(yōu)的別人家的孩子，但需要是她自己想成為這樣的人，而不是被規(guī)訓(xùn)成這樣的人。

喬青羽聽(tīng)到馬明愷的話后，皺眉離開(kāi)，正是一種自我意識(shí)的覺(jué)醒，而覺(jué)醒伴隨的往往是對(duì)抗，是面對(duì)結(jié)構(gòu)極其穩(wěn)固的成人世界的奮起反抗。

02

隨著故事的展開(kāi)，我們和喬青羽一起逐漸走近了喬貝羽，了解到她曾遭遇的那些流言蜚語(yǔ)，遭遇的成長(zhǎng)困境。

姐姐喬貝羽打小就被養(yǎng)在老家，沒(méi)有和父母與弟弟妹妹一起生活，她外貌出眾，有很高的舞蹈天賦，卻從未得到引導(dǎo)與重視，她因缺愛(ài)而早熟，遇人不淑而意外流產(chǎn)，得到的卻不是家人親友的關(guān)心，而是來(lái)自整個(gè)村莊的流言蜚語(yǔ)，漫天的指指點(diǎn)點(diǎn)讓她飽受欺辱，求助無(wú)門(mén)，路越走越偏，才終于造成了更大的悲劇。

當(dāng)喬青羽回到村莊，與在衛(wèi)生所工作的阿姨交談，她無(wú)疑會(huì)清晰地感受到喬貝羽曾感受過(guò)的無(wú)奈與絕望。

喬貝羽意外流產(chǎn)的事情為什么會(huì)傳得全村人盡皆知？在這個(gè)小村莊里，熟人社會(huì)早就被搭建完成，任何事情發(fā)生，都會(huì)一傳十十傳百，尤其是這件事如果被定義為丑聞，事件主角顯然就會(huì)面對(duì)集體性的霸凌，那是一種非暴力的欺辱，卻比暴力行為對(duì)人的傷害更深。

喬青羽調(diào)查真相的過(guò)程，也是在與這個(gè)傳統(tǒng)熟人社會(huì)進(jìn)行對(duì)抗，她要尋找的真相，是誰(shuí)“殺死”了喬貝羽，其實(shí)，殺人的正是根深蒂固的傳統(tǒng)觀念，是相互勾連相互庇護(hù)的小共同體。

傳統(tǒng)的家庭關(guān)系構(gòu)建了這樣的小共同體。

劇中，喬青羽的母親李芳好是一個(gè)被塑造得非常立體的角色。

一方面，她也是所謂傳統(tǒng)的受害者?；氐嚼霞?，她面對(duì)的是婆婆的訓(xùn)斥與要求，仿佛教育子女的責(zé)任全部都得由她承擔(dān)。

另一方面，她則是傳統(tǒng)的捍衛(wèi)者，她禁止喬青羽與男生有任何來(lái)往，將喬青羽的課本亂涂亂抹，這些掩耳盜鈴的行為有些可笑，也十足可悲。

可悲的是李芳好沒(méi)有意識(shí)到大女兒?jiǎn)特愑鸬谋瘎「吹降资鞘裁?，是她將自己與女兒都放置進(jìn)了某種桎梏之中，也并沒(méi)有思考喬青羽在成長(zhǎng)中真正需要的是什么。

同樣在完成對(duì)抗的還有明盛。

明盛不是典型的“好學(xué)生”形象，他看上去有些叛逆，但內(nèi)心是善良的，有正義感也有自己的堅(jiān)持。

他的偽裝，本質(zhì)上就是一種對(duì)抗。

童年時(shí)父愛(ài)的缺位，是明盛與父親關(guān)系緊張的根源，他不愿意讓自己的人生按照父親安排好的路線去走，因?yàn)樗J(rèn)為，已經(jīng)犯錯(cuò)的父親從未反思，卻依然想要掌控他的人生。

他想要用自己的方式去成長(zhǎng)，在與父權(quán)體系對(duì)抗的過(guò)程中，新一代的年輕人找到了自我覺(jué)醒的機(jī)會(huì)，而明盛的覺(jué)醒，也幫助了喬青羽完成救贖，在他們相互救贖的過(guò)程中，一場(chǎng)屬于青春成長(zhǎng)的詩(shī)篇也悄然寫(xiě)就。

喬青羽與明盛面對(duì)成人世界的對(duì)抗，是勇敢地爭(zhēng)奪話語(yǔ)權(quán)，是探究真相的本質(zhì)，也是探索自己，而找到問(wèn)題答案的過(guò)程，就是成長(zhǎng)的過(guò)程。

這也是《煥羽》的可貴之處。

它沒(méi)有回避個(gè)體青春成長(zhǎng)中所面臨的現(xiàn)實(shí)困境，而是將那些被許多青春劇所忽視的社會(huì)議題一一呈現(xiàn)于故事之中。事實(shí)是，拍出了真實(shí)性與復(fù)雜性，故事和人物才有了生命力。

當(dāng)青春成長(zhǎng)故事與極具現(xiàn)實(shí)性的社會(huì)話題討論相結(jié)合，可以說(shuō)，《煥羽》用創(chuàng)作的差異性找到了同題材國(guó)產(chǎn)劇的破局方式。

煥然一新，才有強(qiáng)大羽翼。

它有精彩的故事，有引人入勝的懸念，有生動(dòng)立體的人物，也有足以讓無(wú)數(shù)觀眾產(chǎn)生共鳴的思考，當(dāng)角色的成長(zhǎng)不再以烏托邦式的理想狀態(tài)呈現(xiàn)，一切都變得貼地，也變得動(dòng)人了。

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