MBTI，即邁爾斯-布里格斯性格分類(lèi)指標(biāo)（Myers-Briggs Type Indicator），是一種基于瑞士心理學(xué)家卡爾·榮格理論發(fā)展而來(lái)的性格分類(lèi)工具。MBTI由心理學(xué)家伊莎貝爾·邁爾斯和她的母親凱瑟琳·庫(kù)克·布里格斯在20世紀(jì)中葉開(kāi)發(fā)，旨在幫助人們了解自己的性格類(lèi)型，以便更好地理解自己和他人。MBTI通過(guò)四個(gè)維度的組合將人格劃分為16種類(lèi)型，包括外向（E）或內(nèi)向（I）、感覺(jué)型（S）或直覺(jué)型（N）、思維型（T）或情感型（F）、判斷型（J）或感知型（P）。這16種人格沒(méi)有好壞之分，只是不同。

MBTI系列工作坊在一片贊譽(yù)聲中落下帷幕。本次工作坊由經(jīng)驗(yàn)豐富的MBTI認(rèn)證施測(cè)師陳志穩(wěn)老師主導(dǎo)，匯聚了一群對(duì)心理學(xué)充滿熱情的學(xué)員。工作坊內(nèi)容豐富，涵蓋了從MBTI理論基礎(chǔ)到實(shí)際應(yīng)用的各個(gè)方面。陳老師首先對(duì)MBTI的16種性格類(lèi)型進(jìn)行了深入講解，幫助學(xué)員理解每種類(lèi)型的特質(zhì)和偏好。接著，通過(guò)案例分析和角色扮演，學(xué)員們得以在模擬的社交和工作場(chǎng)景中體驗(yàn)不同性格類(lèi)型的互動(dòng)方式。此外，工作坊還特別設(shè)計(jì)了團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，讓學(xué)員在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的性格特點(diǎn)進(jìn)行有效溝通和協(xié)作。

學(xué)員們?cè)诠ぷ鞣恢械氖斋@頗豐。他們不僅對(duì)MBTI有了全面而深刻的認(rèn)識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何將這些知識(shí)應(yīng)用到個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展中。許多學(xué)員表示，通過(guò)工作坊，他們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的性格優(yōu)勢(shì)和潛在的改進(jìn)空間，這對(duì)于提升自我認(rèn)知和情緒管理能力具有重要意義。同時(shí)，學(xué)員們也學(xué)會(huì)了如何更好地理解和接納他人，這對(duì)于改善人際關(guān)系和提高團(tuán)隊(duì)合作效率大有裨益。

在體驗(yàn)方面，學(xué)員們對(duì)工作坊的互動(dòng)性和實(shí)用性給予了高度評(píng)價(jià)。他們認(rèn)為，通過(guò)參與各種活動(dòng)和討論，不僅能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能，還能夠在輕松愉快的氛圍中與其他學(xué)員建立聯(lián)系，共同成長(zhǎng)。學(xué)員們紛紛表示，這次工作坊是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他們期待將所學(xué)應(yīng)用到未來(lái)的工作和生活中，實(shí)現(xiàn)更有效的自我管理和更和諧的人際互動(dòng)。

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