本網(wǎng)訊（王治威 李丹 董桂鳳）
為持續(xù)推進(jìn)“以科研成果培育、轉(zhuǎn)化推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展”項(xiàng)目，不斷轉(zhuǎn)化推廣彰顯學(xué)校辦學(xué)特色、深化課程教學(xué)改革的教育科研成果，激發(fā)教育科研創(chuàng)新活力，助力哈市教育高質(zhì)量發(fā)展，哈爾濱市教育科研優(yōu)秀成果推廣會(huì)（德強(qiáng)小學(xué)校專(zhuān)場(chǎng)）于6月17日在哈爾濱德強(qiáng)小學(xué)校舉行。哈爾濱市教育研究院、香坊區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人及全市各區(qū)100余名教育同仁現(xiàn)場(chǎng)觀摩，聚焦德強(qiáng)小學(xué)校《暢游中國(guó)系列課程的構(gòu)建與實(shí)施》科研成果轉(zhuǎn)化，為全市教育高質(zhì)量發(fā)展注入新鮮力量。

　香坊區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)尚勇在活動(dòng)中致辭。他表示，德強(qiáng)小學(xué)校即將公開(kāi)發(fā)布的《暢游中國(guó)系列課程的構(gòu)建與實(shí)施》成果，是李丹校長(zhǎng)以教育領(lǐng)航者的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，帶領(lǐng)跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)八年深耕、持續(xù)探索的智慧結(jié)晶。不僅體現(xiàn)了德強(qiáng)小學(xué)校在香坊區(qū)“大課題牽引、小課題深耕”科研模式下的創(chuàng)新實(shí)踐，更彰顯了香坊區(qū)研培團(tuán)隊(duì)“研究-引領(lǐng)-指導(dǎo)-服務(wù)”四位一體的專(zhuān)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)了從頂層設(shè)計(jì)到課堂落地的完整閉環(huán)。

　在《暢游中國(guó)》課程的實(shí)踐中，德強(qiáng)小學(xué)校匯聚了科學(xué)、音樂(lè)、體育、綜合實(shí)踐、美術(shù)五大學(xué)科的力量，并以混合研究法為支撐，搭建了一條可操作、可落地的實(shí)踐路徑。該課題曾獲哈爾濱市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，課程產(chǎn)品連續(xù)兩屆入選全國(guó)教育創(chuàng)新年會(huì)產(chǎn)品市集，課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)教師兩次登上閃電演講臺(tái)�！　≡谡n程展示區(qū)，參會(huì)人員以圖文、視頻、實(shí)物等內(nèi)容，以及學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)及作品展示，系統(tǒng)了解了學(xué)校在課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)模式創(chuàng)新、實(shí)施路徑等領(lǐng)域的課題研究成果。

　德強(qiáng)小學(xué)�？蒲兄魅螐埇撌紫认蚺c會(huì)嘉賓介紹了《暢游中國(guó)》系列課程建設(shè)的理念與思路。

隨后，來(lái)自綜合實(shí)踐、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、體育學(xué)科教師代表，分別帶來(lái)《暢游中國(guó)—走進(jìn)廣西壯族自治區(qū)》《暢游中國(guó)——走進(jìn)云南省》主題校本課程，以生動(dòng)課堂展示各學(xué)科如何利用自然、歷史、藝術(shù)等編織文化認(rèn)知的經(jīng)緯線，筑牢學(xué)生文化自信，賦能學(xué)生思維發(fā)展。

　課后，授課教師以《依托暢游中國(guó)系列課程促進(jìn)小學(xué)生思維能力發(fā)展》為題，闡述各學(xué)科如何結(jié)合不同地域特色，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)核心素養(yǎng)育人目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生思維能力發(fā)展。

　本項(xiàng)成果的總設(shè)計(jì)師李丹校長(zhǎng)通過(guò)主旨報(bào)告，從《暢游中國(guó)》系列課程的思想理論、路徑方法、行動(dòng)研究、實(shí)踐反思、體系模式、成績(jī)成效、推廣價(jià)值等方面，介紹了學(xué)校利用“暢游中國(guó)”系列課程促進(jìn)小學(xué)生思維能力發(fā)展的探索歷程，以及學(xué)校下一階段科研工作規(guī)劃。

　哈爾濱市教育研究院科研部主任李偉榮在總結(jié)中指出，德強(qiáng)小學(xué)校的《暢游中國(guó)》課程，以文化自信與思維發(fā)展“雙軸驅(qū)動(dòng)”為核心，精準(zhǔn)對(duì)接國(guó)家“核心素養(yǎng)培育”要求，課程以34個(gè)省級(jí)行政區(qū)為經(jīng)緯，構(gòu)建了“邏輯→系統(tǒng)→創(chuàng)新”三級(jí)思維階梯，打破了學(xué)科壁壘，激發(fā)了一線教師的創(chuàng)新活力，推動(dòng)了教育持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展，更好地滿(mǎn)足了學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的需求，激發(fā)了區(qū)域教育領(lǐng)域的創(chuàng)新活力。這種“學(xué)科群”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，為區(qū)域課程改革提供了可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)，是對(duì)新課標(biāo)“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”理念的超前探索。而更令人欣喜的是，該課程成果已走出校本，登上國(guó)家級(jí)平臺(tái)，師生藝術(shù)作品參展ANOBO世界少兒科技展，其物化的課程資源入選中國(guó)教育創(chuàng)新年會(huì)，并做主題演講。這也充分證明，扎根本土的科研實(shí)踐同樣能在全國(guó)范圍內(nèi)產(chǎn)生示范效應(yīng)。

　與會(huì)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)的肯定，為德強(qiáng)小學(xué)校教科研團(tuán)隊(duì)前行之路注入強(qiáng)勁動(dòng)力。本次活動(dòng)，不僅是一次科研成果的精彩亮相，更是德強(qiáng)小學(xué)�？蒲袌F(tuán)隊(duì)邁向新征程的起點(diǎn)。今后，學(xué)校將繼續(xù)秉承“科研興校，科研強(qiáng)師”理念，使教育科研進(jìn)一步扎根實(shí)踐、服務(wù)育人，不斷推進(jìn)教育科研成果向教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化，充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，為更多學(xué)校課程建設(shè)提供可復(fù)制范式，讓教育科研“思維之火”真正燎原，共同書(shū)寫(xiě)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章！