“紙頁補(bǔ)破需細(xì)尋，漿糊勻薄勝金箴”。6月1日上午，西南大學(xué)中心圖書館9樓飄來陣陣古紙墨香，50余組教職工家庭沉浸在一場別開生面的“古籍修復(fù)之旅”中。由校工會與圖書館工會聯(lián)合舉辦的“古籍潤童心 匠心傳古今”親子文化體驗活動，讓傳統(tǒng)技藝在親子協(xié)作中煥發(fā)新生，為兒童節(jié)注入厚重的文化底色。

活動以一部《古籍修復(fù)》主題短片開場，泛黃的書頁、锃亮的修復(fù)工具在鏡頭中徐徐鋪展，將孩子們帶入“整舊如舊”的奇妙世界?！霸瓉砉偶迯?fù)師就像圖書醫(yī)生！”8歲的王藝棋指著屏幕驚呼。在隨后的“少年說·古籍修復(fù)”環(huán)節(jié)，小觀眾們爭相分享觀后感：7歲的陳柄澤用“魔法修補(bǔ)”形容修復(fù)技藝，11歲的宋皓楠則感慨“每一頁古籍都是會呼吸的歷史”。這些充滿童趣的表達(dá)，折射出傳統(tǒng)文化與少年心靈的同頻共振。

“修復(fù)古籍就像解一道復(fù)雜的謎題?！眻D書館古籍修復(fù)師伍瑩老師手持鑷子，向圍坐一圈的家庭展示修復(fù)工具：鬃刷、竹起子、糨糊盆在實木工作臺上一字排開，每一件都有獨(dú)特的使用口訣。當(dāng)伍老師演示“整紙補(bǔ)破”技法時，鑷子夾著薄如蟬翼的棉紙，在破損處輕輕貼合，孩子們不由自主地屏住呼吸?！盀槭裁床挥媚z水？”“修補(bǔ)的紙要比原紙薄多少？”面對連珠炮般的提問，伍老師以“修舊如舊”原則為核心，用“給古籍穿合適補(bǔ)丁”的比喻一一解答。

最令人期待的親子體驗環(huán)節(jié)中，每個家庭領(lǐng)到一份“修復(fù)大禮包”：晚清古籍仿真殘頁、手工棉紙、小楷毛筆。在修復(fù)師的指導(dǎo)下，家長與孩子分工協(xié)作——爸爸調(diào)配糨糊，媽媽輔助壓平紙頁，孩子專注地用鑷子粘貼補(bǔ)紙。化學(xué)化工學(xué)院的張老師一家配合默契，10歲的女兒小心翼翼地在修復(fù)好的書頁邊緣鈐印，“這是我們家的專屬印記！”

活動特別設(shè)置的“數(shù)字化留存”環(huán)節(jié)成為最大亮點。每組家庭的修復(fù)作品都將經(jīng)過掃描建模，納入圖書館工會“云端古籍修復(fù)館”永久收藏。掃描臺前，孩子們捧著作品排隊等待“數(shù)字化重生”，8歲的秦佳寧指著屏幕上逐漸清晰的書頁說：“這樣以后全世界都能看到我們修的書啦！”

“當(dāng)孩子用糨糊粘貼補(bǔ)紙時，我仿佛看到了傳統(tǒng)技藝的代際傳遞。”教師教育學(xué)院趙老師感慨道?；顒蝇F(xiàn)場，既有祖孫三代同框的溫馨場景，也有二孩家庭的協(xié)作趣事。圖書館黨委副書記秦紅雨介紹，此次活動創(chuàng)新采用“1+1+1”模式——1次理論學(xué)習(xí)、1次實操體驗、1份數(shù)字化成果，讓抽象的文化傳承轉(zhuǎn)化為可觸摸、可分享的具體體驗。

據(jù)悉，參與家庭完整任務(wù)后不僅可以獲得特制的古籍修復(fù)認(rèn)證徽章和榮譽(yù)證書，優(yōu)秀修復(fù)作品還將通過圖書館公眾號“朝花西圖拾”進(jìn)行系列展示，部分作品還將作為“流動文化課堂”展品走進(jìn)附屬中小學(xué)。正如伍瑩老師在活動結(jié)語中所說：“今天孩子們修補(bǔ)的不僅是書頁，更是在心中修補(bǔ)了傳統(tǒng)文化的斷層?！边@場充滿儀式感的六一活動，讓古籍修復(fù)不再是博物館里的“高冷技藝”，而是成為親子共筑的文化記憶，在孩子們心中種下一顆名為“傳承”的種子。未來，圖書館工會將繼續(xù)與校工會深化合作，推出更多形式新穎、內(nèi)容豐富的傳統(tǒng)文化體驗活動，為教職工家庭打造優(yōu)質(zhì)的文化育人平臺，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時代煥發(fā)新的生機(jī)與活力。