在數(shù)字化浪潮席卷教育的今天，大慶中學(xué)高一物理備課組以《實驗：驗證機(jī)械能守恒定律》為課例，開展了一場別開生面的AI融合教學(xué)實踐，展示了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的創(chuàng)新成果。此次活動，不僅優(yōu)化了傳統(tǒng)教學(xué)模式，更通過AI工具的深度應(yīng)用，為課堂教學(xué)注入了新的活力。

活動伊始，張海霞和王悅兩位老師利用DeepSeek對學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行了智能分析。AI不僅快速梳理了班級整體成績分布，還精準(zhǔn)識別出學(xué)生的知識薄弱點和易錯環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)策略的制定提供了科學(xué)依據(jù)。這種基于數(shù)據(jù)的學(xué)情診斷，使教學(xué)更具針對性，有效提升了課堂效率。

在集體備課環(huán)節(jié)，陳沖老師借助DeepSeek生成了課程的核心框架和關(guān)鍵內(nèi)容，高效整合了豐富的教學(xué)資源。備課組圍繞高考命題趨勢、實驗操作規(guī)范、數(shù)字化實驗手段等維度展開研討，并利用AI快速生成專業(yè)見解和拓展資料，使教學(xué)內(nèi)容更加深入全面。這一過程充分體現(xiàn)了AI在提升備課效率、拓展教學(xué)思路方面的獨特優(yōu)勢。

王悅老師利用AI快速生成精美且精準(zhǔn)的PPT課件，張海霞老師通過智能分組優(yōu)化合作學(xué)習(xí)，馬威老師引入VR技術(shù)打造沉浸式實驗環(huán)境，單景玉老師借助AI動畫直觀演示物理過程，陳沖老師則利用數(shù)字人物實現(xiàn)超時空對話教學(xué)。這些創(chuàng)新實踐生動展現(xiàn)了AI對傳統(tǒng)課堂的多維度革新，使抽象知識可視化、復(fù)雜實驗情景化，極大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解深度。

在充分研討的基礎(chǔ)上，備課組長于超結(jié)合AI輔助信息，最終確定了優(yōu)化后的教學(xué)方案，涵蓋重難點突破、作業(yè)設(shè)計及AI工具的具體應(yīng)用策略。此次活動，不僅形成了“精準(zhǔn)診斷—智能備課—創(chuàng)新授課—科學(xué)評價”的教學(xué)閉環(huán)，更對AI融合教學(xué)的利弊進(jìn)行了辯證分析，為全校教師提供了可借鑒的實踐樣本。

大慶中學(xué)此次AI融合教學(xué)的探索，是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的生動實踐。未來，學(xué)校將繼續(xù)深化人機(jī)協(xié)同的教學(xué)新生態(tài)研究，以開放姿態(tài)擁抱技術(shù)變革，讓智慧課堂助力學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升，為教育高質(zhì)量發(fā)展開辟新路徑。

作者｜梁久紅（小作家網(wǎng) 法人/總編）