2025年5月28日,培星小學的校園里燈火通明，一場關于家庭教育的深度交流正在這里展開。學校特邀中國管理科學研究院教育科學研究所特聘研究員、國家高級職業(yè)指導師、高級家庭教育指導師袁慶祝老師，圍繞“理性面對沖突，助力孩子成長”這一主題，為老師和家長們帶來了一場充滿智慧與啟發(fā)的講座，為大家在今后的育人道路上提供了寶貴的教育指導。

正視沖突 ——成長的必修課

袁老師指出：有人群的地方就有矛盾，孩子也不例外。但沖突并非完全是壞事。就像在社會和家庭中，矛盾總是難以避免，孩子在沖突中能夠學會認識矛盾、處理矛盾，培養(yǎng)解決問題的能力。老師及家長不應害怕孩子遭遇沖突，而應將其視為孩子成長的“實戰(zhàn)課堂”，用發(fā)展的眼光看待，關注孩子在沖突中獲得的經驗與成長。

智慧應對——化解沖突的正確打開方式

在長達一個多小時的培訓中，袁老師教老師和家長正確應對孩子沖突，用正確的策略積極化解。

（一）關注情緒，給予安全感

當孩子面臨沖突時，我們的第一反應是詢問他們在沖突中的感受，給予安全感，能讓孩子感受到被理解和支持，有效降低沖突帶來的傷害。

（二）著眼大局，以退為進

孩子間的矛盾往往不像成人想象得那么嚴重，他們更容易諒解和遺忘。我們在處理時要有大局觀，懂得適時退讓。在孩子的沖突中，避免將小事激化，引導孩子學會寬容與理解 。

（三）保持理性，追求共贏

沖動和暴力絕不是解決沖突的好辦法。家長應以身作則，保持理性，教導孩子在沖突中尋求共贏的解決方案，超越簡單的輸贏觀念 。

互動答疑——直擊家庭教育痛點

在講座的互動環(huán)節(jié)，家長們積極提問，將現(xiàn)場氛圍推向高潮。袁老師憑借深厚的專業(yè)積累和豐富的實踐經驗，一一給予細致解答。如針對“孩子性格急躁，遇事易沖動”的困惑，袁老師指出，這是孩子在壓力下的自動化反應，且受年齡階段情緒調節(jié)能力發(fā)展限制。我們應先接納孩子性格特點，再通過共情引導，如說出孩子當下情緒，讓孩子感受到被理解，從而幫助其平復情緒。又如：面對一時無法解決的沖突矛盾該如何處理時，袁老師強調，家長雖難以改變社會大環(huán)境，但可通過與孩子深入溝通，引導孩子正確認識問題，探討應對方式和可能結果，在日常生活中加強價值觀引導，幫助孩子形成正確的認知和處理問題的能力。

活動最后，徐校長在總結中表示：“非常感謝袁老師帶來如此精彩且實用的講座，他用大量真實案例和科學方法，為我們打開了家庭教育的新思路。孩子的人際交往是成長的重要基石，當孩子遇到沖突時，家長要牢記“先關注人，再關注事”，重視孩子情緒，學會積極共情引導，讓孩子自主思考解決問題，避免將孩子間的矛盾上升為家庭矛盾。

孩子的成長是一場漫長的旅程，沖突是其中必經的風景。作為老師和家長，都要以理性和智慧為舟，以愛與陪伴為槳，引導孩子在沖突中學會成長，收獲應對問題的能力和積極向上的心態(tài)。愿每一位老師和家長都能成為孩子成長路上的優(yōu)秀引路人，陪伴孩子在人生的海洋中，乘風破浪，駛向美好的未來 ！