核心素養(yǎng)導向賦能教學新發(fā)展—衡陽市2025年小學數(shù)學教訓師培活動圓滿舉辦

近日，由衡陽市教育局教師工作科、市中小學教師發(fā)展中心主辦，衡陽市船山實驗小學與全靈芝小學數(shù)學名師工作室承辦的“核心素養(yǎng)導向下的小學數(shù)學教師能力提升”培訓活動在船山實驗小學成功舉行。來自城區(qū)21所學校的170余名教師通過專家講座、課例示范、互動研討等形式，共同探究小學數(shù)學課堂教學策略。

開班儀式上，《湖南教育》副主編李闖、編輯馮琪，全靈芝名師工作室首席導師全靈芝攜核心成員吳波、龔睿，船山實驗小學黨總支部書記劉梁生、校長譚蓉等教育界代表齊聚一堂。劉梁生向前來參會的各位同仁表示最熱烈的歡迎，他指出，此次培訓旨在搭建高水平交流平臺，引領(lǐng)教師探尋新時代數(shù)學教學的“新理念、新方法、新路徑”，希望學員們在觀摩與分享中深化教學思考，帶著滿滿的收獲重返課堂。

培訓活動中，教師們圍繞教學困惑與創(chuàng)新理念展開熱烈交流，不同學校的實踐經(jīng)驗在此交融，為小學數(shù)學教學改革提供了多元化思路。

省教科院原副院長趙雄輝博士在《讀懂教材，做實教學，搞點研究》中提出課堂提質(zhì)三大路徑：深挖教材邏輯構(gòu)建系統(tǒng)認知、以問題鏈驅(qū)動深度學習、以研促教探索個性模式；《湖南教育》副主編李闖在《新時代數(shù)學課堂提質(zhì)增效隨想》中，從教學痛點出發(fā)，提出優(yōu)質(zhì)課堂需鎖定目標、優(yōu)化流程、精擇方法、科學評價，結(jié)合一線案例給出提質(zhì)策略；《湖南教育》編輯馮琪老師的《聚焦論文寫作，賦能專業(yè)成長》詳解期刊錄用標準與辨別方法，圍繞“為何寫、寫什么、怎么寫”，以實例傳授選題論證技巧，助力教師科研能力提升；“衡陽市全靈芝小學數(shù)學名師工作室”首席導師全靈芝作了題為《小學“文化數(shù)學”課堂教學主張與實踐建構(gòu)》的講座。她從文化數(shù)學的內(nèi)涵意蘊與建構(gòu)立場入手，指出文化數(shù)學是育人與學科目標的必然要求，強調(diào) “融入生活、察古觀今”的設(shè)計理念，為老師們打開了新的教學設(shè)計思路。

此次培訓以“核心素養(yǎng)”為軸心，串聯(lián)課堂實踐、專業(yè)發(fā)展、技術(shù)應用、文化浸潤等多維內(nèi)容，為衡陽小學數(shù)學教育注入新動能。參訓教師紛紛表示，將以此次培訓為新起點，把先進理念和方法融入實際教學，為衡陽市小學數(shù)學教育事業(yè)發(fā)展添磚加瓦。（何冉 張敏）