有這樣一個(gè)現(xiàn)象，有心的中學(xué)生家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)了：

小學(xué)成績(jī)優(yōu)異的孩子，有一半升入中學(xué)后成績(jī)掉到了中下；
小學(xué)成績(jī)平平的孩子，有20%升入中學(xué)后成績(jī)躋身年級(jí)前50。

為什么孩子年級(jí)高了，成績(jī)反而有這么大的差異？

這就要看孩子是“真學(xué)霸”還是“假學(xué)霸”了。

“假學(xué)霸”身上會(huì)有2個(gè)特征

01 機(jī)械式重復(fù)型學(xué)習(xí)

咱就拿小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)來(lái)舉例子。

“寶貝，該預(yù)習(xí)啦！”

“天地人……”

媽媽在廚房一聽(tīng)，就知道孩子讀得很認(rèn)真。

走進(jìn)房間，看孩子正在認(rèn)真地抄寫課后生字。

到了三年級(jí)，孩子依舊是把朗讀課文、抄寫生字當(dāng)預(yù)習(xí)形式。

什么是機(jī)械式重復(fù)型學(xué)習(xí)？

就是家長(zhǎng)和老師說(shuō)什么做什么，孩子完全執(zhí)行。

這樣的行為在一、二年級(jí)是沒(méi)問(wèn)題的。

孩子在不懂的情況下，按照要求做可以讓自己穩(wěn)步前進(jìn)。

但上小學(xué)2年，都三、四年級(jí)了，繼續(xù)這樣做就凸顯出孩子缺乏獨(dú)立思考的能力了。

02 超負(fù)荷的學(xué)習(xí)狀態(tài)

家長(zhǎng)讓做什么練習(xí)，孩子就做什么練習(xí)。

每道題都答得很“完美”。

家長(zhǎng)看到當(dāng)然高興啊，覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)態(tài)度好。

除了周一到周五有課后練習(xí)、隨堂練習(xí)，周末兩天還有單元測(cè)試、提高練習(xí)，還要上興趣班。

你發(fā)現(xiàn)了嗎？

孩子不知不覺(jué)中已經(jīng)進(jìn)入了“連軸轉(zhuǎn)”的狀態(tài)。

小學(xué)6年，初高中還有6年，

從周一到周日，全年無(wú)休，

大人這樣都會(huì)忍不住想要摸魚(yú)。

但能堅(jiān)持12年的孩子，都是超級(jí)棒的存在！

畢竟，這種堅(jiān)持很不容易，很多人其實(shí)都做不到的……

真學(xué)霸的5個(gè)特征

01學(xué)習(xí)習(xí)慣好

擁有好習(xí)慣的孩子是什么樣？

學(xué)習(xí)不用催，知道自己做什么；

課堂表現(xiàn)積極，筆記詳略得當(dāng)；

有明確的目標(biāo)和方向。

《好習(xí)慣帶來(lái)好成績(jī)》中提到，
好習(xí)慣讓孩子成績(jī)保持優(yōu)秀，幫助孩子考上理想的大學(xué)。

在好習(xí)慣的帶動(dòng)下，這樣的孩子即使很少補(bǔ)課，成績(jī)依然可以保持優(yōu)異。

也正是因?yàn)樗麄儾贿^(guò)度消耗自己的能量，才能在初、高中時(shí)后起反超、躋身優(yōu)秀學(xué)生的行列。

02身體好

好身體是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

孩子上幼兒園時(shí)，每個(gè)月都得感冒請(qǐng)假。一個(gè)月的課，請(qǐng)半個(gè)月的假。

一年下來(lái)，和那些體質(zhì)好的孩子比，知識(shí)量、認(rèn)知水平都有了差距。

如果是初高中的孩子呢？

別說(shuō)生病3天、5天，課業(yè)落下1天，孩子都要花大量時(shí)間去追趕。

從小學(xué)開(kāi)始，注重提高孩子的身體素質(zhì)，比參加什么輔導(dǎo)班有意義得多。

孩子身體好，才能在學(xué)習(xí)的路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。

03抗壓能力強(qiáng)

一直保持成績(jī)優(yōu)異的孩子——有，但大多數(shù)孩子都會(huì)經(jīng)歷失敗。

有的孩子遭遇失敗后一蹶不振；有的孩子越挫越勇。

生活中不變的是挫折不斷，

考試沒(méi)考好、被老師批評(píng)、被同學(xué)起外號(hào)……

學(xué)會(huì)不因他人的言語(yǔ)而否定自我，

練就一張“厚臉皮”不懼他人目光。

04專注力高

專注力強(qiáng)的孩子，能體現(xiàn)出與別人不一樣的持久力。

上課、做練習(xí)——坐得住。

遇到難題、困難——靜得下心。

在嘈雜環(huán)境中，也可以沉浸在自己的注意力世界里。

他們不容易被外界干擾，能夠迅速進(jìn)入深度學(xué)習(xí)狀態(tài)。

上課更容易抓住老師講課重點(diǎn)，做事不容易分心，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)習(xí)效果自然就凸顯出來(lái)。

05面對(duì)難題能耐下性子鉆研

你遇到過(guò)這樣的孩子嗎？

做作業(yè)死摳一道題，到最后真的能讓他解出來(lái)。

上課聽(tīng)不懂的地方，主動(dòng)找老師，非把它弄明白不可。

哪怕是生活中的問(wèn)題，父母那里得不到答案，會(huì)自己翻書(shū)、查資料。

這樣的孩子，有很強(qiáng)的鉆研能力、有刨根究底的精神，隨著年級(jí)升高、學(xué)科知識(shí)變難，他們的成績(jī)反而會(huì)穩(wěn)步提升。

最后A媽想說(shuō)，小學(xué)階段別比成績(jī)，要比就比看誰(shuí)的基礎(chǔ)打得牢、誰(shuí)的習(xí)慣養(yǎng)得好、誰(shuí)的目標(biāo)更明確、誰(shuí)的能力更全面。

當(dāng)孩子步入中學(xué)，面對(duì)更復(fù)雜的知識(shí)，才能夠游刃有余應(yīng)對(duì)，實(shí)現(xiàn)從小學(xué)到中學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡和持續(xù)進(jìn)步。