為全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)，營(yíng)造濃厚的教育閱讀氛圍，皮山縣高級(jí)中學(xué)于 2025 年 4 月 24 日成功舉辦了一場(chǎng)別開生面的教師讀書分享會(huì)。此次分享會(huì)聚焦深化教育援疆工作，致力于促進(jìn)皖疆兩地教育理念的深度交融與碰撞。安徽援疆教師戴玉勝老師作為主講人，以《給教師的 100 條建議》這本書為重要載體，巧妙地將援疆教學(xué)實(shí)踐與皖疆教育特色相結(jié)合，為全體教師帶來(lái)了一場(chǎng)兼具理論深度與實(shí)踐溫度的精彩分享會(huì)，讓在場(chǎng)的每一位教師都受益匪淺。

在分享會(huì)的開篇，戴玉勝老師深入淺出地介紹了《給教師的 100 條建議》的核心框架，精準(zhǔn)地提煉出書中關(guān)于教學(xué)方法創(chuàng)新、班級(jí)管理藝術(shù)、師生溝通技巧等關(guān)鍵領(lǐng)域的精華內(nèi)容。他以“每日一建議，百日一成長(zhǎng)”為清晰的線索，重點(diǎn)對(duì)書中“構(gòu)建高效課堂的黃金法則”“激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的實(shí)踐路徑”“家校協(xié)同育人的溝通策略”等重要章節(jié)進(jìn)行了深入解讀，并結(jié)合具體教學(xué)案例，深入淺出地剖析其中的教育智慧，讓抽象的理論知識(shí)變得生動(dòng)可感，為教師們提供了極具操作性的教學(xué)思路。

結(jié)合援疆工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，戴玉勝老師系統(tǒng)地梳理了書籍中關(guān)于課堂教學(xué)、班級(jí)管理、家校協(xié)同等核心內(nèi)容。他特別聚焦于“民族地區(qū)教育差異化教學(xué)策略”，毫無(wú)保留地分享了將書中“分層教學(xué)法”落地實(shí)踐的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)精心建立“互助小組”，巧妙設(shè)計(jì)文化融合式課程，它不僅有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還極大地增進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，為民族地區(qū)教育發(fā)展探索出了一條創(chuàng)新之路。在班級(jí)管理方面，他借鑒書中“情感激勵(lì)法”，創(chuàng)新性地開展了“成長(zhǎng)樹”計(jì)劃，運(yùn)用個(gè)性化評(píng)價(jià)體系點(diǎn)亮學(xué)生自信，讓每一個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)這個(gè)溫暖的大家庭中茁壯成長(zhǎng)。

在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而融洽。老師們踴躍提問(wèn)，就“如何提升課堂教學(xué)的趣味性”“怎樣有效激勵(lì)學(xué)困生”等實(shí)際教學(xué)中遇到的棘手問(wèn)題展開了深入討論。戴老師憑借深厚的教育理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合書中觀點(diǎn)，一一作出詳盡而精準(zhǔn)的解答，并與老師們共同探討切實(shí)可行的解決方案，為教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中遇到的難題提供了寶貴的指導(dǎo)和啟發(fā)。

“閱讀是教育者自我革新的階梯，更是跨越地域傳遞教育智慧的紐帶。”在分享會(huì)的總結(jié)環(huán)節(jié)，戴玉勝老師飽含深情地表示，希望通過(guò)此次分享會(huì)，能夠有力推動(dòng)皖疆兩地教育理念的互鑒共進(jìn)，讓書香成為連接兩地教育發(fā)展的精神橋梁，讓教育的智慧在皖疆兩地自由流動(dòng)、相互滋養(yǎng)。此次活動(dòng)不僅讓老師們對(duì)教育理論有了更為深刻的理解，更充分展現(xiàn)了安徽援疆教師以文化潤(rùn)疆、以教育筑夢(mèng)的崇高使命擔(dān)當(dāng)，為皖疆教育合作交流書寫了濃墨重彩的一筆。

此次讀書分享活動(dòng)，猶如一場(chǎng)及時(shí)的春雨，滋潤(rùn)了教師們的心田。它不僅讓老師們深入理解了《給教師的 100 條建議》的精髓，更引發(fā)了大家對(duì)教育教學(xué)工作的深度思考。通過(guò)閱讀與分享，老師們拓寬了教育視野，汲取了專業(yè)成長(zhǎng)的豐富養(yǎng)分。未來(lái)，皮山縣高級(jí)中學(xué)將繼續(xù)開展系列讀書活動(dòng)，持續(xù)引導(dǎo)教師在閱讀中提升自我，在分享中攜手共進(jìn)，為教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，讓教育的力量在皖疆兩地持續(xù)綻放光彩。

中華民族自古以來(lái)就提倡閱讀，講究格物致知、誠(chéng)意正心，傳承著中華民族生生不息的精神，塑造著中國(guó)人民自信自強(qiáng)的品格。在新時(shí)代的教育征程中，我們更應(yīng)將閱讀作為提升教育品質(zhì)、傳承文化精神的重要抓手，讓閱讀的力量在教育領(lǐng)域持續(xù)生根發(fā)芽、開花結(jié)果。（楊經(jīng)驗(yàn) 張挺權(quán) 章雅婷 文?/攝?）