近期網(wǎng)友們吵翻了天，大家在爭(zhēng)論學(xué)校要不要取消電子屏，改成傳統(tǒng)黑板。

有位家長(zhǎng)說(shuō)，整個(gè)黑板被巨大的電子屏取代，屏幕亮得刺眼，底下的孩子們瞇著眼睛抄筆記。有網(wǎng)友也說(shuō)“這玩意兒傷眼睛！”“老師都不寫(xiě)板書(shū)了，孩子光看動(dòng)畫(huà)能學(xué)會(huì)啥？”“趕緊換回黑板吧！”

支持取消電子屏的家長(zhǎng)理由很直接：

傷眼睛：孩子一天8節(jié)課盯著屏幕，近視度數(shù)蹭蹭漲。

走神神器：老師一點(diǎn)鼠標(biāo)就切換畫(huà)面，學(xué)生光顧著看熱鬧，根本沒(méi)時(shí)間動(dòng)腦子。

依賴成癮：知識(shí)點(diǎn)全在屏幕上“喂到嘴邊”，學(xué)生連筆記都懶得記。

但先別急著喊“取消”，咱們得搞明白：電子屏到底是“害人精”還是“好幫手”？

電子屏的好，你可能想不到

電子屏能火遍全國(guó)學(xué)校，還真不是瞎折騰。國(guó)家砸了上千億推廣，因?yàn)樗_實(shí)有傳統(tǒng)黑板比不了的優(yōu)勢(shì)：

1. 上課像看電影

語(yǔ)文課學(xué)《荷塘月色》，屏幕上直接出現(xiàn)月光下的荷塘，還能聽(tīng)見(jiàn)蛙鳴；

地理課講火山爆發(fā)，動(dòng)態(tài)視頻比老師畫(huà)100遍示意圖都直觀；

化學(xué)課做不了實(shí)驗(yàn)？電子屏里能反復(fù)“炸”試管，安全又省錢(qián)。

2. 拯救手殘老師

不是所有老師都有一手漂亮板書(shū)。電子屏直接展示標(biāo)準(zhǔn)字、規(guī)范圖，再也不用擔(dān)心學(xué)生看不懂“鬼畫(huà)符”。

3. 課后復(fù)習(xí)神器

老師把課件發(fā)到班級(jí)群，生病缺課的學(xué)生也能在家補(bǔ)筆記，比追著同學(xué)借本子方便多了。

電子屏的坑，踩過(guò)才知道

但用久了電子屏，問(wèn)題也暴露得明明白白：

眼睛真的累

北京某小學(xué)做過(guò)測(cè)試：連續(xù)看電子屏40分鐘，60%的孩子眼睛發(fā)酸流淚。醫(yī)生說(shuō)：“這和打游戲傷眼一個(gè)道理——屏幕藍(lán)光+長(zhǎng)時(shí)間聚焦，眼睛肌肉能不抽筋嗎？”

知識(shí)不過(guò)腦

南京一所初中對(duì)比發(fā)現(xiàn)：用電子屏上課的班級(jí)，學(xué)生筆記量比用黑板的少一半！老師翻頁(yè)太快，學(xué)生光顧著拍照抄PPT，根本沒(méi)時(shí)間理解內(nèi)容。

老師變“放映員”

有老師吐槽：“現(xiàn)在上課就像放電影，點(diǎn)鼠標(biāo)比拿粉筆還熟練。板書(shū)少了，學(xué)生連解題步驟都看不明白?！?

傳統(tǒng)黑板的好，藏在這些細(xì)節(jié)里

再看被嫌棄的“老古董”黑板，反而藏著教育的智慧：

1. 慢，才是快

老師寫(xiě)板書(shū)時(shí)“噠噠”的粉筆聲，其實(shí)是給學(xué)生留思考時(shí)間。有位特級(jí)教師說(shuō)：“我寫(xiě)公式時(shí)，學(xué)生會(huì)盯著黑板一步步推演，這個(gè)‘慢過(guò)程’反而讓知識(shí)扎根更深?！?

2. 動(dòng)手又動(dòng)腦

學(xué)生跟著老師板書(shū)記筆記，眼睛要看、腦子要轉(zhuǎn)、手要寫(xiě)，相當(dāng)于把知識(shí)點(diǎn)“加工”了三遍。而拍PPT？咔嚓一聲就忘光了。

3. 靈活應(yīng)變

老師邊講邊寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽(tīng)不懂，馬上換個(gè)寫(xiě)法。但電子屏課件都是提前做好的，臨時(shí)改不了，只能硬著頭皮往下講。

非要二選一？聰明人兩個(gè)都要！

其實(shí)國(guó)外早有“混合教學(xué)”的成功案例：

芬蘭教室標(biāo)配“雙黑板”

左邊是電子屏播實(shí)驗(yàn)視頻，右邊是黑板寫(xiě)推導(dǎo)過(guò)程。老師自由切換，學(xué)生既看懂了現(xiàn)象，又學(xué)會(huì)了原理。

上海某中學(xué)“半屏半板”

前15分鐘用電子屏導(dǎo)入新課，后30分鐘關(guān)屏幕、寫(xiě)板書(shū)、分組討論。結(jié)果考試成績(jī)反超純電子屏班級(jí)。

專(zhuān)家建議：

低年級(jí)多用黑板，保護(hù)視力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣；

高年級(jí)適當(dāng)用屏幕，提升抽象知識(shí)的理解；

屏幕加裝防藍(lán)光膜，每20分鐘強(qiáng)制黑屏休息。

所以，到底要不要取消電子屏？

問(wèn)題的關(guān)鍵不是“用不用”，而是“怎么用”。如果把電子屏當(dāng)偷懶工具，放動(dòng)畫(huà)代替講課，那確實(shí)該砸；但如果能用它展示黑板畫(huà)不出的銀河系、顯微鏡下的細(xì)胞，它就是超級(jí)外掛。

說(shuō)到底，教育不是黑板和屏幕的PK，而是要看：

有沒(méi)有保護(hù)孩子的眼睛？

有沒(méi)有留給思考的時(shí)間？

有沒(méi)有讓知識(shí)真正入心？

你支持學(xué)校取消電子屏嗎？歡迎在評(píng)論區(qū)聊聊你的看法！