你知道什么樣的人，會(huì)得到命運(yùn)的偏愛嗎？在揭曉答案之前，先來看一則很有啟發(fā)性的小故事。

一個(gè)司機(jī)把車子開進(jìn)溝里了去了，他打電話給拖車師傅拖車，誰知對(duì)方獅子開口，要價(jià)1200。司機(jī)拒絕了，轉(zhuǎn)頭就在手機(jī)上點(diǎn)了10個(gè)外賣，不久餐送到了，十個(gè)外賣小哥圍著他的車面面相覷,“師傅，您這地方也不像能吃飯的地兒啊？”

司機(jī)咧嘴一笑，“這飯我請(qǐng)大家吃，不過得勞煩各位幫我一個(gè)忙……”于是，十個(gè)小伙子合力幫他把車子抬了起來。司機(jī)不但請(qǐng)他們吃了一頓外賣，還打賞了5塊錢，給了五星好評(píng)，外賣小哥們走的時(shí)候，一個(gè)勁地道謝。

原本需要1200塊才能解決的事，結(jié)果司機(jī)只花350元就解決了，還給別人留下了好印象。

掌握逆向思維的人，不管遇到什么阻力，他都能逆風(fēng)翻盤。這不是什么高深技能，而是把問題翻個(gè)面看的習(xí)慣——走迷宮時(shí)，別人只會(huì)“擠”在入口處尋找出口，而他會(huì)直接從終點(diǎn)反推路線；遇上堵車他想的是“怎么利用堵車時(shí)間‘充電’”；在經(jīng)濟(jì)最差的年頭，他不會(huì)萎靡不振，而是琢磨“哪些需求反而在危機(jī)中爆發(fā)”、“哪些行業(yè)能逆風(fēng)起飛”……

其實(shí)逆向思維這招，我們的老祖宗早就玩過了。

春秋時(shí)期，齊國(guó)想干掉楚國(guó)，宰相管仲出了個(gè)陰招：瘋狂高價(jià)收楚國(guó)的活鹿。楚國(guó)人一看賣鹿比種田賺百倍，全扔下鋤頭漫山抓鹿。等楚國(guó)農(nóng)田全荒了，管仲立馬斷收鹿，鎖邊境。沒飯吃的楚軍，直接投降了。別人打仗拼刀槍，老管卻不動(dòng)一刀一槍就把楚國(guó)干翻了。

看見了嗎？人的認(rèn)知一旦被打開，思維不被束縛，就能看透所有事物的本質(zhì)，看見別人忽視的資源、規(guī)則和連接點(diǎn)，當(dāng)別人困在“標(biāo)準(zhǔn)答案”里的時(shí)候，他們?cè)缭谝?guī)則的縫隙里找到通關(guān)捷徑。

當(dāng)一個(gè)孩子，有能力把絆腳石變成墊腳石，讓困局本身成為破局的關(guān)鍵，本身就是比金錢還值錢的財(cái)富。

這相當(dāng)于隨身帶著隱形的財(cái)富磁鐵，當(dāng)他長(zhǎng)大后出到社會(huì)，將這種能力遷移到賺錢這件事上，就能在裁員潮里發(fā)現(xiàn)新賽道，在行業(yè)寒冬中挖到金礦，賺錢猶如呼吸一樣自然。

所以，若想孩子得到老天爺?shù)摹按骨唷?，在給夠安全感的同時(shí)，還要重視逆向思維的培養(yǎng)：

1.逆向提問

“如果太陽(yáng)從西邊升起，我們?cè)绮驮撓瘸允裁?？?/p>

“假如超市里的蘋果全都變成藍(lán)色，你覺得會(huì)發(fā)生什么呀？”……

通過這種荒誕假設(shè)進(jìn)行反事實(shí)思維訓(xùn)練，能夠很好地激活默認(rèn)模式網(wǎng)絡(luò)(DMN)和背外側(cè)前額葉，加強(qiáng)腦神經(jīng)之間的連接，生成更多突觸，讓孩子未來在解數(shù)學(xué)題或遇到困境時(shí)跳出框架，找到更多的解題思路。

2.黃金圈法則

是指做事先想“為什么”（目的），再想“怎么做”（方法），最后才是“做什么”（行動(dòng)），它能夠幫我們了解事物的來龍去脈，獲得新的知識(shí)與設(shè)想。

蘋果公司為什么那么成功呢？就是因?yàn)?span search-type="3" search-href="newsapp://nc/search?entry=articleKeyword&word=%E4%B9%94%E5%B8%83%E6%96%AF">喬布斯先說“改變世界”（為什么），再說“設(shè)計(jì)創(chuàng)新產(chǎn)品”（怎么做），最后才賣手機(jī)電腦（做什么）——這種內(nèi)到外的思考邏輯，讓人行動(dòng)更有驅(qū)動(dòng)力。

訓(xùn)練孩子的逆向思維，要先定目標(biāo)（比如“想讓爸爸周末早起”），再由外向內(nèi)逐層拆解——

①做什么：準(zhǔn)備早餐鬧鐘

②怎么做：偷偷調(diào)好鬧鐘（每隔10分鐘響一次）

③為什么：因?yàn)橄胍患胰谌ヒ安?/p>

研究發(fā)現(xiàn)，這種倒推訓(xùn)練能增強(qiáng)前扣帶回θ波，促進(jìn)海馬體與額葉的連接，這樣孩子連背課文也能自動(dòng)腦補(bǔ)知識(shí)地圖……

3.缺點(diǎn)逆向法

賓大心理學(xué)教授Duckworth(2016)的GRIT量表追蹤實(shí)驗(yàn)表明，將“缺陷重構(gòu)”納入訓(xùn)練的孩子，6個(gè)月后抗挫分平均提升37.2%。

有逆向思維的人，最擅長(zhǎng)的就是把BUG變成彩蛋了。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)、看見他失敗時(shí)，我們可以用“幽默重構(gòu)法”降低孩子杏仁核的焦慮值，慢慢地幫他解構(gòu)固化的認(rèn)知架構(gòu)。

孩子總愛頂嘴？不要斥責(zé)，引導(dǎo)他思考，“你的反駁好有創(chuàng)意！現(xiàn)在你是辯論小助手，請(qǐng)問你怎么幫警察審問壞人？”

小神獸經(jīng)常跟妹妹發(fā)生沖突？每周選一次1次家庭矛盾（比如搶電視），準(zhǔn)備盲盒獎(jiǎng)勵(lì)池（如貼紙、額外5分鐘動(dòng)畫）。當(dāng)孩子主動(dòng)提出解決方案時(shí)，夸張高喊，“觸發(fā)大腦小紅花啦！”，然后讓他自己抽獎(jiǎng)。

什么，又忘帶水壺回家？畫張“失物偵探圖”，玩尋寶游戲，“明天按線索追蹤！找到水壺能得到一張雪糕券！”

4.建立“反常識(shí)”財(cái)富觀

給孩子零花錢時(shí)，記得加條規(guī)則：花掉100塊要寫消費(fèi)報(bào)告，但如果找到方法讓100塊變出150塊價(jià)值，獎(jiǎng)勵(lì)雙倍本金。讓娃明白，錢不是固定的，它像活水一樣，是能流動(dòng)起來的。

管仲用活鹿滅楚國(guó)，看似有通天本事，實(shí)則是讀懂了人性罷了。真正的窮，不是錢包的厚薄，而是困在認(rèn)知盲區(qū)里打轉(zhuǎn)。最后愿你我的孩子都能掌握逆向思維，看到全新的世界，成為一個(gè)被老天爺追著賞飯吃的人！