近期，南通、杭州、長沙以及廣東等地的教育部門發(fā)通知要求高中實行雙休，馬上引來了廣泛的關(guān)注和討論，這件事情學(xué)生基本上都是擁護的，但在家長中態(tài)度不一致，許多家長認為增加了他們補課的負擔(dān)。看到這些，作為孩子的家長，我想表達我的意見，本人旗幟鮮明地支持雙休。

雙休正和雙減一樣，引來爭議的一個很重要的理由就是“高考不改，什么都改不了”的觀念在作怪，極端一點的說法就是“生命可以重來，高考只有一次”。這種明顯本末倒置的說法彌散在大城市白領(lǐng)家庭當(dāng)中，卻被認為是全社會的觀念，我的感受是，一般工農(nóng)家庭的小孩小學(xué)和初中補文化課還是2020年之后才蔓延開來的，也就是說，很多底層家庭是被動卷起來的，特別是隨著經(jīng)濟衰退之后，體力勞動崗位也難找的情況下發(fā)生的。雙減整體上還是減輕了學(xué)生負擔(dān)，在雙減之后，小學(xué)生補文化課的在我觀察還是減少了許多，只是許多地方政府不那么嚴格執(zhí)行了。

家長們反對雙休，還有一個最常掛在嘴邊的理由就是增加了補課負擔(dān)。在他們看來，學(xué)校雙休后，孩子的學(xué)習(xí)時間減少了，為了不落下功課，就只能去校外補課，這無疑增加了家庭的經(jīng)濟壓力。請一個家教，每小時的費用少則一兩百，多則數(shù)百甚至上千。對于普通家庭來說，是一筆不小的開支；報一個課外輔導(dǎo)班，一個學(xué)期下來，也要花費數(shù)千元甚至上萬元，這讓很多家長不堪重負。

還有家長擔(dān)心雙休會影響教學(xué)進度，他們覺得高中課程緊張，知識點繁多，雙休會讓教學(xué)時間縮短，老師可能無法在規(guī)定時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，導(dǎo)致孩子競爭力變?nèi)酢５@是一種極為短視的做法，人的一生很長，不是18歲高考一錘子買賣就結(jié)束了。高中生還正在長身體，學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)任務(wù)重，世界觀未定型，精神脆弱，雙休是一種身體的恢復(fù)，精神的調(diào)整?，F(xiàn)在近視眼就不用說了，因為學(xué)習(xí)壓力太大，頸椎病和抑郁焦慮退學(xué)的比比皆是。據(jù)說最近這一波高中雙休潮起自江蘇，這并不偶然，江蘇是高考大省，也是高考難省，學(xué)校各種極端事件接二連三。

高中生已經(jīng)是半個大人了，他們不僅需要做題考試，還需要提高動手能力，還需要接觸社會，需要和同學(xué)的日常交往，需要玩耍，需要關(guān)心國家大事，需要探索未知世界。觀察中學(xué)生表白墻上的世界，他們有情感需要，有樸素的正義感，會吐槽各種不合理的現(xiàn)象，有青春期的迷茫與困惑，他們正在世界觀的成型期，但有幾個家長去關(guān)心去了解的？

根據(jù)法律規(guī)定，雙休本來就是師生們的權(quán)利，恢復(fù)這種權(quán)利當(dāng)然不能解決根本問題，但是就像雙減一樣，可以為解決問題邁出一小步。

我作為家長，旗幟鮮明支持雙減，支持雙休，甚至認為還必須要限制高中的晚自習(xí)，至少要做到晚自習(xí)只能寫作業(yè)，不能在晚上上課（包括講題），把學(xué)生的負擔(dān)降到合理的范圍內(nèi)。我所在城市本來還有一所高中是不上晚自習(xí)的，但是內(nèi)卷加劇下這所學(xué)校也被迫隨大流了，但堅持晚上不講課也不講題，主要是提供一個環(huán)境讓學(xué)生自己看書，這還算是不錯的。

最后，衷心希望教育部能出一個通知，統(tǒng)一全國高中生雙休并且嚴格監(jiān)督，使其變成師生雙方真正的習(xí)慣性權(quán)利，然后在自愿的前提下，周末適當(dāng)安排一些課外的集體活動。