1998年，賀同君帶著對教育事業(yè)的無限熱忱，踏上長春市第一〇八學校的講臺，自此開啟了他在教育領(lǐng)域二十六載的深耕之旅。

初登講臺，賀同君便展現(xiàn)出對教學的執(zhí)著與專注。每一堂課，他都像雕琢藝術(shù)品般精心準備，深入挖掘教材內(nèi)容，靈活運用多種教學方法。為了讓學生更好地理解物理知識，他常常自制教具，把抽象的理論轉(zhuǎn)化為直觀的演示。他的課堂充滿活力，鼓勵學生提問、探討，激發(fā)學生的思維火花。憑借這份努力，他在全國中學物理教學名師大賽中榮獲一等獎，在吉林省首屆物理十佳教師評選中脫穎而出，成為教育界的一顆新星。

隨著經(jīng)驗的積累，賀同君走上管理崗位，先后擔任教學主任、校長、黨總支書記。但他始終未脫離教學一線，堅持每周聽課、授課。行政工作繁忙，他就利用課余、周末時間備課、批改作業(yè)。他積極學習心理學、教育學等跨學科知識，只為更好地了解學生需求，改進教學管理方法。在他的帶領(lǐng)下，學校形成濃厚的教研氛圍，教師們積極參加教學研討、培訓，教學水平顯著提高；學生們學習熱情高漲，成績穩(wěn)步提升。長春市第一〇八學校榮獲“全國文明校園”“全國文明單位”等10項國家級榮譽，賀同君也獲評長春市杰出校長、長春市專家型校長。

在黨建工作上，賀同君同樣成績斐然。他創(chuàng)新打造“微光黨建”品牌，涵蓋“微光宣講”“微光課堂”“微光領(lǐng)航”“微光志愿”“微光聯(lián)盟”五大板塊?！拔⒐庑v”通過主題演講、故事分享等形式，向師生普及黨的理論；“微光課堂”把黨建知識融入學科教學，如在語文課堂講解紅色經(jīng)典文學；“微光領(lǐng)航”組織黨員教師與青年教師結(jié)對幫扶，助力青年教師成長；“微光志愿”帶領(lǐng)師生參與社區(qū)服務、關(guān)愛孤寡老人等活動；“微光聯(lián)盟”聯(lián)合周邊學校、企業(yè)，共同開展教育實踐活動。這一品牌成效顯著，吸引中組部、教育部等部門調(diào)研指導，獲高度評價。

賀同君始終站在教育改革前沿。十三五、十四五期間，他帶領(lǐng)科研團隊開展課題研究，針對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)、信息化教學應用等課題，發(fā)表13篇國家級、省級論文。他開展50余節(jié)市級以上教師培訓講座，分享教學管理經(jīng)驗。主辦、承辦、協(xié)辦20余場次教育科研現(xiàn)場會、高峰論壇，推廣學校教育成果。他還推動教育資源共享，組織教師到外市區(qū)薄弱學校交流，開設(shè)紅心公益課堂，讓優(yōu)質(zhì)教育惠及更多學生。2024年，他在泉州全國優(yōu)秀校長教育思想研討會上，作《做有責任的教育》報告，傳播長春教育理念。

賀同君重視學生全面發(fā)展，將思政教育和德育融入校園文化。學校組織?；赵O(shè)計、校名書寫征集活動，增強師生歸屬感。他大力支持體育教育，學校女子籃球隊在他的關(guān)懷下，榮獲中國初中籃球聯(lián)賽全國總冠軍。

2011年，賀同君擔任“樂幫”志愿者服務隊隊長，帶領(lǐng)師生開展公益活動。他們奔赴新疆送教，為當?shù)貙W生帶去新知識；深入省內(nèi)九臺、雙陽等地學校，送教下鄉(xiāng)、培訓教師；定期看望雙陽貧困戶，送去生活物資。在他的帶動下，越來越多師生加入志愿者隊伍。

二十六載，賀同君用堅守、創(chuàng)新與奉獻，詮釋教育初心，成為學生心中的好校長、教師心中的好榜樣，為教育事業(yè)發(fā)展作出卓越貢獻，激勵更多教育工作者砥礪前行。