初筍學(xué)堂·園長成長計(jì)劃

三年前，一粒名為【初筍學(xué)堂·園長賦能計(jì)劃】的種子在聽障康復(fù)的土壤里悄然萌芽。截至目前，“初筍學(xué)堂·園長賦能計(jì)劃”已累計(jì)開展三期，72位來自23個(gè)省份的康復(fù)機(jī)構(gòu)園長，帶著對行業(yè)的赤誠與困惑走進(jìn)課堂，我們深知：每一位園長的成長與覺醒，都在重塑聽障兒童命運(yùn)的軌跡。

而今，面對出生率持續(xù)走低、行業(yè)轉(zhuǎn)型陣痛加劇的挑戰(zhàn)，愛的分貝聽見了更多中小機(jī)構(gòu)的聲音——那些扎根在非省會城市，堅(jiān)守在欠發(fā)達(dá)地區(qū)省會城市的康復(fù)機(jī)構(gòu)，正經(jīng)歷著更劇烈的震蕩：

政策風(fēng)向轉(zhuǎn)變時(shí)的手足無措

生源銳減中的轉(zhuǎn)型迷茫

人才流失背后的運(yùn)營失序

這些聲音匯聚成一聲呼喚：

成長，需要更深地扎根，更暖地托舉。

聲音背后，是數(shù)百名教師的教學(xué)熱情，是數(shù)萬個(gè)家庭的殷切期待。正是這份重量，讓愛的分貝攜手哥弟菩及基金會，刻不容緩地持續(xù)推進(jìn)“初筍學(xué)堂·園長成長計(jì)劃”，我們永遠(yuǎn)是助力行業(yè)破局的同行者。

一、直面痛點(diǎn)：

中小機(jī)構(gòu)的生存突圍戰(zhàn)

戰(zhàn)略困局：面對普惠政策調(diào)整與市場環(huán)境變化的雙重浪潮，難以應(yīng)對突發(fā)情況 ，有待構(gòu)建差異化生存策略。

人才之痛：機(jī)構(gòu)教師培養(yǎng)成本高，中小規(guī)模機(jī)構(gòu)資源有限，難以吸引到優(yōu)秀人才或長期留住人才，培養(yǎng)即流失的惡性循環(huán)正在消耗有限資源；

轉(zhuǎn)型焦慮：當(dāng)聽障兒童數(shù)量呈下降局勢，很多機(jī)構(gòu)仍未找到融合教育轉(zhuǎn)型與破局的路徑；

管理迷思：運(yùn)營管理體系不完善，缺乏專業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)，在面對復(fù)雜的市場環(huán)境和內(nèi)部管理挑戰(zhàn)時(shí)，常常力不從心。

愛的分貝躬身入局，深耕各康復(fù)機(jī)構(gòu)的真實(shí)困境，從教師流失到轉(zhuǎn)型之路上的躊躇，從戰(zhàn)略模糊到資源匱乏的嘆息，這不是單向的賦能之旅，而是一場與各康復(fù)機(jī)構(gòu)的雙向奔赴，讓每一次培訓(xùn)落地成為行動(dòng)，用集體智慧沉淀出行業(yè)的突圍。

二、破繭之路：

五大成長引擎全速啟動(dòng)

成長引擎一：三階躍遷式課程體系

我們拒絕大水漫灌，填鴨式的培訓(xùn)，以“組織文化與目標(biāo)—機(jī)構(gòu)品牌與客戶服務(wù)—機(jī)構(gòu)內(nèi)部運(yùn)營管理”為脈絡(luò)，將6個(gè)月成長周期，細(xì)化為三大階段的攻堅(jiān)戰(zhàn)。

每階段3天線下沉浸式學(xué)習(xí)，根據(jù)康復(fù)機(jī)構(gòu)園長的發(fā)展需求，針對性解決康復(fù)機(jī)構(gòu)共性問題，讓知識落地為可執(zhí)行的成長地圖。

成長引擎二：講師全程伴跑制

愛的分貝邀請的講師團(tuán)隊(duì)均擁有10年以上管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，并且具備公益領(lǐng)域的相關(guān)項(xiàng)目背景。

講師團(tuán)隊(duì)通過調(diào)研、針對性教學(xué)、案例實(shí)踐、評價(jià)總結(jié)、現(xiàn)場指導(dǎo)及后續(xù)跟蹤的培訓(xùn)方式，確保您全面掌握知識并能有效應(yīng)用于實(shí)際工作中。

成長引擎三：獨(dú)家伙伴社群

破除孤島式發(fā)展，參與本次項(xiàng)目享受獨(dú)家的伙伴社群服務(wù)，為每位學(xué)員提供業(yè)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流分享的平臺，通過群內(nèi)主題交流、專題活動(dòng)、導(dǎo)師陪伴、成果分享、線上實(shí)務(wù)課程等內(nèi)容，幫助各個(gè)機(jī)構(gòu)快速成長，愛的分貝正在編織一張覆蓋全國的聽障人群康復(fù)守護(hù)網(wǎng)。

成長引擎四：優(yōu)秀小組與學(xué)員的成長激勵(lì)

項(xiàng)目將于各培訓(xùn)模塊結(jié)束后，遴選綜合表現(xiàn)優(yōu)異的小組，授予專項(xiàng)激勵(lì)金用于學(xué)習(xí)交流。

項(xiàng)目結(jié)束后兩個(gè)月內(nèi)，依據(jù)學(xué)員綜合評估成績，對表現(xiàn)優(yōu)異者頒發(fā)進(jìn)階激勵(lì)金，持續(xù)強(qiáng)化其個(gè)人及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)。

成長引擎五：限額招生

為了確保教學(xué)品質(zhì)并為您創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，本次培訓(xùn)將限制報(bào)名人數(shù)。

我們將對申請者進(jìn)行審查以確定最終的學(xué)員名單。

三、成長邀約：

在“欠發(fā)達(dá)”大地寫下答案

招募對象：

1.康復(fù)機(jī)構(gòu)所在區(qū)域?yàn)榉鞘鞘校òǜ锩蠀^(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)的省會城市）；

2.在縣級以上民政部門登記的民辦非企業(yè)單位或在工商部門登記的企業(yè)單位，持續(xù)經(jīng)營2年以上；

3.報(bào)名人必須為在崗的創(chuàng)始人或負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)運(yùn)營管理的園長；

4.團(tuán)隊(duì)全職人員不少于6人；

5.近三年度年均經(jīng)營收入20萬（含20萬）以上；

6.聽障兒童康復(fù)為主要業(yè)務(wù)；

7.項(xiàng)目周期內(nèi)報(bào)名人需全程參與，并完成相關(guān)任務(wù)；

8.所在康復(fù)機(jī)構(gòu)沒有負(fù)面輿情，康復(fù)園長或創(chuàng)始人有繼續(xù)帶領(lǐng)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意愿和需求；

9.認(rèn)同北京愛的分貝公益基金會和廣東省哥弟菩及公益基金會的理念，并能夠積極參與其他項(xiàng)目合作及聯(lián)合活動(dòng)。

時(shí)間安排：

1.線上報(bào)名：2月17日-3月9日

2.項(xiàng)目初審：3月10日

3.項(xiàng)目復(fù)審：3月20日-21日

4.項(xiàng)目公示：3月21日-28日

5.協(xié)議簽署：3月31日-4月3日

6.項(xiàng)目培訓(xùn)：

第一模塊線下培訓(xùn)：擬定4月下旬，地點(diǎn)北京

第二模塊線下培訓(xùn)：擬定6月下旬，地點(diǎn)待定

第三模塊線下培訓(xùn)：擬定8月下旬，地點(diǎn)待定

費(fèi)用說明：

愛的分貝將為您提供培訓(xùn)期間的培訓(xùn)費(fèi)、食宿費(fèi)、專家咨詢費(fèi)等費(fèi)用，您僅需承擔(dān)3次線下培訓(xùn)的往返交通費(fèi)用即可。

教育不是注滿一桶水

而是點(diǎn)燃一把火

此刻，這把火將從先輩的手中，傳遞給更多欠發(fā)達(dá)地區(qū)的堅(jiān)守者。

若您正站在機(jī)構(gòu)發(fā)展的十字路口，若您相信再微小的機(jī)構(gòu)也能成為改變生態(tài)的力量，請加入這場靜水深流的變革：

愛的分貝|初筍學(xué)堂·園長成長計(jì)劃

如果您在申請過程中有任何疑問，歡迎聯(lián)系131-4604-6156 或掃描下方二維碼，將有工作人員為您解答。

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鳴謝

感謝本項(xiàng)目的聯(lián)合發(fā)起方：廣東省哥弟菩及公益基金會

廣東省哥弟菩及公益基金會由施皓天先生個(gè)人發(fā)起，為廣東省民政廳認(rèn)定的4A慈善組織?；饡肿袷貞椃ā⒎?、法規(guī)和國家政策，踐行社會主義核心價(jià)值觀，遵守社會道德風(fēng)尚，弘揚(yáng)愛國主義精神的宗旨，踐行開展慈善活動(dòng)，助力中國慈善事業(yè)發(fā)展的使命，關(guān)注困難人群的醫(yī)療救護(hù)及學(xué)校教育、資助養(yǎng)老等社會福利事業(yè)，努力實(shí)現(xiàn)讓世界多一份健康和美好的愿景。