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去年三月，我在拉薩呆了四天。

這期間有很多感悟，在當(dāng)時的朋友圈和公眾號文章里都記錄下來了。

參見：

如今，我是第二次來到拉薩，這次是帶著孩子。又有了一些新的感受，而且還有一些她與我的互動。

前三天，每一天的行程和感悟，我都寫在了公眾號文章里。

參見：

下面這篇文章，跟大家聊聊我們在第四天的經(jīng)歷。

1

為何要去寺廟

昨天，是我和孩子這次來拉薩的第四天，她已經(jīng)沒有高反癥狀了，精神狀態(tài)和體力都好了很多，也愿意多出去走走而少在房間休息了，所以……我就給她安排了一個“大活兒”：持續(xù)一天的出行。

于是，我們從上午10點出門，到晚上10點才回到酒店。

那么，我們這一天，都干了什么呢？

簡單來說，這是一次宗教之旅：我?guī)Ш⒆右豢跉馊チ死_的三座寺廟，后來又在滿是轉(zhuǎn)經(jīng)和磕長頭同胞的八廓街，繼續(xù)感受了濃重的宗教氛圍。

如我回到酒店在朋友圈發(fā)布的行程記錄：

其實，昨日的宗教之旅，本想從著名的大昭寺開始，結(jié)果到了大昭寺門口準(zhǔn)備買票時，才知道需要提前一天預(yù)約，而且那時見到排隊朝佛的隊伍很長，也想換個時間再去，于是我們臨時重新規(guī)劃，然后根據(jù)實際情況，并在當(dāng)?shù)赝慕ㄗh下，依次去了周邊的三座寺廟：扎基寺、色拉寺、小昭寺。

后來，我們還路過和順便參訪了一些小的佛堂，最終在八廓街結(jié)束了行程。

通過這段時間，尤其是昨天的經(jīng)歷，我感到，拉薩真是宗教氛圍極濃的圣地，處處是寺廟和佛堂，也處處可見虔誠拜佛的人群。

正如前兩天打車時，一位外地來此開網(wǎng)約車的司機所說：藏族同胞的信仰是“信得真”的。

我也從一些偶遇的藏族同胞那里了解到，他們每年都會拿出時間專門到各大寺廟去禮佛，甚至一有時間就去，沒有固定頻率。

要知道，宗教也是一種對人生的總結(jié)和規(guī)劃，可以想想看，為什么有那么多人愿意以宗教為自己的人生方向和生活內(nèi)容，而對其他人看重的東西并不在意呢？

而且，昨天突發(fā)的大S去世事件，也說明生死問題離我們不遠，人生充滿無常和變數(shù)，我們很需要抓緊時間來明確，如何用好這隨時可能結(jié)束的一生，如何度過一生才不會后悔遺憾。

而宗教就正是來解決生死問題的，教人懂得該如何生活，如何面對死亡。各種宗教都為這樣的問題提供了相應(yīng)的答案。

那么，問道宗教，思索人生，不是正當(dāng)其時嗎？

所以，你可以對于宗教進行了解和學(xué)習(xí)，不一定要皈依，相信會對你的人生產(chǎn)生啟發(fā)的。

我?guī)Ш⒆觼眢w驗宗教之旅，就有這個用意。

事實上，她也確實在這個過程中，得到了很多體會，跟我開展了很多探討，可見她對于人生的認識加深了。

而且，由于她對于人生有了更深入的認知，對家人和親情也有了更深的理解，更加懂得珍惜和感恩了，就感覺她變得懂事了許多。

對此，我很欣慰。

2

教育應(yīng)該多元

我越發(fā)認定，教育，必須讓孩子多去體驗實際的生活，見識實際的世界，而不是把他們關(guān)起來埋頭讀書做題。

前者可以讓孩子的人生越來越廣闊，選擇越來越豐富，方向越來越堅定，能力越來越強大，后者則可能適得其反……

可以說，前者對孩子的利益要比后者大得多，尤其是在這個學(xué)歷越來越貶值、上學(xué)的投產(chǎn)比越來越低的時代。

參見：

如果說，前者這種教育就叫生涯教育，那么，這不就是我們現(xiàn)在特別需要給孩子補充和普及的重要一課嗎？

要是你也認同，那就趕緊開始吧！

關(guān)于生涯教育，我曾多次寫下文章進行解說和呼吁，參見：

我的公眾號后臺搜索關(guān)鍵詞：“生涯教育”，就可以看到許多相關(guān)文章。

希望我們一起推動生涯教育的普及，希望家長們都學(xué)會生涯規(guī)劃，都能給孩子開展生涯教育！

加油！

下面是我在直播時講到的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考：

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其他需要，可掃碼查看：

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1.高一選科：“選科”

2.高中規(guī)劃：“高中”

3.成績提升：“提分”

4.專業(yè)選擇：“專業(yè)”

5.綜合評價：“綜評”

6.志愿填報：“報考”

7.文科出路：“文科”

8.低分出路：“低分”

9.就業(yè)形勢：“就業(yè)”

10.考研形勢：“考研”

11.就業(yè)準(zhǔn)備：“準(zhǔn)備”

12.生涯教育：“教育”

13.心理調(diào)適：“心理”

14.勵志故事：“努力”

15.幸福秘訣：“幸福”

16.學(xué)習(xí)規(guī)劃：“學(xué)習(xí)”

17.高考減壓：“減壓”

18.錄取分析：“錄取”

19.是否復(fù)讀：“復(fù)讀”

20.大學(xué)規(guī)劃：“大學(xué)”

21.我的大一日記：“大一”

22.新高考報志愿：“新高考”

23.高分滑檔案例：“655”

志愿填報文章合集：“合集”

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