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師恩難忘：張?jiān)落h老師的教誨與關(guān)懷

時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，又是一年春節(jié)將至，年味漸濃，心中對(duì)親人、師友的思念也愈發(fā)深沉。于是親朋好友間互相走動(dòng)、互致問(wèn)候成了不可或缺的傳統(tǒng)。在這個(gè)充滿喜悅與祥和的時(shí)刻，我特意抽出一天下午的時(shí)間，懷著深深的敬意和感激之情，去探望我小學(xué)時(shí)期的引路人——張?jiān)落h老師，去聽(tīng)她老人家講過(guò)去的故事。

張?jiān)落h老師的名字在我們傅莊一帶可謂是無(wú)人不知、無(wú)人不曉，她是那個(gè)年代最值得尊敬的人之一。在我的記憶里，張老師的形象就是一位身材精瘦的師者，頭發(fā)已經(jīng)有些花白，但她那雙眼睛卻始終炯炯有神，仿佛總能洞察學(xué)生的內(nèi)心世界。她的嚴(yán)厲并不是出于苛責(zé)或冷漠，而是源于一種深沉的關(guān)愛(ài)和責(zé)任。

張?jiān)落h老師是我們傅莊教育界的常青樹(shù)，她的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)猶如大山，深深地扎根于這片土地。她不僅教書(shū)育人，還用她的愛(ài)與責(zé)任，把一代又一代的學(xué)生培養(yǎng)成材。站在她的面前，我不禁回想起那些年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些關(guān)于她的故事，依然在我的心中閃閃發(fā)光，歷久彌新。

“背誦不上就不準(zhǔn)進(jìn)教室”，這是張老師對(duì)班上的要求，雖然聽(tīng)起來(lái)嚴(yán)格，但其實(shí)她心里想的是，希望我們這些農(nóng)村里的孩子也能接受更多的文化熏陶，能夠感受到古典文學(xué)的魅力。

記得那時(shí)候每天早晨來(lái)到學(xué)校，大家都得先站在門(mén)口背誦昨晚布置的作業(yè)，直到一字不差地背完為止，然后才能進(jìn)入教室。

如果有人背不出來(lái)，就會(huì)被罰站，像張樹(shù)偉、翟海濱他們便是?？?，不過(guò)這些懲罰的背后，是張老師對(duì)他們學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求和鞭策。她不僅用唐詩(shī)宋詞來(lái)鍛煉我們的記憶力和語(yǔ)文素養(yǎng)，更是希望借此培養(yǎng)出一批有文化底蘊(yùn)的下一代人。

說(shuō)起張老師，師哥崔向玉感慨道：張老師對(duì)我特別疼愛(ài)，要求也特別嚴(yán)格，我經(jīng)常去她家吃飯，她也“體罰”過(guò)我，但那已經(jīng)變成了我幸福的回憶！

如今的崔師哥，也是在張老師的指引下成為桃李滿園的授業(yè)解惑者，他說(shuō)：任何學(xué)校任何時(shí)候都有聰明學(xué)生和“笨”學(xué)生，上小學(xué)時(shí)我就是出了名的笨學(xué)生。由于成績(jī)不好，怕挨批評(píng)，所以考試時(shí)少不了偷看同學(xué)的答案，張老師發(fā)覺(jué)后少不了批評(píng)我，并終于找我媽媽告了一次狀，結(jié)果可想而知。也正是從張老師那次“告狀之后”，我徹底改正了考試作弊的毛病，并且通過(guò)努力逐漸變成了所有老師都喜歡的學(xué)生。我不止一次說(shuō)過(guò)，是張老師教會(huì)了我謀生的本領(lǐng)和做人的原則！

然而，在生活的另一個(gè)角落里，張?jiān)落h老師卻展現(xiàn)出了另一種溫情脈脈的一面。由于那個(gè)年代農(nóng)村生活條件較為艱苦，有的同學(xué)沒(méi)有作業(yè)本書(shū)寫(xiě)練習(xí)，她就將其他同學(xué)用過(guò)的作業(yè)們重寫(xiě)翻訂，留出反面讓同學(xué)書(shū)寫(xiě)。

有的同學(xué)因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)原因吃不上午飯，甚至?xí)I得趴在桌子上。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她總是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，并毫不猶豫地把他們帶回家中，從自家的口糧中拿出食物來(lái)分給這些孩子食用，而自己一家往往因此沒(méi)有下午飯可吃。 她的女兒巧云姐當(dāng)時(shí)在供銷(xiāo)社上班，經(jīng)常晚上回來(lái)找不到吃的；有時(shí)也會(huì)忍不住抱怨，張老師也只是微微一笑，說(shuō)：“孩子，少吃一頓餓不死，但學(xué)生們還在長(zhǎng)身體，咱有多大勁就出多大力。讓學(xué)生們好好讀書(shū)，讓更多的人都能吃飽飯。”

其實(shí)她家的日子也并不好過(guò)，家庭收入微薄，就像她所言：一月二十九塊五的工資拿了十年。但她始終心系學(xué)生，舍得為我們付出一切。

她在她家的小院里種滿了蔬菜，在困難時(shí)期想方設(shè)法保證孩子們能夠吃飽肚子，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令人動(dòng)容。我至今仍記得，父親每次帶我去她家拜訪時(shí)，只要家里有好吃的，必定先拿給我享用，讓我大快朵頤。

在那個(gè)物資匱乏年代，能在張?jiān)落h老師的家中吃上一個(gè)大卷子（一種用面粉做成的食物），對(duì)于當(dāng)時(shí)的我們來(lái)說(shuō)是何等奢侈而幸福的事情！而在這樣的環(huán)境下，她依舊無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守著教育事業(yè)，用自己微薄的力量為學(xué)生撐起一片藍(lán)天。

那時(shí)候張老師的日子并不好過(guò)，尤其在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，她時(shí)常要面對(duì)批斗。

王啟德大爺在小學(xué)任校長(zhǎng)，我父親翟世達(dá)和張?jiān)落h老師是所謂的“?；逝伞薄Ｓ袝r(shí)，張老師和我父親正在上課，突然就會(huì)被那些“革命”的教職工們拖到講臺(tái)上，進(jìn)行所謂的批斗。他們分別被兩名“革命”的六大成員別著胳膊，頭被壓得很低，美其名曰“別燒雞”。王啟德大爺被“別著燒雞”站在中間，我父親翟世達(dá)和張老師分別站立兩旁，手里牽著一根繩索，繩子上掛著學(xué)校工會(huì)、少先隊(duì)、財(cái)務(wù)等印章。有時(shí)還要牽著他們?cè)诟登f街里游街，那些不明事理的同學(xué)隨著他們振臂高呼:“打倒王啟德”“打到張?jiān)落h”“打倒翟世達(dá)?！?/p>

他們雖然被迫低頭，身體緊繃，但難掩內(nèi)心的委屈與憤怒。他們始終沒(méi)有失去他們的尊嚴(yán)，心中一直堅(jiān)持一個(gè)信念：“我們是老師，我們的責(zé)任是教書(shū)育人?！?/p>

在那個(gè)是非不分的年代，他們?cè)馐芰藷o(wú)盡的屈辱和折磨，但他們卻從未放棄自己的信念和責(zé)任。她總是說(shuō)：“孩子們是無(wú)辜的，我們不能因?yàn)樽约旱脑庥龆⒄`了他們的前途?！迸方Y(jié)束后，他們依然會(huì)回到教室，繼續(xù)為學(xué)生們授課。因?yàn)樗麄兊男闹惺冀K有一個(gè)堅(jiān)定的準(zhǔn)則：不能誤人子弟。

他們這份不屈的精神，深深影響了我們這一代人，讓我們更加珍惜今天來(lái)之不易的生活和教育機(jī)會(huì)。

有時(shí)候，張老師會(huì)和我談?wù)撃切┻^(guò)往的歲月，她沒(méi)有怨言，只有從容的微笑。她常說(shuō)：“我們受過(guò)傷，挨過(guò)餓，但我們從不遺憾，因?yàn)榻逃屛覀兊娜松兊糜幸饬x。”

張?jiān)落h老師1952年從師范學(xué)校畢業(yè)后，便走上了教學(xué)的道路。從她開(kāi)始教學(xué)的那一刻起，她便與學(xué)生們長(zhǎng)久陪伴。在傅莊的這片土地上，有很多家庭祖孫三代都是她的學(xué)生。每當(dāng)回憶起那些課堂上的場(chǎng)景，我的心中總是涌動(dòng)著一種溫暖的情感。她是那樣無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的一生，將所有的愛(ài)都傾注在了每一位學(xué)生的身上。

她的教室里，總是彌漫著書(shū)香和笑聲，學(xué)生們?cè)谒慕虒?dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。記得有一次，她在課上耐心地給我們講解唐詩(shī)中的意境，她用那細(xì)膩的語(yǔ)言把詩(shī)文里的情感傳遞給了我們。她常常告訴我們：“詩(shī)文不僅是文字的堆砌，它們是思想的結(jié)晶，是人類(lèi)精神的豐碑。你們要用心去感悟?！蹦菚r(shí)，我們或許并不完全明白她的用心良苦，但如今回想起來(lái)，張老師的話語(yǔ)依舊縈繞耳畔，成為我們一生的指引。

張?jiān)落h老師的學(xué)生遍布社會(huì)各個(gè)角落，而她也因其深厚的師德與才情，贏得了人們的尊敬。她從不張揚(yáng)，不圖回報(bào)，只是默默地用行動(dòng)教導(dǎo)我們做一個(gè)正直、有責(zé)任心的人。無(wú)論是教學(xué)上的嚴(yán)謹(jǐn)，還是生活中的寬厚，她都讓我們感受到了作為教師的崇高與偉大。

張?jiān)落h老師已經(jīng)95歲了，歲月的痕跡在她的臉上留下了深深的印記，但她那份對(duì)教育的熱愛(ài)，依舊不曾改變。每當(dāng)我走進(jìn)她的小屋，看到她依然精神矍鑠，仍舊關(guān)心每一個(gè)曾經(jīng)的學(xué)生，我便知道，張?jiān)落h老師的精神已經(jīng)深深地融入了這片土地，融入了每一個(gè)學(xué)子的心中。

今年的春節(jié)，我再次走進(jìn)張老師家，坐在她那簡(jiǎn)單而溫馨的屋子里，聽(tīng)她講述那些舊時(shí)光的故事。她依舊會(huì)為我倒上一杯溫水，依舊會(huì)微笑著詢問(wèn)我的生活和工作，依舊關(guān)心著我有沒(méi)有好好照顧自己。每一次和她相對(duì)，我都深刻感受到她那份歲月里積淀下來(lái)的溫暖與力量。

張?jiān)落h老師的人生，正如那句古詩(shī)所言：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！彼膱?jiān)守，她的奉獻(xiàn)，她的教育情懷，早已超越了歲月的長(zhǎng)度，成為我們一生的燈塔。在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)帶著她給予的智慧和力量，走好自己的路。無(wú)論身處何方，我都會(huì)牢記那句她曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：“你們不僅是自己的希望，更是社會(huì)的希望?！?/p>

歲月如歌，師恩如山。張?jiān)落h老師，您是我們永遠(yuǎn)的榜樣，您那溫暖的笑容和高尚的師德，將永遠(yuǎn)鐫刻在我們心中，成為我們不變的精神財(cái)富心。

祝愿張老師健康長(zhǎng)壽！祝愿天下的老師們桃李之花盛開(kāi)于大江南北，讓教育的光芒照亮每一個(gè)角落！

2025年1月27日

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