文 | 葉偉民

上周到大學上采寫課，學生們問了個問題：涉世不深，容易被騙，如果采訪對象說假話，咋辦？

這個問題很好，既是對寫作，也是對處世。

當記者那些年，我采訪過的人沒有一萬也有八千，難免會遇到“影帝”。萬一被灌假信息，不加甄別的話，新聞就會失真，記者會被當槍使，更嚴重的是大眾會被誤導。

對撒謊者施以道德譴責是沒有意義的，更重要是有謊言過濾器。對此，老記者手里會有兩大利器：一個是追問殺，一個是交叉驗證。

追問殺：讓謊言打破謊言

為了讓同學們更直觀理解。我當堂做了一場演示，請出一位男生和一位女生。男生領(lǐng)到的任務是：他要讓我相信他已當爸爸；而女生領(lǐng)到的任務是：她要讓我相信她正在實習。

男生在讀研一，所以第一個試驗算是“送分題”。我們的“測謊采訪”旋即展開——

問：孩子多大了呀？
答：剛出生，二胎了。

問：喲，恭喜啊，老大呢？上幾年級了？
答：高中了。
（注：兩個娃年齡這么懸殊，是第一個可疑點）

問：在哪家醫(yī)院生的呀？
答：就……那個……中醫(yī)院。
（注：卡殼，有點慌，還中醫(yī)院，第二個可疑點）

問：孩子有黃疸嗎？每天要曬一下嗎？
答：好像沒吧……我們都很隨意的……
（注：很顯然，他不知道什么是黃疸。第三個可疑點）

看，只要你耐心把問題細分，往細里聊，就一定能發(fā)現(xiàn)可疑或破綻。因為對方需要不斷圓謊，用謊言掩蓋謊言，直至崩盤。

再來第二段試驗，這個比前一個要難，“是否在實習”都有可能。我們先聊聊看——

問：你好，現(xiàn)在你在哪里實習呀？
答：一個自媒體。

問：挺好呀，叫啥呀？我關(guān)注學習下。
答：不太方便說，和老板有約定。
（注：第一個可疑點，有點反常）

問：你在那具體干啥呢？
答：寫創(chuàng)意文案，用在促銷和活動之類的。
（注：更懷疑第一點了，很常見的業(yè)務呀，為什么不能說？）

問：上一個項目寫的文案能分享下嗎？
答：是一個美食推廣的，但具體……不太好說……沒啥意思。
（注：她已經(jīng)圓得很吃力了）

情況和第一段類似，對方也是在應對細節(jié)問題中不斷圓謊而露餡。

交叉驗證：大閘伺候

這還是第一道過濾器，即使偶有疏漏，采訪到“影帝”，還有一道大閘伺候，那就是交叉驗證。

所謂交叉驗證，即一個核心信息（以是否影響事實真相為標準），必須要有三方或以上信源的交叉印證，方可使用。遇到“羅生門”，就要標明信源和各方說法。

如上述兩個案例，寫作者已心生懷疑，只要找其他認識他們的人求證下，真相就會水落石出。

這兩段演示，讓同學們大呼過癮，也吐槽起過去被采訪對象耍得團團轉(zhuǎn)甚至被騙的經(jīng)歷，感嘆人心叵測。

過去老前輩時常告誡，寫作采訪時“心腸要熱，頭腦要冷”，現(xiàn)在想想真是在理。

無論寫作還是處世，細節(jié)都是最好的測謊儀。