與你千人成禾

社區(qū)行動者故事系列

凌文靜

高塘石小學(xué)校長

“千禾學(xué)人計劃”2022級MPS班學(xué)員

當凌文靜校長還是一個小學(xué)生時，站在操場的雙杠旁邊，她曾很鄭重地對好朋友宣告：“長大后，我要去最貧困的地方教書?！?/p>

師范畢業(yè)后，凌文靜離開家鄉(xiāng)湖南，在經(jīng)濟發(fā)達的廣州天河當老師?；蛟S是內(nèi)心隱隱的召喚，2020年，她來到了位于柯木塱社區(qū)的高塘石小學(xué)。

柯木塱社區(qū)所在的鳳凰街道位于天河區(qū)北，屬于城邊街道，流動人口數(shù)量近9萬，占街道人口總數(shù)的90%。也正是在2020年，千禾社區(qū)基金會“小禾的家”項目在此落地。

于是，在這場注定的公益相遇中，這位“不安分”的校長，展開了一個公立小學(xué)的教育創(chuàng)新，把她原定的軌道駛向了社區(qū)的曠野。

火鳳基金的第一把火

“怎樣在‘螺螄殼里做道場’，怎樣帶動老師，尋求新的突破和發(fā)展？”

成為當時天河區(qū)教育系統(tǒng)公辦中小學(xué)最年輕的“一把手”之后，雖然恰逢疫情，反復(fù)停課，凌文靜一直在思考這個問題。

高塘石小學(xué)成立于1948年，原是柯木塱村的一所村辦小學(xué)，現(xiàn)為天河區(qū)屬公辦學(xué)校。地處天河區(qū)東北部最邊緣，位于城中村和城鄉(xiāng)結(jié)合部。這所公辦學(xué)校資源相對薄弱，在區(qū)域內(nèi)仿佛是一個“小透明”。

凌文靜是一位能量滿滿、率直敢干的校長，2022年1月，在柯木塱村委劉村長的引薦下，她與一位有著相似特質(zhì)，同樣是“空降”柯木塱的女士認識了。

“凌校，我考察了很長時間，你是一個做實事的人，我要介紹個人給你認識，她應(yīng)該能給學(xué)校提供幫助。”劉村長所說的，是千禾社區(qū)基金會理事長劉小鋼，大家口中的“小鋼姐”。

2009年，放棄地產(chǎn)事業(yè)、從哈佛求學(xué)歸來的小鋼姐，發(fā)起國內(nèi)首個以社區(qū)命名的基金會，往后15年，“社區(qū)基金會”概念如何真正扎根中國土壤，小鋼姐一直沒有停止過關(guān)于“打通最后一公里”的思考與探索。

認為自己對社區(qū)的理解還要更“接地氣”，小鋼姐在2021年干脆選擇在千禾的項目點之一柯木塱租住下來，開始了自己的耕讀生活，也開啟了駐村田野觀察，與村干部、農(nóng)場主、鄉(xiāng)賢、全職媽媽們交起了朋友，“他們才是社區(qū)發(fā)展的真正內(nèi)驅(qū)力。”

2022年1月的會面果然是電光火石，凌文靜特意帶去的當時學(xué)校家委會負責(zé)人——涂海恩也與小鋼姐一拍即合。

曾參過軍的涂海恩，也是一名“干實事的爽快人”，與凌文靜“不打不相識”之后挑起了高塘石小學(xué)首屆校級家委會擔(dān)子。為了讓孩子們在酷暑中安心學(xué)習(xí)，涂會長上任后積極籌資幫助學(xué)校安裝了空調(diào)，但由于是個人牽頭收款，引發(fā)了誤解投訴，讓他倍感委屈。

助力學(xué)校發(fā)展，支持孩子成長，“好人好事”該怎么做？

在小鋼姐的組織下，家委會、村委會、高塘石小學(xué)代表與千禾社區(qū)基金會伙伴聚到了一起，進行了“家校社”聯(lián)動第一次頭腦風(fēng)暴。

通過深度交流，凌文靜真正明白了何為公益組織，還有“基金會”“專項基金”等概念。大伙內(nèi)心的熱情被點燃，一致贊同在千禾設(shè)立專項基金專業(yè)做公益，并當即定下名字為“火鳳”，推薦涂會長擔(dān)任負責(zé)人。

“火鳳”二字源于柯木塱的火爐山和鳳凰山，也代表著火熱的使命——構(gòu)建一個互助互愛、親子和諧、和睦共處的柯木塱社區(qū)。

凌文靜的搭檔張勇副校長，為火鳳基金貢獻了一句激情澎湃的口號：“我們在哪里，愛就在哪里，燃燒的火焰就在哪里！”

打開學(xué)校的圍墻

“夢想中心”是火鳳公益基金成立后，進入高塘石小學(xué)的第一個公益項目。

“夢想中心”是一套素養(yǎng)教育綜合服務(wù)體系，目標是幫助孩子成為“求真、有愛的追夢人”，除了集平板電腦、圖書、多媒體設(shè)備為一體的教室，還配套包含理財創(chuàng)業(yè)、繪本表演、情緒智能、國際理解力等課程和教師培訓(xùn)服務(wù)。

在凌文靜的理念中，教育不在于教授知識，在于激發(fā)學(xué)生的熱情和夢想，當孩子們保持好奇和勇氣，才有內(nèi)驅(qū)力去探索人生，這與“夢想中心”非常契合。

在小鋼姐引薦之下，她聯(lián)系上上海真愛夢想基金會并開展了實地考察。在番禺會江實驗學(xué)?？吹健皦粝胫行摹钡睦蠋熼W閃發(fā)光、孩子自信大方，她下定決心要完成學(xué)校自籌15萬元的任務(wù)，在高塘石小學(xué)也落地一個。

為了發(fā)動社區(qū)愛心力量，凌文靜與涂會長一起構(gòu)思劇本，制作了一條關(guān)于火鳳基金和“夢想中心”的視頻，在家長、居民中廣為宣傳。結(jié)果一呼百應(yīng)，村公司班子成員集體捐款，商會動員本地企業(yè)積極參與，短短半個月內(nèi)，籌集到了17萬元善款，目標超額完成！

與公益組織的跨界共創(chuàng)，讓凌文靜深深體會到“舉社區(qū)之力養(yǎng)育孩子”的能量，“世界上真的有一群人，不抱有任何商業(yè)目的，只是為了給服務(wù)對象提供最大可能的幫助?！?/p>

繼“夢想中心”之后，她向廣州微笑公益圖書館、童享家等伙伴敞開了學(xué)校的大門：

——微笑公益圖書館把閱讀教育帶入學(xué)校，給孩子提供優(yōu)質(zhì)圖書資源，為老師提供閱讀課程培訓(xùn)，同時開展家庭讀書會，鼓勵親子閱讀；

——童享家在學(xué)校設(shè)立“家長夜?！保诠ぷ魅盏耐砩吓c家長分享養(yǎng)育知識，并成立了家校社聯(lián)合工作委員會家庭教育專委；

——千禾社區(qū)基金會伙伴帶來了“一起上場”親子體育項目，帶動家委策劃周末活動，組織孩子們一起踢球、徒步、舉辦趣味運動會，激發(fā)了爸爸們的參與積極性，同時還成立了家校社聯(lián)合工作委員會體育專委。

“周末的晚上，爸爸們在球場踢球，媽媽們帶著孩子在校園里玩，一起做親子瑜伽。家長們評價學(xué)校越來越開放，我也感覺慢慢做到了自己理想的模樣?！绷栉撵o說，“高塘石小學(xué)75周年校慶，就是我們教育理念改變的一種縮影。”

那是一次沒有圍墻的校慶：周邊的村民、家長、學(xué)生，曾經(jīng)工作過的老師都來了，退休老前輩們坐在第一排，各級領(lǐng)導(dǎo)坐在后頭，孩子們沉浸在自己的表演中，所有觀眾都可以在自己喜歡的角落自由活動……

沒有擺放水牌，沒有正襟危坐，沒有諸多規(guī)矩，這樣“松弛感”的公辦學(xué)校慶典，在以往是不可思議的，但一切悄悄地發(fā)生了變化。

高塘石小學(xué)的學(xué)生經(jīng)常參與義賣，有一次兩個孩子跟外頭的志愿者聊天，很自豪地說：“學(xué)?，F(xiàn)在很不一樣了，在里面讀書是一件很幸福的事情。學(xué)習(xí)不好沒有關(guān)系，各方面不優(yōu)秀也沒關(guān)系，將來我們還可以做公益，一樣對社會有用?！?/p>

凌文靜聽到這番話特別感動，“覺得自己的一切努力都值得了”。

從校長到公益人

凌文靜校長的行動，并不局限于高塘石小學(xué)。

她甚至成為了半個公益人——擔(dān)任了廣州微笑公益中心的理事，經(jīng)過她的鏈接，微笑圖書館、童享家、“夢想中心”等優(yōu)秀公益項目進入了更多學(xué)校；在她的推介下，好幾個學(xué)校成功設(shè)立校園公益專項基金。高塘石小學(xué)成為了天河區(qū)“夢想沙龍”的牽頭校，與附近打工子弟較多的大華學(xué)校結(jié)成對子，甚至為他們的家委會提供培訓(xùn)。

“做這些的時候，我已經(jīng)突破了‘公辦小學(xué)校長’的身份，不再僅僅是為我自己所在的學(xué)校謀發(fā)展，而是把目光放寬到了整個社區(qū)?！绷栉撵o說，“我在努力做公益的同時，其實公益也在成就我，讓我成為了更好的自己?！?/p>

向“公益人”的轉(zhuǎn)身，“千禾學(xué)人計劃”MPS班的學(xué)習(xí)也是很重要的一個助力。

在小鋼姐和千禾理事朱健剛教授的鼓勵下，2022年9月，凌文靜通過面試，成為2022級MPS班學(xué)員。MPS班全稱為“公益領(lǐng)軍人才研修班”，致力于通過全人教育的理念培養(yǎng)具有社會責(zé)任擔(dān)當?shù)男袆诱摺?/p>

起初凌文靜也曾猶豫，作為一名事務(wù)龐雜的校長，有必要每個月花兩天時間進行線下公益學(xué)習(xí)嗎？經(jīng)過兩年系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，她在自己的行動研究報告中寫下：

“作為校長，面對錯過成長便不可重來的學(xué)生，面對不斷發(fā)展變化的世界，我真的特別感謝這些課程，這些思維的碰撞，讓我走出教育的‘盒子’去重新審視教育，幫助我擺脫了很多的桎梏，讓我看清了教育重新回歸‘人’的必要性、重要性、緊迫性?！?/p>

雷厲風(fēng)行的凌校長也曾讓團隊頗有壓力，在公益的氛圍里，她逐漸轉(zhuǎn)為“更松弛”的管理者。“小鋼姐曾說過一句話我很贊同，人不是工具，要把人當成‘人’來看待，給TA賦能，讓TA變得更好。”

在一次交流會上，高塘石小學(xué)一名老師分享自己的成長，特別感謝了學(xué)校提供的容錯空間，“就算做得不好，大家也給我鼓勁。”這讓凌文靜感到很欣慰。

一起來培土

剛到高塘石小學(xué)上任時，村委會的斌哥曾對凌文靜提了一個問題：“凌校，你很有能力，也帶來很多資源，但你離開之后呢，能給高塘石小學(xué)留下什么？”

凌文靜深受觸動。而類似問題，也是千禾社區(qū)教育團隊一直在思考的，“當外在參與的力量離開之后，柯木塱社區(qū)公益依然可以持續(xù)發(fā)展嗎？”

今年3月份，千禾設(shè)立了“家校社”工作小組，聯(lián)動高塘石小學(xué)、廣州微笑公益、荔枝書院、哆悉噠閱讀團隊、童享家家庭教育團隊、火鳳專項團隊、柯木塱幼兒園，每個季度開展一次聯(lián)席會議，分享彼此的社區(qū)工作經(jīng)驗，互相支持，激發(fā)共創(chuàng)。

兩年前，凌文靜覺得要培養(yǎng)在地力量支持社區(qū)發(fā)展，是一件“很難的事情”，但隨著志同道合者越來越多，她感覺“未來兩三年這個事情是可以成的，只要大家都有意識地往同一個方向走?！?/p>

高塘石小學(xué)除了影響校內(nèi)的老師、學(xué)生，帶動周邊的學(xué)校，還在向社區(qū)輸送積極分子：

校級家委會一年一任，繼首屆家委會負責(zé)人——點燃火鳳基金“第一把火”的涂會長卸任后，目前第四屆家委會已經(jīng)上任。這些受到公益熏陶的家長，成為了積極參與社區(qū)服務(wù)的志愿者，他們建立的橋梁，也讓高塘石小學(xué)進一步成為融入社區(qū)的“無邊界學(xué)?！薄?/p>

教育是播種，社區(qū)公益也是播種，沒人能準確預(yù)測，播下的種子多久可以發(fā)芽，唯一能夠做的，就是努力培育沃土。

在“板結(jié)化”和“沙粒化”之外，有一種“團粒土壤”，若干單粒粘結(jié)在一起形成“團聚體”，大小孔隙既能保持水分又能通氣，可以為植物扎根提供最理想的條件。

那么，只管一起來培土吧，彼此形成“團聚體”，“做三四月的事情，在八九月自有答案”。