《學(xué)樂深度閱讀》（Scholastic Guided Reading Short Reads Plus）是由逾百年專業(yè)積淀的學(xué)樂出版集團根據(jù)美國課程標準框架對學(xué)生讀寫能力的要求編寫的一套指導(dǎo)式深度閱讀。產(chǎn)品共包含9個級別，適合k-8年級的孩子。

提到學(xué)樂出版社，相信很多家長都不陌生。

下面這些幾乎每個孩子都會讀到的經(jīng)典書，都是出自學(xué)樂：大衛(wèi)不可以、神奇校車、蒼蠅小子、神探狗狗、哈利波特、I SPY……

而這些響當當?shù)拿�，也都是學(xué)樂的簽約作者：JK羅琳，諾爾曼，泰德，大衛(wèi)香農(nóng)……

上面這些經(jīng)典作品，是不是咱們家里都有幾本呀？咱們再看看下面這組數(shù)據(jù)，學(xué)樂在美國甚至全球的影響力都是杠杠滴。

-- 在美國，每3本兒童書籍中就有1本是學(xué)樂出版的，

-- 在美國，80%的K12教育中都使用過學(xué)樂出版社的閱讀資源。

-- 作為全球兒童書籍領(lǐng)軍出版社，學(xué)樂每年出版600多本新書。

這套學(xué)樂深度閱讀，就是出自美國學(xué)樂出版社。在美國，有幾十個州，超過多少人群在用學(xué)樂深度閱讀。而在咱們國內(nèi)，也有超過150所學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)使用學(xué)樂深度閱讀，如北京海淀外國語學(xué)校、深圳道爾頓公學(xué)、上海包玉剛小學(xué)、東莞清瀾山國際學(xué)校等知名國際學(xué)校及民辦學(xué)校。

這么多知名學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)在用，可見這套書的內(nèi)容和影響力有多棒。咱們這次開團，也是這套書第一次在國內(nèi)出版，非常非常難得的機會，自家孩子能用到和這些高端學(xué)校同步的學(xué)習(xí)資源。

這套學(xué)樂深度閱讀，就是學(xué)樂出版的經(jīng)典中的經(jīng)典，是非常難遇到的好資源。

在孩子英語學(xué)習(xí)的過程中，能遇到這么好的資源，真是想第一時間分享給大家。

《學(xué)樂深度閱讀》共包含9個級別，適合k-8年級的孩子。

每一個level都包含了15篇fiction（虛構(gòu)類即故事類）和15篇non-fiction（非虛構(gòu)類即非故事類）。故事與紀實1:1搭配閱讀。

采用指導(dǎo)式閱讀方法，為孩子量身制定全面有效的閱讀方案。

什么是指導(dǎo)式閱讀?

指導(dǎo)式閱讀（Guided Reading）是美國中小學(xué)閱讀課堂上最流行的教學(xué)方法，也被稱為分級閱讀，并在閱讀的過程中進行指導(dǎo)（咱們配有視頻課程，進行教學(xué)和指導(dǎo)），幫助學(xué)生掌握閱讀策略，有效地鍛煉學(xué)生的閱讀能力。

指導(dǎo)式閱讀有什么作用？

為孩子匹配難度適當?shù)淖x物，可以使孩子們能更加專注地進行深入閱讀，并學(xué)習(xí)重要的閱讀策略，如預(yù)測（prediction）與推斷（inference）。在閱讀過程中進行指導(dǎo)，孩子們不僅能掌握分析人物與情節(jié)的方法，還能培養(yǎng)一邊閱讀一邊進行結(jié)構(gòu)化思考的能力。在引導(dǎo)下掌握閱讀策略，孩子可以從語境中理解單詞橫向提高單詞積累，了解作者遣詞造句的意圖、學(xué)習(xí)修辭要素，橫向提高單詞積累，縱向加深對單詞的理解，為讀寫的全面提升打好基礎(chǔ)。

1.集閱讀、指導(dǎo)和練習(xí)于一體，讓孩子在家輕松學(xué)

每個級別的《學(xué)樂深度閱讀》都包含學(xué)生用書、練習(xí)冊、閱讀日志和視頻課，為每個家庭提供全面的閱讀技巧和閱讀策略指導(dǎo)，實現(xiàn)完整學(xué)習(xí)閉環(huán)。

學(xué)生用書

文章素材優(yōu)質(zhì)，體裁類型豐富，為孩子們提供了優(yōu)質(zhì)的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。每一個level都包含了15篇fiction（虛構(gòu)類）和15篇non-fiction（非虛構(gòu)類）。故事與紀實1:1搭配閱讀。，幫助孩子區(qū)分虛構(gòu)與現(xiàn)實，讓孩子在真實自然的語言環(huán)境中感受藝術(shù)真實、探究世界真相。

以level1為例，目錄呈現(xiàn)了15篇虛構(gòu)類文本和15篇非虛構(gòu)類文章的標題：

《學(xué)樂深度閱讀》1-9級的虛構(gòu)類文本包含寓言故事、神話傳說、民間傳說、小說節(jié)選、真實虛構(gòu)類、動物玄幻等。非虛構(gòu)類文本包含報刊文章、百科全書、傳記、日記、 信件、email、食譜、說明書、科學(xué)文獻、宣傳單、廣告、 論文、演講稿、雜志、辯論、采訪、書評、影評等。

【不同體裁組圖：依次為動物玄幻、印第安寓言故事“盲人摸象”、童話皇帝的新衣、雅典神話、網(wǎng)絡(luò)郵件、動物百科、月亮觀察日記、種植紅薯說明書】

包羅萬象的文本素材讓孩子在神秘多彩的現(xiàn)實世界和天馬行空的想象世界中享受閱讀。

練習(xí)冊

鼓勵孩子從所讀的文本與主題內(nèi)容相匹配的活動練習(xí)，借助Graphic Organizer（信息圖表）和Writing Worksheets(寫作任務(wù))，中收集與組織信息、梳理思路，同時培養(yǎng)創(chuàng)造力及流暢的寫作能力，掌握每一個短篇的核心閱讀理解策略。

閱讀日志

閱讀是一個輸入的過程，而一個完整的閱讀閉環(huán)就一定要有“輸出”。利用閱讀日志引導(dǎo)孩子使用表格用來記錄生詞和閱讀進度，幫助孩子將吸收的知識落地，對孩子的閱讀情況進行反饋和記錄，建立讀寫銜接，讓閱讀效果可見。

視頻課

配套視頻課為家庭提供全面的閱讀指導(dǎo)，讓孩子在家輕松學(xué)。例如，寫作對于非母語國家學(xué)生來說是最難的環(huán)節(jié)，產(chǎn)品每個篇章都搭配了寫作練習(xí)，通過視頻課引導(dǎo)，從易到難，讓孩子做到從輸入到輸出的突破，掌握閱讀和寫作策略。

2.主題和難度對標藍思測評、劍橋英語證書及CEFR，覆蓋K-8年級英語學(xué)習(xí)的不同階段

《學(xué)樂深度閱讀》共分Level 1 ~ Level 9，9個級別，包含了大量以CCSS（美國課程標準）為大綱編寫的短篇文本，難度劃分基于指導(dǎo)性閱讀分級體系(GRL)和藍思體系（Lexile），對標歐洲語言共同框架和劍橋英語資格考試（CEQ）難度和話題。

其中，GRL分級考慮了文本的十大特點，包括問題、結(jié)構(gòu)、題材、主題、文學(xué)性、句式、用詞、易讀性、插圖和版式等，然后按照由易到難的程度，GRL將圖書分為由A到Z的26個等級。這些等級與年級的大致對應(yīng)關(guān)系如下：

Level 1：以簡單句、短句為主，多為重復(fù)句型，適合剛剛接觸閱讀的孩子。

用詞簡單，相同的句式反復(fù)出現(xiàn)，有助于提升閱讀自信心，非常適合剛接觸閱讀的孩子。大幅圖畫觀感舒適，趣味性強，能夠讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。圖文貼近日常生活，能夠啟發(fā)孩子對周圍的觀察能力,培養(yǎng)英語思維。圖片遠遠多以文字，觀感舒適，簡單重復(fù)的句子也讓孩子初接觸閱讀就能梳理信心，沉浸在閱讀中。

Level 2：仍然以簡單句為主，體裁較第一個級別豐富很多，在重復(fù)句型為主的情況下，增加了一些復(fù)雜句型。

Level 3：相對復(fù)雜的句型，更加深刻的寓意，需要孩子更加集中精力去深度閱讀。

隨著閱讀能力的提升，從句子閱讀過渡到段落閱讀，文本和圖片承載了更多內(nèi)容，孩子可以從閱讀中獲取更多信息。人物描寫更具體，情節(jié)起伏更豐富，文本故事性變強。豐富的句式幫助讀者快速提高詞匯量。

Level 4：文本和圖片承載的信息更多，句式涉及的句法語法和作者背后的深意更多，不過文章、句子是雖然長，但是仍然是常見詞匯，所以小朋友的自信心會增加很多：我居然能讀這么長的文章啦？

Level 5：出現(xiàn)大段的文字，圖片比例減少，涉及復(fù)雜的概念和社會問題，對閱讀和寫作的要求更高。

Level 6：到了這個級別，孩子的閱讀能力已經(jīng)可以超越很多父母了。

隨著單詞量和閱讀技巧的提升，從段落閱讀過渡到章節(jié)閱讀。語言難度上升，引導(dǎo)孩子理清句子之間、段落之間的邏輯關(guān)系，有助于極大提升閱讀量并提高寫作技巧。社會題材增加，可讀性高，激發(fā)孩子好奇心，鼓勵孩子關(guān)心社會問題。

Level 7-9：到了這三個級別，就已經(jīng)是章節(jié)書的水平了，甚至比章節(jié)書的內(nèi)容更深一些，因為涉及的話題更廣、內(nèi)容更深、思辨能力更強。

這是Level 7：RAZ OPQRS

這是Level 8：RAZ STUV

這是Level 9：RAZ UVWXYZ

素材篇幅進一步增加，更貼近真實二語環(huán)境。話題更加豐富，培養(yǎng)對社會問題的洞察和思考，提升人文素養(yǎng)。更加注重孩子對文章內(nèi)容的摘取、分析和重組能力，鍛煉孩子對文章發(fā)表自己的觀點、評論，這些技能是中學(xué)階段必備的能力。

《學(xué)樂深度閱讀》中的每個文本素材都在底部標注了GRL分級、相應(yīng)的藍思指數(shù)以及與劍橋英語資格考試對標的話題。如：

文章體裁：Animal Fantasy動物玄幻

分級閱讀：GRL B

藍思指數(shù)：120L

劍橋考試：Starters（相關(guān)話題-服裝）

文章體裁：Realistic Fiction 真實虛構(gòu)類

分級閱讀：GRL H

藍思指數(shù)：420L

劍橋考試：Movers（相關(guān)話題-購物）

文章體裁：Folk Tale民間傳說

分級閱讀：GRL K

藍思指數(shù)：490L

劍橋考試：KET（相關(guān)話題-感受，觀點與經(jīng)歷）

3、區(qū)別于傳統(tǒng)分級閱讀，以閱讀策略為導(dǎo)向，培養(yǎng)批判性思維，讓孩子打開獨立思考之門

什么是閱讀策略？

閱讀理解不僅包括字詞識別，還包括對材料的理解、主題的把握、意義的領(lǐng)悟，是人們學(xué)習(xí)知識、積累經(jīng)驗的重要方式。閱讀策略是讀者用以促進閱讀理解的方法或技巧。常用的閱讀策略包括理解監(jiān)控、復(fù)述、預(yù)測、總結(jié)、推斷、詞匯策略、相關(guān)性分析等。閱讀策略是衡量個體閱讀能力的重要尺度，也是決定閱讀效果的主要因素之一。

為什么學(xué)習(xí)閱讀策略？

小學(xué)階段是閱讀策略學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，國際閱讀素養(yǎng)進展研究（PIRLS）測評報告顯示，如果學(xué)生在小學(xué)三年級之前尚不具有一定的閱讀策略，將很難“通過閱讀來學(xué)習(xí)”。素質(zhì)教育理念下，統(tǒng)編小學(xué)教材中的重大變革之一就是專門安排了幾個重要的閱讀策略單元。教孩子閱讀策略，不再是關(guān)于字詞句篇的理解，不再是告訴他們?nèi)ニ伎际裁�，而是要教他們�(nèi)绾嗡伎�，從授之以“魚”走向授之以“漁”。

如何學(xué)習(xí)閱讀策略？

《學(xué)樂深度閱讀》既非傳統(tǒng)語言教材偏重詞匯句型的訓(xùn)練，也非傳統(tǒng)分級整書閱讀缺少專項技能培養(yǎng)，而是做到了兩者兼顧。產(chǎn)品涉及29個閱讀策略，注重孩子閱讀思維培養(yǎng)，而非單純的生詞句型填鴨，通過閱讀、指導(dǎo)和練習(xí)相結(jié)合的方式，幫助孩子高效掌握閱讀策略。值得一提的是，《學(xué)樂深度閱讀》練習(xí)冊中包含閱讀理解技能工具Graphic Organizers（信息圖表）和Writing Worksheets（寫作任務(wù)），全面覆蓋29個閱讀策略：

1.Characters – 人物特征

2. Setting – 找出故事發(fā)生地點

3. Illustration and Text – 通過插圖找出文本信息

4. Make Inference – 推理

5. Story Events – 故事事件歸納總結(jié)

6. Vocabulary – 詞匯

7. Words and Phrases in Context – 語境中理解詞語詞組

8. Make Connection – 上下文關(guān)聯(lián)

9. Make Prediction – 做出預(yù)測

10. Author‘s Craft – 作者的寫作手法

11. Author’s Purpose -作者寫作目的

12. Auhtor‘s Language Choices- 作者的語言風(fēng)格

13. Punctuation -標點的應(yīng)用

14. Draw Conclusion – 結(jié)論

15. Problem and Solution – 提出問題和解決辦法

16. Genre -體裁

17. Cause and Effect – 事件的起因和影響

18. Summarize -總結(jié)

19. Point of View – 自己的觀點

20. Literature Focus – 分析文學(xué)特點

21. Plot – 情節(jié)

22. Text and Map – 地圖認知與文本理解

23. Key Ideas and Details – 通過細節(jié)尋找中心思想

24. Text Structure – 文本結(jié)構(gòu)

25.Personification – 擬人法

26. Text Features – 不同文本體裁中的文本特征

27. Compare and Contrast – 對比分析

28. Sentence Pattern – 句型

29. Sequence – 排序

練習(xí)冊為每篇深度閱讀文章設(shè)置了Graphic Organizer（信息表）練習(xí)，與29個閱讀策略一一對應(yīng)，

如：

Make Inference 推理

通過問題引導(dǎo)，讓孩子對文本內(nèi)容進行預(yù)測，激發(fā)孩子的好奇心，讓孩子時刻保持思考。

Recognize sequence 排序

通過一張時間表對故事中的情節(jié)進行排序，幫助孩子理清各種關(guān)系，輔助孩子理解文本。

Find Details 提取細節(jié)信息

通過細節(jié)提問，訓(xùn)練孩子把握關(guān)鍵信息，對無關(guān)內(nèi)容進行略讀或者跳讀，提高信息檢索和提取能力。

Compare and Contrast 對比與類比

利用韋恩圖分析兩組事物的聯(lián)系，引導(dǎo)孩子除了會提取、概括信息，還要掌握更高層次的思維能力，即批判性思考和創(chuàng)意思考的能力。

Distinguish between Fact and Opinion區(qū)分事實與觀點

通過區(qū)分事實和觀點，鍛煉孩子在吸收外部信息時,不是全部接納,而是通過自己的思考、論證,提出一定分析判斷的思維過程,是培養(yǎng)娃批判性思維的起點。

Writing 寫作

通過引導(dǎo)孩子續(xù)寫故事，建立讀寫銜接，練習(xí)遣詞造句的能力，讓孩子的寫作能力突飛猛進。

一個讓英語學(xué)習(xí)充滿想象力的閱讀方案

圖文設(shè)置符合兒童和青少年心理發(fā)展特點，上千幅高清且富有沖擊力的圖片，帶來視覺盛宴的同時，讓英語學(xué)習(xí)充滿想象力。

雖然在絕對的實力面前，談畫風(fēng)好像有點膚淺，但這套書的畫風(fēng)又是非常特別的存在，所以我還是要給大家展示一下。

真的是千人千面，千篇文章千個畫風(fēng)��！

● 可愛的：

● 極簡的：

● 古典的：

● 嚴肅的：

● BBC風(fēng)格的：

● 濃郁的：

● 清新的：

● 童趣的：

● 柔軟的：

精彩的攝影作品相比文字更為直觀，可以抓住孩子的眼球，引領(lǐng)孩子探索奇妙的自然世界，激發(fā)起孩子的閱讀欲望。

而且每一個體裁對應(yīng)的字體都不一樣。

日記是手寫體

科普是書寫體：

故事是類手寫體：

Email就是郵件風(fēng)格：

這樣做的好處就是讓孩子真真實實感受閱讀文本本身，全方面沉浸在閱讀這件事情中，不得不說，在這方面，學(xué)樂真的非常厲害！

書名：學(xué)樂深度閱讀1-9級

作者：學(xué)樂出版集團學(xué)術(shù)團隊

出版社：浙江教育出版社

紙張/開本：平裝 全彩環(huán)保印刷 ，16開

頁碼：學(xué)生用書64頁/冊 練習(xí)冊124頁/冊 閱讀日志64頁/冊（以實物為準）

冊數(shù)：3冊/級別

適讀年齡：K-9年級

尺寸：889mm*1194mm

定價：1-6級240元/級別 7-9級210元/級別

用紙：學(xué)生用書200g 太空梭無光銅 練習(xí)冊140g 王子膠版紙 閱讀日志亞太80g 膠版紙

物流：從北京發(fā)貨，默認韻達 中通快遞，全國包郵（新疆 西藏 港澳臺、海外不發(fā)貨）。下單后三天內(nèi)發(fā)貨。周六日發(fā)貨順延
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